健康培训管理制度（通用13篇）

健康培训管理制度（通用13篇）

　　现如今，制度的使用频率呈上升趋势，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的健康培训管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　健康培训管理制度 篇1

　　(一)从业人员健康管理制度

　　1.食品生产人员每年必须进行健康检查，不得超期使用健康证明。

　　2.新参加工作的从业人员、实习工、实习学生必须取得健康证明后上岗，杜绝先上岗后查体的事情发生，同时进行相关培训。

　　3.食品卫生管理人员负责组织本单位从业人员的健康检查工作，建立从业人员卫生档案，督促“五病”人员调离岗位，并对从业人健康状况进行日常监督管理。

　　4.凡患有痢疾，伤寒，病毒性肝炎等消化道传染病以及其他有碍食品卫生疾病的.，不得参加接触直接入口食品的生产经营.

　　5.当观察到以下症状时，应规定暂停接触直接入口食品的工作或采取特殊的防护措施:腹泻，手外伤、烫伤、皮肤湿疹、长疖子、咽喉疼痛、耳、眼、鼻溢液、发热、呕吐。

　　6.食品从业人员应坚持做到“四勤”。即勤洗手、剪指甲、勤洗澡、理发、勤洗衣服、被褥、勤换工作服。禁止长发、长胡须、长指甲、戴手饰、涂指甲油、不穿洁净工作衣帽上岗和上岗期间抽烟、吃零食以及做与食品生产、加工、经营无关的事情。

　　7.对食品从业人员实行德、能、勤、纪综合考核，具优者给予表扬或奖励:对综合考核成绩欠佳者进行批评教育使其改正;对不改者劝其离岗或规定依法解除劳动合同。

　　8.应建立从业人员健康档案。定期对从业人员进行食品安全和健康管理培训，并做好培训记录。

　　(二)从业人员培训管理制度

　　1.食品生产、经营、餐饮人员必须在接受食品安全法律法规和食品安全知识培训并经考核合格后，方可从事餐饮服务工作。

　　2.认真制定培训计划，在食品药品监督管理部门的指导下定期组织管理人员、从业人员进行食品安全知识、职业道德和法制教育的培训以及食品加工操作技能培训。

　　3.餐饮服务食品人员的培训包括负责人、食品安全管理人员和食品从业人员，初次培训时间分别不少于20、50、15课时。

　　4.新参加工作人员包括实习工、实习生、必须经过培训、考试合格后方可上岗。

　　5.培训方式以集中讲授与自学相结合，定期考核，不合格者离岗学习一周，待考试合格后再上岗。

　　6.建立从业人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果记录归档，以备查验。

　　健康培训管理制度 篇2

　　1、从业人员必须经健康体检及卫生知识培训合格后持证上岗。

　　2、健康证由人事部负责统一管理，并建立从业人员健康档案，提前通知健康证快到期人员进行复检。所有人员不得超期使用健康证明。

　　3、严禁无健康证上岗或事后补证的情况发生，对于违反此规定的人员将严肃处理，并送卫生监督部门按相关法律法规处理。

　　4、对于实习、试用等员工也应在取得健康证后上岗。

　　5、常态下部门经理对员工的健康情况检查应不少于每周一次，并应进行不定期检查，紧急情况下，如遇传染病或发现员工健康有异常时应加大频次及检查力度。

　　6、养成良好的`个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、不留指甲。不吸烟、不吃零食、不随地吐痰、不穿工作服入厕、不做影响卫生的其他行为。

　　7、从事与食品相关工作的人员有发热、腹泻、手外伤、皮肤湿疹、长疖子、呕吐、流眼泪、流口水、咽喉痛、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品卫生病症的，应立即脱离工作岗位，待查明原因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。应随时进行自我医学观察，不得带病工作。

　　8、工作服每天交班后送洗衣房清洗消毒。

　　健康培训管理制度 篇3

　　一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检查，并把检查情况，及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

　　二、各班级应定期进行卫生知识宣传工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和病预防知识教育。

　　三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。

　　四、加强学生食品卫生的.管理，教育学生合理，平衡膳食。掌握预防营养性的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

