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辅导员如何助力大学生职业生涯规划
辅导员如何助力大学生职业生涯规划 摘 要:目前,很多在校大学生对大学生活比较迷茫,一度出现逃课、睡懒觉、沉迷网络等状况,除此,不少毕业生也存在着盲目择业,频繁跳槽等现象。这些问题出现的根本原因是什么?辅导员在面对学生这种毫无规划的职业生涯时又该怎样指导? 关键词:辅导员;大学生;职业生涯规划 一、引言 作为一名辅导员,我在哈尔滨远东理工学院工作已有两年的时间,在这600多个与学生朝夕相处的日子里,我发现有不少学生在专业上不感兴趣、在生活上没有目标,对象天天换、上课堂堂睡、游戏夜夜玩,每天都浑浑噩噩地过日子。对于他们,我们总是说“这样的学生真不懂事,花着家里的钱,在学校却不干正事”;对于他们,我们总是苦口婆心的找来谈话,动之以情、晓之以理;对于他们,我们耗费了比别的学生更多的心血和精力,但不一定收到满意的效果;对于他们,我们有时真的很无奈…… 自从上学期我作为一名兼职教师开始给学生上职业生涯规划课以来,通过理论的学习和系统的讲授,让我对“职业生涯”这四个字有了日渐清晰的理解,同时也对困扰我多时的上述现象有了一些初步的答案。上面提到学生的各种问题,归纳起来,就是因为这些学生没有对自己的职业生涯做好规划,以至于迷失了生活的方向。 二、职业生涯规划的含义及重要性 说到职业生涯规划,有人可能会说,那不是毕业之后才需要考虑的问题吗?其实不然。从理论上说,职业生涯规划指的是在对一个人主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等因素进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划包括两大方面的内容,一是认识自我,包括人生理想、职业价值观、兴趣爱好、个性特征 、能力状况等,二是认识环境,包括当前的学校环境、社会环境、目标职业的岗位要求等。 其实进行职业生涯规划的最佳时间应该是在高中,因为高中开始分文理,而且高考又决定了未来的专业和就业走向。但是高中时,学生的社会实践较少,主要的精力都放在了成绩和高考上,当具体到选专业、选学校的问题时,很多学生并没有根据自己的兴趣、爱好、性格、特长等填报志愿,而是将选择权交给了家长、老师、热门专业,甚至是“钱途”、运气等。所以,很多通过以上形式选择大学及专业的学生,入学之后都出现了对专业不感兴趣、对未来感到困惑迷茫、心理空虚、无所适从等问题。如果短时间内找不到自我调节的方法,这些学生很有可能就会出现自暴自弃、逃课、睡懒觉、甚至沉迷网络等现象。 当然,时光不复返,我们不可能要求学生重回高中校园进行志愿的选报,就目前在校生而言,最重要的就是引起学生对职业生涯规划的重视。 大学期间所要进行的系统的职业生涯规划,包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划等,具体的规划步骤有:认识自我―认识环境―确定目标―实施计划―评估反馈等。但通过实际教学过程,我发现有相当一部分学生,对于要填写的《职业生涯规划书》很不重视,不少规划都互相拷贝,甚至从网上抄袭,这让我不得不站在学生的角度重新审视职业生涯规划的教学方法。 三、辅导员怎样助力大学生职业生涯规划 从最初职业生涯规划只是就业前的一个简单指导到2007年教育部将其明确列入各高校的教学计划,职业规划终于以一门必修课的身份出现在每一名大学生的课表里。但是由于专业师资的缺乏、学生规划内需力的不足、相关辅助培训设施的不健全、个性化的职业规划指导服务的不完善等原因,使得目前我国高校大学生职业规划教育还相当薄弱。 作为一名辅导员,除了日常的学生管理工作之外,学生的人生规划、就业心理及未来发展等方面是需要我们时时思考的重要内容。自从讲授职业生涯规划课之后,我就在想如果能将职业规划与辅导员工作结合起来,将职业生涯规划的内容融入到辅导员的日常管理过程中,那么,在开展职业规划教育时,其有效性就会大幅度提高。 (一) 辅导员指导学生进行职业生涯规划的优势 从学生的角度来看,辅导员既是他们的老师,又是他们的知心朋友,平时所做的思想工作在无形之中已经深得学生的信任,学生愿意对辅导员讲真话。这样,辅导员掌握的学生材料就相对真实,可以更有效地帮助学生做属于自己的学习规划、职业生涯规划。 从辅导员的角度来看,通过进行日常管理,辅导员比任课老师等其他学校工作人员,更了解学生的思想动态、性格特点、家庭背景等,在开展职业规划指导和就业工作时,能够深入学生心理与学生进行沟通,针对不同类型的学生开展有针对性、随时性和全程性的职业指导。 除此,辅导员作为学生工作者还更容易掌握当前的社会形势和就业信息,利于职业规划的具体实施。 (二)辅导员指导学生进行职业生涯规划的内容与途径 1.指导学
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