试论亲子活动对促进幼儿和谐健康成长的影响

       摘要：幼儿园亲子活动，顾名思义，是指在幼儿园教育活动中以幼儿为活动主体，以与幼儿具有血缘关系的父母或者长辈为客体一起进行的幼儿活动形式。幼儿园亲子活动的开展是幼儿教育活动中的一种重要表现形式，通过以亲子游戏等方式，在欢乐的活动过程中开发幼儿智力，提升幼儿综合能力，也让幼儿的身心得到健康与稳定发展。以下，本文就从几个方面对亲子活动在幼儿和谐健康成长中的促进作用进行了探讨。
关键词：亲子活动；幼儿；和谐健康；影响；
                幼儿园组织的亲子活动具有较强的教育性与互动性特点，在亲子活动的开展过程中，幼儿通过与父母或者长辈一起开展亲子游戏，获得知识的学习与智力的启发，由此体现出强大的教育性，同时，在亲子活动开展中，需要亲子间与幼儿教学师之间进行积极有效的交流与互动，因此具有较强的互动性。因此，作为幼儿教育工作者在组织亲子活动中，要通过一系列主题的设定，让亲子活动更富有趣味性与教育意义，充分满足幼儿阶段儿童的学习与成长要求，推动其健康快乐成长。
一、亲子活动对促进幼儿和谐健康成长的影响
1、对幼儿身心发展的影响
        通过心理学家研究表明，有效的亲子交流互动对于幼儿的成长发展具有积极影响，亲子之间的密切交流与沟通过程将提升幼儿的自信心，创造性，并且帮助幼儿以积极的探究欲望大胆的探索未知的新鲜事物，对于幼儿的智力与体力的锻炼都是一个绝佳的机会。在幼儿园组织的不同主题亲子活动中，幼儿与父母之间共同合作完成某一项活动任务的互动过程，进一步培养了孩子与父母之间的亲情，尤其是对于当前巨大生活压力之下一些长期忙于工作没有时间陪伴孩子的家长来说，亲子活动合作过程将使亲情关系进一步发展。
2、对幼儿情感发展的意义
   学龄前儿童社会经验有限，认知能力不足，并且处于情绪情感发展的关键时期，这一阶段的幼儿教育工作中，教师以及家长都要关注到幼儿的情感教育，引导幼儿健康成长。在幼儿园亲子活动中，通过幼儿家长与幼儿共同参与亲子活动的过程，使幼儿家长以幼儿的学习环境，幼儿的思想与视野去完成任务，与幼儿一起在活动观察生活，感悟生活。通过在活动中与幼儿一起体会成功与失败，感觉喜悦与沮丧，体会到幼儿的情绪情感变化，由此与幼儿进行及时的交流与教导，为幼儿制定出符合其个性的情感教育方案，尤其是针对一些性格内向的孩子，在任务失败时，要为其加油打气，告诉他们不要气馁，在获得成功时，告诉他们不要骄傲要继续努力。同时，在亲子任务的完成中，以鼓励性的话语与评价方式对其进行教导，强化幼儿的自信心与自豪感。

通过主题丰富、形式多样的亲子活动，促进幼儿情感发展。
3、对于幼儿未来发展的意义
   在当前不断发展的社会环境之下，当代学生需要不断提升自身综合素质，才能在激烈的社会环境中获得良好的发展机会。在幼儿阶段教育时，其可塑性强，学业压力较少，因此，要在这一阶段为幼儿综合素质的培养打下良好基础。而在幼儿亲子活动的开展为幼儿的人际交往能力以及创新能力等素质的培养提供了良好机遇。幼儿亲子活动的开展不仅是家长与幼儿进行互动沟通的过程，也是幼儿与小伙伴之间进行交往、合作与学习的良好机遇，通过在幼儿亲子活动中关注幼儿交往过程中的交往能力与行为方式指导与培养，使其在今后的成长发展过程中获得良好沟通能力，对其未来的发展具有积极意义。
二、幼儿园亲子活动的组织要点
1、教师方面
   作为幼儿园亲子活动的组织者与参与者，幼儿教师在进行亲子活动设计时，要基于全新的教育理念，教育内容，科学组织形式丰富的亲子活动。在亲子活动设计时，要明确这一主题活动的教育目的，如设计一个“摘果子”的亲子游戏，制作若干水果挂在不同高度的树枝上，幼儿与家长合作摘取不同高度的果子，在规定时间内摘的最多果子的家庭获胜。通过这一次亲子活动，除了加强幼儿家庭之间的亲情感，还可以发展幼儿的创造性与动作协调性，通过游戏的过程练习幼儿向上跳跃的动作，还可以教导幼儿要受护树木，不拉树枝。通过基于幼儿发展需求进行的各种亲子游戏设计，对亲子活动进行及时的总结与反思，进一步推动幼儿亲子活动的有效开展。
2、家长方面
   部分家长由于长期忙于工作，与幼儿之间缺少必要的沟通与交流，缺少参与幼儿教育的意识与能力。在幼儿亲子活动的组织中，家长要转变对幼儿教育理念的认知，认清自己对于幼儿教育的责任，积极参与到亲子活动中来。此外，在亲子活动的开展中，家长要走进幼儿园，了解幼儿成长与学习的环境，观察教师的教育以及幼儿的表现，对自己的教育与方法进行反思，积极支持幼儿教育观念以及教育行为，为幼儿的健康成长助力。
结语：
        总而言之，幼儿亲子活动的开展对于幼儿的身心健康以及情感发展，综合素质培养具有积极作用，作为幼儿教育工作者以及幼儿家长，要积极组织与参与到亲子活动中来，为幼儿的健康成长发挥积极的教育作用。
参考文献：
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