老年疾病预防与护理（智慧健康养老服务与管理）模块化课程标准.pdf

《老年疾病预防与护理》课程标准 一、课程概述 课程名称 老年疾病预防与护理 适用对象 智慧健康养老服务与 管理专业 课程编码 开课系部 XXXX 学院 课程总学时 64 任课教师 XXX 课程总学分 4 制定日期 2021.2 二、课程性质 《老年疾病预防与护理》是面向高职智慧健康养老服务与管理专 业的一门必修课程和核心技能课程，主要培养学生常见疾病的预防与 照护能力及健康指导能力。培养学生评估老年人常见疾病的病情；根 据常见病老年人的病情发展情况制定合理的照护方案；掌握各系统疾 病的生活护理、疾病护理、心理护理措施以及健康指导，对老年人开 展各器官系统常见病的健康教育，进行健康指导与行为干预。 本课程在前期先修基础课程（解剖生理基础、老年服务沟通）、 核心技能课程 （老年人生活照料、老年健康照护技术）的基础上，培 养学生常见疾病的预防与照护能力及健康指导能力，为本专业学生参 加顶岗实习、对口就业、走上养老服务一线的健康照护与健康管理岗 位奠定坚实基础。因此，本课程在人才培养方案中处于重要的地位。 三、课程目标 1、知识目标 掌握老年人各系统老化的主要表现；理解老年人患病的特点和用 药原则；熟悉老年人各器官系统常见病的发病原因、临床表现、并发 症；掌握各器官系统常见病的预防与护理保健知识。 2、能力目标 运用老年护理知识、沟通技能和专科护理技术，学会观察病情变 化、理解老年人不舒适症状的能力，制定恰当的护理方案，对老年日 常生活进行护理、对老年常见疾病开展健康指导、并遵照医嘱进行用 药护理以及开展健康教育的能力。并能正确指导患病老年人用药。 3、素质目标 让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻 苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良 好的职业素质和细心严谨的工作作风，培养学生的综合职业能力。 四、课程设计思路 1、遵循以应用为目的，以必需、够用为度的原则，以掌握概念、强 化应用、培养技能为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技 能、突出应用”。 2、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循 序渐进的认识规律。 3、把素质的培养贯穿于教学中，采用行之有效、由易到难、循序渐 进的认识规律。 4、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。 五、课程内容 本课程教学内容将职业岗位工作任务转化为学习任务，将职业岗 位知识、能力、素质要求转化为课程培养目标要求，体现以能力培养 为重点、以养老机构工作任务及工作过程设计学习性工作任务的原则。 将教学内容主要分为九个模块，包括：模块一“老年常见疾病特点及 护理”学习老年人各系统老化的特点以及与老年疾病之间的关系，模 块二~九分别学习呼吸系统、循环系统、神经精神系统、消化系统、 泌尿系统、内分泌代谢系统、免疫及运动系统、感觉器官常见病的预 防与护理。每个模块内设计分任务与学习情境，每个学习情境是编者 精心创设、来自养老服务人员一线岗位的真实问题。在每个学习情境 中进行学习，包括任务描述、相关知识、同步训练。学完每一个任务 后，可以开展学训做一体化训练，包括思考练习、选择题、判断题、 案例分析题等多种形式。 六、课程实施建议 基本模块及学时分配 序号 模块 教学要求 学时 备注 掌握老年人各系统老化的主要表现 1 理解衰老的特征和发展过程，能解释感觉系统、 老年常见疾 1 循环系统老化所导致的结果 1 病特点及护 理解老

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