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说话,婴幼儿,口腔

来源：泰然健康网时间：2024年11月26日 12:05

从宝宝呱呱坠地开始，爸爸妈妈们就开始辛辛苦苦的养育道路，在宝宝成长发育的过程中，爸爸妈妈们看着宝宝在一天天的长大，宝宝在一天天的有新的改变，这对于爸爸妈妈们来说，是非常惊喜的一件事，对于宝宝的语言发育，爸爸妈妈们也都是非常的在意的，宝宝语言发展其实也是有规律的。

婴幼儿语言发展规律是怎样的？小儿口腔护理什么时候开始？(1)

1、婴幼儿语言发展规律

1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。

3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音。

6-9个月：模仿讲话，与妈妈有意识地对话。

9-12个月：准确地运用妈妈、奶奶，爷爷等词，模仿新的声音，近似准确。

12-18个月：开始会说简单句，发音逐渐清晰。

18-24个月：开始说复合句或者理解成年人的复合句。

孩子为什么说话晚？

1、可能是智力低下

引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。再大点的孩子则表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说清楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。

2、听力有缺陷

听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。

3、可能是自闭症

语言障碍、交流障碍是自闭症的典型症状。据专家介绍，目前大多数自闭症儿童就诊的主要原因正是语言障碍，他们通常语言发育落后，在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你我他”等人称代词。

4、家庭的遗传因素

家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩可能与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。

5、父母教育的方式和态度

父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。此外，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样也是会影响他学说话。

教孩子说话有妙招

孩子说话晚怎么办？首先应先到专业的医疗机构，查明孩子语言发育迟缓是否属于病理性的原因。如果是，则应该积极配合治疗，以免错过孩子语言发育的黄金时期。如果并非病理性的因素引起，家长可以按照小编介绍的几个妙招，积极培育孩子的语言能力。

1、创造交流环境要趁早

与宝宝“对话”不要等他会说话了才开始，而应该从宝宝降生就开始了。不要以为宝宝小，听不懂大人说话，其实他已经有了一定的思维能力，经常听亲近的人说话，他慢慢的就能听懂，并且以自己独有的方式(例如不同的哭声、表情、动作)与你交流。这时，家长如果模仿一下宝宝的动作，用夸张的表情和动作回应他，他会得到心灵的满足感，并且会在你的这种“鼓励”下更加勇敢的去表达自己。

2、使用“妈妈语”

和孩子说话时，语言要简洁、语速放慢、重点突出，配合夸张的表情和动作，并且不厌其烦的多重复几次地与孩子互动，必要时还可以用上实物、图片等来引导孩子说话。这就是我们所说的“妈妈语”(注意，妈妈语不同于盲目采用叠字的“儿语”)。孩子可喜欢这种语言了，因为他们感受到最容易理解、与自己最为接近的语言，同时也更乐意模仿这种语言。

3、随时随地抓住机会训练

当孩子注视一种物品或参加某个活动时，或者在游戏中、在音乐中、在马路上、在公园里……所有的场景和物品都可以成为训练孩子说话的机会。家长随时随地的对孩子讲他面对的物品和正在发生的事情，一方面可以提高孩子的理解能力，让他了解这个“陌生的世界”，另一方面对提高孩子的语言能力、促进他的社会化发展也是很有好处的。

4、消极暗示滚粗！只要鼓励+引导

永远不要对孩子做消极的暗示，例如当着陌生人说“我宝宝不爱说话”“我宝宝很害羞”等等，那样只会让孩子朝着他所听到的方向发展。平时多尊重孩子，多表扬、赞美孩子，及时孩子有缺点和错误，也不要当着陌生人指出或过度责备，多给孩子做积极的暗示，孩子才会更有信心表达自己。此外，让孩子多接触年龄相近的小伙伴，相比起“大人”这种庞然大物，小孩显得比较没有威胁感，孩子会更大胆，也会更愿意与小伙伴交流。

5、很简单，也很难：坚持阅读

每天固定一个时间(例如睡前十分钟)，跟孩子一起阅读，坚持下去，你一定会发现孩子的语言能力有了让人惊喜的发展。孩子小的时候，可以一边给他看图画书，一边念给他听，这些规范化、具有韵律的语言会在他的大脑里形成印象，并慢慢的理解书里反复出现的一些词语和句子。随着孩子渐渐长大，家长可以采用精神或物质奖励的办法鼓励孩子复述书里的故事，激发孩子说话的兴趣。这种方法的重点是坚持，一定要坚持。

2、小儿口腔护理的时间

北京中医药大学附属中西医结合医院儿科原主任张思莱指出，儿童口腔护理要从小开始。孩子出生以后，家长就可以用消毒好的棉签，蘸着清水在每天早晨和临睡前分别给孩子擦拭口腔的牙龈、颊部和舌面。

等到孩子长牙以后，家长可以每天一次用手指缠上消毒好的湿润纱布，轻轻按摩孩子的牙齿、牙龈和舌面，帮助孩子进行口腔和牙齿的清洁护理。需要注意的是，家长一定要先将双手清洁后才能帮孩子清洁牙齿。孩子开始长牙后，也可以用指刷来刷牙；1岁以后可以使用像狼牙棒一样的软胶牙刷；1岁半就开始使用这个年龄段的专用牙刷。

孩子会自己刷牙后，家长可以陪孩子一起刷牙，让孩子时刻模仿正确的刷牙姿势。并且，刷到最后，家长要帮着孩子再刷一刷，以保证牙齿的三面都能刷到。需要特别注意的是，家长一定不要嫌麻烦，要帮助孩子刷牙到上学，否则没刷干净的食物残渣会留在口腔里，生成龋齿。

张思莱还建议，孩子每次用完的牙刷和口杯，家长最好要放进消毒碗柜进行消毒，因为潮湿的牙刷最容易滋长细菌。

除了牙刷，孩子刷牙选什么样的牙膏也是个难题。张思莱指出，《美国牙科协会》最新研究显示，除高氟地区，3岁内的孩子可以使用含氟牙膏，但只是在牙刷上涂上薄薄的一层，并且需要家长帮助刷牙和监管牙膏用量，尽量避免孩子吞噬牙膏。3~6岁可以使用豌豆大小的含氟牙膏。