婴儿期前言语行为

人的语言不是从会说话的那天开始的，儿童自呱呱坠地起便开始学习语言。从出生到1岁左右的语言学习，为儿童正式的语言运用做好了准备，可以认为出生后第一年是儿童语言发生的准备段，这段时间内围绕着语言最外在的实际显现一语音， 儿童三方面的能力得到发育，即前语音感知能力、前言语发音能力和前言语交际能力。即儿童的前言语阶段或语言准备期，一般指从婴儿出生到说出第一个具有真正意义的词之前的段时期。时期。西方学者通常将前言语阶段分为啼哭阶段、 咕咕声阶设出带呀李街价段以及过渡音阶段。我国学者根据对汉语儿童早期语言发育情况的追踪调查，将前言语阶段一婴儿语音发育分为三个阶段。

(一)简单发音阶段(0~3个月)

    新生儿伴随着哭声来到这个世界，哭便是婴儿最初的发音，也是表达自己生理需求和感受。出生不到10天的新生儿就能区别语音和其他声音; 12 天的新生儿具有目光凝视或转移、停止吮吸或继续吮吸、停止蹬腿或继续蹬腿等身体行为，对说话声音和敲击物体声音的刺激作出不同的反应; 24天之后的婴儿能够对男人的声音和女人的声音，抚养者(父母)和不熟悉者的声音作出明显不同的反应。婴儿的发音是从反射性发生开始的，哭叫是婴儿第一个月 的主要发音。此间婴儿学会了调节哭叫的音长、音量和音高，能够用不同的哭声表达需要，吸引成人的注意。2个月的婴儿能够从各种混合组成的话语中分辨出不同的语音，在生理需要得到满足之后，对成人的逗笑报以微笑，并出现喁喁做声来吸引抚养者的注意。此时汉语婴儿的发音大多为简单的音节，以单音节为主，类似于汉语单韵母(如1a人、/u1、101、1i1、/el)和少量的复韵母(如/ai/、/ei/、 /ow、 /en/ 等)。此外，还有打嗝、咽食、吐唾沫以及笑声都类似于声母(如/h/、/m/ )。

(二)连续音节阶段(4~8个月)

    大约从4个月起，婴儿发音出现明显的变化，增加了很多重复的、连续的音节。一方面， 婴儿发较多的是对成人的社会性制激作出的反应:另一方面，发音内容大多以辅音和元音相结合的音节为专市并且有个从单音节发南过展到重复连续告节发声的过程。4-7个月，汉诺婴儿发者大多和中家市母音节和部分市任加前母的单容节，如拉长音的10. w huv Aeo比0于/gong/等。这种情况反映出婴儿发音结和中枢神经系统的变化。同时，这一时期的婴儿正处于辨调阶段，他们能区别男生和女生、熟悉和陌生的声音、愤怒和友好的声音。但对于区别语义的汉字、词、声调并不敏感，而是对父母或其他成人说话时表现情感态度的语调十分注意， 能从不同语调的话语中判断出交往对象的态度。父母用愉快的语气与婴儿说话时，语调出现升扬的变化，4个月婴儿便能用微笑和喁喁做声作出反应。6个月之后的婴儿能感知三种不同的语调( 愉悦的、冷淡的、恼怒的)，同时出现较多的重叠性双音节和多音节现象，开始有近似词的发音，如/mama ma -mama/、/ba-ba-baba/。可以说，这是婴儿对发音结构更高级的控制的反映。4~ 10个月，逐渐学会使用不同的语调来表达自己的态度，而这种表达往往伴一定的动作和表情。

(三)学话萌芽阶段(9~12个月)

    连续音节的发育，又有新的特点，即不单是同一音节的重复，而是明显地增加了不同音节的连续发音，音调也开始多样化。近似词的发音也增多，同时婴儿也开始模仿一些非语言的声音或成人发出的语音，这标志着婴儿学说话的萌芽。此时，汉语儿童能够发出一连串变化不同的辅音加元音的音节，发音形式更加接近汉语的口语表达，有重叠音和升调，似乎在说某个句子;婴儿此时的发音往往是一种固定情景的学说话活动，他们力图使自己的发音接近某些词语的发声;在这段时间的发音更加复杂多样，有些前阶段没有出现的辅音，如汉语声母的x、j、q、S、Z、i也开始出现。上述情况反映出婴儿口腔发音器官和脑的成熟化，生理发育为他们提供了更多的去形成各种声音的空间。

大约6个月时，已有话语理解的萌芽。从9个月开始才真正理解成人的语言，并迅速发展，即进入对语音的辨义阶段，随着他们对父母所说的某个词，如“灯”或者“花”作出正确的反应后，他们越来越多地在感知人们说话时将语音表征和语义表征联系起来，从而分辨出一定语音的语义内容。虽然婴儿在此阶段还不能说话，但是他的听觉已经开始语言化。实际上，这时的汉语儿童开始学习通过对汉语声、韵、调整合一体的感知来接受语言。10个月的婴儿大约可以理解10个左右的表示人称、物体和动作的词。岁时，发生理解反应的祈使句和疑问句超过十个。婴儿说得少，说得不清楚、不准确，但“懂得”很多，也能执行简单的指令，并建立相应的动作联系。如成人说:“跟奶再见!”婴儿就会挥小手。这表明婴儿对某种“交际信号”具有相当稳定和牢固的印象。

    婴儿最初掌握的词语，都与某一特定的对象相联系，与他们每日所感知接受的语言有着必然的联系，具有专指的性质。如“狗”就是指他自己的玩具狗；听到“灯”这个音，只对某特定的灯反应，而对其他的灯却不会发生反应。所以，这个音没有概括性，并不是一个真正的词。大约从10个月开始，要儿会说出第-个有意义的单词，这是婴儿语言发展过程中最为重要的里程碑。

出自:  人体发育学

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