二胎教育： 少一点焦虑，多一点智慧

核心提示： 随着全面二胎政策的开放，有两个孩子的家庭越来越多，这是可喜的一面。很多父母认为有两个孩子就不会寂寞了，彼此能成为成长的伙伴。殊不知，这对家庭教育是极大的新的挑战。

如今，“生二胎”早已不是新鲜话题，各路明星也经常在微博晒出自己可爱的“二胎”宝宝，很多父母也开始享受“二胎”所带来的幸福和困扰。

随着全面二胎政策的开放，有两个孩子的家庭越来越多，这是可喜的一面。很多父母认为有两个孩子就不会寂寞了，彼此能成为成长的伙伴。殊不知，这对家庭教育是极大的新的挑战。

二胎教育的雷区　　

1、安全感的缺失

二胎的出现导致大孩子一下失去了家里的中心位置，找不到自己了，就会采用一些偏差或过激行为来表达。一些大孩们突然有一天不再欢笑，过去很天真烂漫，爱表现，现在对什么都不感兴趣了，不喜欢学习，开始不停惹祸。

其实是孩子以为只有考不好，捣乱，父母才会关注他，哪怕是打骂他也觉得被关注了，而有的父母没有真正认识到原因，反而更加远离小孩，好多大孩们就是这样被伤得体无完肤。

这是二胎家庭教育中最大的“雷”。

2、父母常常拿两孩子比较两个孩子之间的比较，会伤了孩子的自尊心，孩子不仅不会改错，反而会怀恨在心，给两个孩子之间埋下仇恨的种子。

被批评的一方，会时刻紧盯着另一方，发现错误，立即告状。导致兄弟姐妹互相嫉恨，甚至，一方会打另一方，或者故意给另一方使绊子，故意让另一方出丑、犯错，严重的，长大以后，亲兄弟姐妹关系不亲，有仇恨，甚至长期被批评的一方会想方设法报复另一方。

亲兄弟姐妹之间不和睦，有时是父母埋的“雷”。

二胎教育应该遵循的原则

1、自然法则

自然法则就是“强者为大”，“先来后到”，“秩序”。

依照这个法则，老大先来的这个家，不能因为老二年龄小，弱势，就更多地偏重于老二。一视同仁，不光在语言上，在行动上，在心理上，都要重视老大的感受，哪怕行为上偏向老二一些，至少语言上要向着老大，维护老大的地位和尊严。

【对策】

帮助老大顺利完成由独生子女到非独生子女的过渡。

曾遇到过这样一个家庭。妈妈一直想要有第二胎，但是女儿一直说不要弟弟妹妹。有一天，四岁的女儿突然松口了说：“有一个弟弟妹妹也很好，可以和我一起玩。”一年以后，这位妈妈果然给他生了个小弟弟，全家都很高兴。可是没过几天，小姐姐就不干了，因为这个只会哭闹的小弟弟，不但不好玩而且把爸爸妈妈原先给自己的注意和爱全都拿走了。所以就开始反悔了，整天又哭又闹。妈妈很委屈地问：“不是你说要弟弟我才生的吗？”女儿也很委屈地回答：“我现在不要了呀！”

这个案例给我们两个提醒。第一，不要以年幼孩子的一句话来做这么重要的决定。

因为年幼的孩子还不能对弟弟妹妹的到来所产生的变化有一个客观的预判。像这位小姐姐她就不能明白弟弟的到来会对她的生活带来什么变化。有的爸爸妈妈会对老大说得很清楚，弟弟妹妹到来后，爸爸妈妈要更多地去照顾小宝宝了。老大一开始答应得好好的，但是一旦失去关注时还是会承受不了。

第二，要切实帮助老大转变角色。

要让孩子加入到欢迎新生命的行列中来，孩子的责任心和爱心怎么来的？只有参与其中，才会有责任心和爱心。

从怀孕开始，就让老大帮助妈妈，以便照顾肚子里的老二。妈妈要讲出来，你这个哥（姐）的重要：妈妈需要你帮助，弟（妹）需要你的照顾，你在这个家里非常重要。

让老大做些切实能做的。例如可以让老大一起去选购弟弟妹妹的小床，布置房间等等。妈妈分娩前后，有的父母会把老大送到别处暂时住几天，这样做特别会伤害老大的感受。这时最好把老大留在身边，还要事先安排他（她）做点能做的事情。让他期望着弟（妹）的到来。只要参与到其中，才会激发责任感和爱心。一起帮弟（妹）选购衣服、玩具（当然也要先有老大的），帮洗尿布、换尿布、冲奶、推小车、玩玩具，讲故事，一起玩。

总之，让老大成为一个提供帮助的欢迎者，而不是父母宠爱的争夺者。

2、尊重平等

尊重就是互相体谅对方的感受。

无论是什么冲突、矛盾，首先引导孩子，假如你是对方，别人这么对你，你是什么感受？这是二胎家庭教育的有利条件。多个孩子，容易培养出有责任心、懂得尊重别人、不自私的孩子，将来人际关系一定好。

