6件小事，帮孩子保持心理健康

今天（10月10日）

是第33个世界精神卫生日

今年活动的主题是

“共建共治共享，同心健心安心”

来源：国家卫生健康委员会医政司

联合国儿童基金会和世界卫生组织

联合发布的调研结果显示

目前全球

12亿10至19岁青少年群体中

约20%存在心理健康问题

作为老师家长

如何帮助孩子缓解压力

改善孩子心理健康

一起来看↓↓↓

老师家长该如何甄别孩子

是否有心理健康问题？

生理变化

孩子出现不想吃饭、暴饮暴食、吃完又吐，失眠早醒、内分泌紊乱等情况。

情绪变化

由活泼开朗变得多愁善感。

行为变化

行为与此前明显不同。

学业变化

上课注意力不能集中、听不进去。

人际关系变化

发现孩子没有朋友，或同学关系发生明显变化时，要重点关注。一般来讲，孩子出现情绪问题两周以上，家长就要正视孩子存在心理问题的可能性。

6件小事，为孩子筑牢

心理健康“防护墙”

建立良好的日常习惯和作息时间

引导孩子们制定一个平衡学习、休息和娱乐的合适计划，注意保持规律作息、充足睡眠、合理膳食、均衡营养。另外，坚持每天不少于2小时的体育锻炼，跑步、跳绳、球类等有氧运动是最佳选择。

引导孩子认识情绪

在成长过程中，孩子可能会遇到各种情绪波动。家长应引导孩子认识并理解自己的情绪，教会他们通过深呼吸、画画、写日记或与家人分享等方式来合理表达和调节情绪。鼓励孩子表达自己的感受，让他们知道每种情绪都是正常的，关键在于如何积极应对。

用爱陪伴孩子，用心互动交流

家长应多抽些时间陪伴孩子，寻找机会和孩子建立温馨的家庭交流时光，如一起做饭、清洁、锻炼等。同时要注重提高陪伴质量，拒绝说教和敷衍，要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。陪伴过程中，最好做到心无旁骛，让孩子感受到亲人间的亲密感以及父母无条件的接纳。

经常给予孩子表扬与肯定

考试成绩的优缺不能当作评判孩子的唯一标准，孩子遇考试难免会出现受挫心理。此时，需要家长敏锐的洞察和真诚的鼓励，及时给予不同形式的表扬与肯定，让孩子感受到自己身后有父母的支持，从而树立正确的人生观和价值观。

关注并接纳孩子的情绪

如果孩子出现情绪行为问题，请家长保持冷静，允许和接纳孩子的情绪，帮助孩子学会觉察和调节情绪。以身作则，做好孩子的榜样，及时觉察和调整自己的情绪，避免将自己的负面情绪传递给孩子，言传身教，给孩子一个合理宣泄情绪的榜样，做孩子的知音，成为孩子的朋友。

及时发现异常，有需要及时就诊

家长应与学校老师保持沟通，主动反馈孩子近期状况，如果孩子出现明显抗拒、焦虑和惊恐等反应，或产生严重睡眠障碍、厌食暴食等反常行为，或亲子沟通面临困境，应及时向老师或专业医疗机构寻求指导与帮助。

当孩子的种种反应，已经对他们的学习和生活造成了显著的影响时，我们应考虑及时咨询心理教师或专家，寻求专业帮助以获取心理疏导和支持。同时，与学校建立良好的沟通，形成家校合力，以更好地帮助孩子。

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来源：中国教育报、国家卫健委等（若来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系处理）

编辑：王   迪

责编：何华琳

主编：罗    莎

终审：黄    林

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