一、家庭教育的原则
1. 以身作则
2. 因材施教
（1）承认接受个体间普遍存在的差异
①与生俱来的气质类型
②能力结构多元化：加德纳的多元智能理论：言语、逻辑—数学、空间、肢体运动、人际关系、自我认识、音乐、自我观察。
（2）针对情况实施不同的教育
（3）允许孩子以自己的速度成长
（4）欣赏孩子
3. 教育应该一致、一贯
（1）家长要统一对孩子的要求
（2）家长要坚持“三个一致”前后一致、宽严一致、内容一致
（3）正确对待教育上的分歧
（4）教育要与学校保持一致
4. 循序渐进、量力而行
（1) 依据孩子身心发展的规律、特点和实际水平适度教育。
（2) 依据由浅到深、由易到难的逻辑顺序传授知识。
5. 民主平等与严格要求相结合
（1）尊重孩子
（2）平等对待孩子
（3）严格要求
6. 坚持正面教育
（1）坚持以表扬、鼓励、奖励为主的教育方法。
（2）表扬、奖励适当、不感情用事。
（3）运用正面激励调动孩子改正错误的积极性。
二、家庭教育方法
1. 家庭环境熏陶
（1）为孩子创造一个自主有序的空间。
（2）重视良好夫妻关系
2. 树立榜样
3. 行为评价
（1）表扬和奖励策略
①实事求是、恰如其分；
②表扬、奖励要及时；
③表扬、奖励应明确具体；强化正确行为；
④以精神奖励为主，物质奖励为辅；
⑤切忌用事先许诺的物质奖励来奖励孩子。
（2）批评的策略
①不要将批评人的情绪和被批评人的过失相混淆；
②对事不对人；
③不能以偏概全；
④批评要明确指出。
（3）惩罚的策略
①惩罚不是打骂孩子，而是限制或剥夺孩子的某些权力；
②对孩子的要求要坚持执行，因此，需要父母耐心和自控；
③言语惩罚效果更好，明白错误的原因；
④惩罚应适度。
4. 鼓励
（1）承认孩子的真实情况；
（2）对孩子充满信心；
（3）注重孩子的积极方面；
（4）让孩子知道自己在家庭中、集体中的地位和价值；
（5）承认孩子的进步和获得的成就；
（6）多鼓励，少表扬。
5. 说服教育
（1）关爱、理解、尊重孩子。
（2）学会倾听，让孩子充分发表自己的意见。
（3）沟通要适合孩子的发展水平。
6.实践锻炼
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