比如老大老二吃西瓜，老大吃一半，老二吃一半，这叫平均。但显然对老大不公平。正常应该老大2/3，老二1/3。但不平均，恐怕老二有意见，这就要家长主持公道：老大吃2/3的理由，老二吃1/3的理由，维护老大的权威和地位。

弟弟姐妹之间的竞争心理是与生俱来的，因为害怕父母对自己的爱被分割甚至失去。尤其对于第一个孩子，原来她占据优势地位，享有父母百分百的关注，但第二个孩子的降生从客观上改变了这样的格局。古往今来，老大地位稳定，家庭就稳定。老大地位不稳，必有一场家庭内乱。遍览中外历史，帝王之家，凡是废太子，另为储君会宫廷内乱。

想要创造和睦的相亲相爱的家庭环境，请公平对待你们家的“大太子”！

二个孩子如何把握平衡？如何教育他们相处？

当孩子一天天长大成为哥哥姐姐的玩伴时，新的问题也会随之到了：如何处理两个孩子的冲突。处理的基本原则是：护大不护小。

不仅在两个孩子发生冲突的时候要护大的，平时生活中就要注意在小的面前树立大的威信。培养大的学会使用权力的同时，要培养小的如何和大的交流。例如，当大的会算钱了，去超市的时候，可以给大的一点钱带着小的在超市里买他们所需要的东西。这时候小的就不得不服从大的。如果大的能为小的买一些东西，你就要表扬大的。这个过程中也让小的学习怎样向大的要求和商量。

护大不护小的原因：只有大的得到尊重后，才能发自内心地去爱护谦让小的。

所以要培养小的对大的尊重。要知道大的也还是孩子，如果你没有注意树立大的威信，他并不能理解你所说的哥哥的意义。每当冲突发生就批大护小，其实对两个孩子都不好。大的因为委屈越发恨小的。而小的则学会了一点小事就尖叫，日后甚至会利用大人去欺负大的。久而久之两个人的关系只会更加对立仇视。

三字经上说得很好：首孝悌。在学习知识之前，孩子首先要学的是对待父母和兄长的顺服态度。悌，就是对兄长的尊敬。如果你每次当着小的面骂大的，小的能尊重大的吗？

当然当大的威信树立以后，你要不失时机地去引导他去爱护小的。虽然强调护大，并不是不讲道理地去护大的，当发现大的确实有问题时也要批评，但是尽量不要当着小的面。总之要在讲原则的前提下尽量尊重大的需要，只有这样才能实现“兄则友弟则恭”的理想关系。

PS：避免对孩子说这些话！

1、“这是妹妹（姐姐/哥哥/弟弟）的玩具，你玩自己的。”

有时父母为避免孩子争夺玩具，同款玩具会买两件。其实父母应该让孩子借着互相分享玩具的时机，懂得体谅别人的需要，从而获得与人分享的喜悦。反之可能会让孩子建立起“楚河汉界”的观念，不懂得分享的重要，令孩子间关系疏远。

2、“你们两个，哪个乖就爱哪个。”

“谁乖就爱谁”会向孩子灌输“爱是有条件的”错误观念。长辈这样的心态，会在不知不觉间加剧孩子们的竞争，为了争取长辈的爱，遮掩自己的真性情，以各种方法来取悦长辈。一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠，愈加自卑。

3、“妹妹（弟弟）一个人呢，快去陪她（他）玩玩。”

这种命令式的吩咐，只会令孩子反感。即使孩子陪弟弟妹妹一起玩，也未必出自真心。相反，年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受，却不理会自己，让大孩子感觉失落，这样无形中还可能加深兄弟姐妹间的隔膜。

PS：来看看日本妈妈是怎么教育两个女儿的

秀子常常给两个孩子买一个冰激凌，对于这一个冰激凌谁拿着，谁先吃第一口，谁的那一口咬得大了，两个孩子发生争吵是常有的事情。秀子通常不作声，只管笑眯眯地看着他们争，只有当其中一个表现得不像话的时候才出手。在外面餐厅吃饭的时候通常也只点一个儿童套餐，里面的内容无论是汉堡牛排还是布丁当然都只有一个，最后领到的玩具也只有一个。

可能很多人看不惯，觉得秀子很小气，干吗要让孩子们争呢，总让他们高高兴兴的不好吗。冰激凌当然买得起两个，双份儿童套餐也不在话下，这个世界物质越来越充裕，问题是世界上所有的东西都给我们预备好了双份吗？

当人人渴求独一无二的东西摆在面前，他们该怎么办？躺在地上打滚能够解决问题吗？无论是在社会上还是在幼儿园、学校里，孩子们都会被尊重，被给予平等的一份，分享的机会越来越少了，所以秀子只好刻意创造出艰苦的环境让孩子们学会分享、忍让以及自己解决的方法。

独生子女的现象已经持续了将近三十年，人们开始把很多的教育问题都归咎于此并天真地认为只要有兄弟姐妹，教育就会很容易……数量不能保证质量。儿童心理学专家也已经发现多子女教育的优势并不是绝对的。两个孩子的教育更加要求父母有独特的教育智慧。

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