浙江省大学生职业生涯规划大赛赛前辅导及讲述.ppt

浙江省教育发展中心学生就业工作部:程盛杲 内 容 大赛简介 目前大学生在职业生涯方面存在的问题及表现 职业生涯与“工作狂” 职业生涯规划与“追求成功”，“标榜高尚” 规划与“变数” 不规划也能成功 大赛简介 大赛进程 大赛简介 大赛进程 历届大赛获奖作品整体特点 获奖选手特点 作品存在的共性问题 规划大赛作品解析 职业生涯规划设计书 自我认知 职业认知 明确职业目标和路径 制定行动计划和策略 动态调整 一、自我认知 主要方法： 测评 360度评估 技能/兴趣盘点 价值观澄清 一、自我认知 优点： 1、结合测评。 2、比较全面。 二、职业认知 职业本身的前景 职业的晋升和发展路径 认证资格 从事该职业人员的生活方式 对休闲、婚姻、家庭等的影响 二、职业认知 不足： 1、缺乏合理的职业探索过程，对选择未来职业的原因和过程分析不足。 2、对所学专业与未来职业目标、路径之间的契合度分析不足 。 3、对行业、职位信息的了解途径不多。大部分通过间接途径，如互联网、大众传媒，对人才招聘会、生涯人物访谈等直接形式使用较少。 三、明确职业目标和路径 三、明确职业目标和路径 四、制定行动计划和策略 四、制定行动计划和策略 五、动态调整 五、动态调整 参赛作品规则解读 参赛作品规则解读 大学期间的目标：追求证书？ 目标与自我的关系 遵循目标设定的SMART原则 大赛方案关键点 复赛名额分配办法 推荐参加复赛选手需提供排序 推荐参加复赛选手作品一式5份匿名处理 复赛评选依据书面作品进行评分 职业角色模拟和创业角色展示 优秀指导教师评选办法 最佳组织奖评选办法 各高校要及时报送相关初赛发动组织情况 现场环节提示 重要提示 自我规划的展示而不是演讲表演，主要是对于目标职业的职业精神理解，对于创业愿望和创业潜质的表达，不是演讲比赛。 本次大赛评选活动将邀请资深职业咨询专家、企事业用人单位代表等专业人士进行评审。 VCR要较好的与整体展示有效衔接 充分重视本次大赛认真做好组织发动指导教师参加培训鼓励学生积极参加 赛前做好充足准备 及时报送比赛信息 以赛促学普及理念 提升能力助推就业 * 浙江省大学生职业生涯规划大赛赛前辅导 大赛方案解读 大赛简介 作品特点 作品解析 规则解读 意 义 做任何事情都要有规划、有远见、有目标。否则，没有目标就不可能调动你所有的潜能而为此努力。 关于目标，据说哈佛大学曾经研究了几百位年轻人，发现3%的人目标清晰而且远大；10%的人目标清晰而不远大；60%的人目标模糊；27%的人没有目标。　　二十五年后，科学家追踪这几百位年轻人，那3%的人成为各界的精英和领袖；那10%的人成为各个领域的佼佼者，收入颇丰；60%的人是在社会的中下层；而另外27%的人一辈子境遇很差，怨天忧人。 意 义 有无理想与目标的人在25年前后的区别 3% 10% 60% 27% 大赛简介 生涯意识淡薄，生涯规划的动机不强 对专业了解不够 对自我认知不深 对职业世界了解不够 缺乏有关职业生涯的技能 职业相关能力素质欠缺 目前大学生经常存在的误解 意 义 培养生涯规划的意识，激发动机 学习掌握生涯规划的过程和方法 锻炼职业生涯相关能力 发现充满可能性的职业世界 产生对未来生活的一定控制感 赛前指导阶段（5.20—6.10）——组委会培训 初赛阶段（6.25—9.20）——各高校组织推荐 复赛阶段（9.25—10.10）——组委会书面作品评选 决赛阶段（10月下旬）——评委会现场对选手评选 分 类 职业规划类——创业规划类 本研组——高职高专组 组 织 举办单位：主办单位、承办单位和网络支持 大赛组委会：组委会人员及评委会人员组成 主 题 以“规划人生 放飞梦想”为主题，以“普及规划知识，提升职业能力，打造优质人生”为宗旨。 组织专题培训，提升指导教师队伍自身专业水平和技能 赛前指导 学生报名，各高校将大赛初赛作品汇总表和学生书面作品word文档上报大赛组委会并推荐复赛学生名单及作品。 初赛阶段 组委会将根据“相关评分标准” 给参赛书面作品打分，以本研组与高职高专组两个类别分别评选出30名选手，共推荐120名选手晋级全省决赛。 复赛阶段 职业规划类——决赛环节由主题陈述、职业角色模拟、现场答辩三部分组成，每位选手比赛时间20分钟。 创业规划类——决赛环节由主题陈述、创业角色展示、现

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