　　五、科学制定作息时间，充分利用的活动特点，注意用脑卫生，合理安排，。

　　六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

　　七、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

　　八、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到医疗机构就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。医疗机构根据病人情况及时采取相应，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

　　九、应劝告患病学生及时治疗，并在家休息，禁止患有发热等传染病的学生带病来校学习。

　　健康培训管理制度 篇4

　　1、新生入学后，及时建立学生健康卡，每年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。

　　2、新生入学要求收齐预防接种卡，转校生入学要求补交预防接种卡。并对其接种项目进行核对。

　　3、贯彻预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好学生保健工作。

　　4、重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。

　　5、做好防近、防病的宣传工作，每学期进行健康教育讲座。定期进行一些常见病、传染病的介绍。定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。

　　6、实行卫生检查评比，督促学生做好个人卫生和卫生清扫工作。

　　7、坚持做好每日的'晨检常规，严格把关，防止传染病的传播、流行。

　　8、全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。

　　9、不喝生水，不吃不洁食物，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

　　10、认真做好广播操，积极参加体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间，不断增强身体素质。

　　11、对病、免学生体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日恢复。

　　健康培训管理制度 篇5

　　一、职业健康安全目标

　　1、杜绝重大伤亡事故；

　　2、轻伤负伤频率控制在3‰以内

　　3、在各级部门检查中，确保受检工程合格率100%，优良率

　　4、确保奔项目部机械设备完好率达到95%

　　二、职业安全健康指标

　　1、施工用电管理符合《建筑施工安全检查评分标准》

　　2、施工机械管理符合《建筑施工安全检查评分标准》

　　三、职业健康安全组织机构

　　项目经理任职业健康安全生产小组组长，由施工现场专职安全环保员及各生产班组兼职安全员组成的安全上次小组，并落实安全检查制度。

　　四、职业健康安全职责

　　1、项目经理

　　（1）对所分管工程的职业健康安全生产负直接责任。

　　（2）制定本工程职业健康安全管理目标、指标及工作计划，分解至各施工班组及个人，并进行定期考核。

　　（3）组织人员编制本工程的施工组织设计方案和安全专项施工方案，经主管部门审核后报总工程师审批、实施。

　　（4）组织实施安全技术措施，组织施工人员进行安全技术交底。

　　（5）组织本项目部有关人员每周进行安全检查工作，对检查出的隐患定人员定时间、定措施，及时整改落实，并做好记录。

　　（6）组织各班组召开班前安全会议，向工人强调安全事宜，把安全工作贯穿到生产的全过程。

　　（7）对施工现场搭设的脚手架、临时用电、机械设备等安全防护设施，应先组织验收，经验收合格后方可使用，并经常检查其安全使用运行状况，随时解决可能存在的问题。

　　（8）负责组织落实工人的安全教育、培训和持证上岗的管理工作，并做好记录落实安全生产责任制、安全生产规章制度和安全技术操作规程，教育工人不违章作业。

　　（9）认真消除事故隐患，发生工伤事故要立即如是上报，保护好现场，曹家调查处理。

　　（10）确保安全生产费用的有效使用。

　　2、安全环保员

　　（1）入场后8日内完成《危险源调查表》，并报安全管理部，由安全管理部进行评价。

　　（2）协助领导组织安全活动，制定或修订安全制度，并记录好《安全日志》。

　　（3）参加施工组织设计、施工方案的会审，参加生产会，掌握信息，预测事故发生的可能性。

　　（4）对广大职工进行安全教育，做好特殊工种的培训、考核工作，并记录号《职工安全教育档案》及《年度安全培训考核记录》。

　　（5）深入基层分析研究安全动态，提出改正意见，监督安全技术交底的实施，制止违章作业。

　　（6）做好本项目部的周检及日常检查工作，并做好《检查记录》。

　　（7）及时填报《施工现场职工伤亡事故月报表》，协助有关部门搞好安全生产教育，预测事故发生的可能性。

　　（8）参加伤亡事故调查，进行伤亡事故统计和分析，提出对事故责任者的处理意见。

　　（9）鉴定劳动保护用品，并监督其使用是否符合要求。

　　（10）每月定期对施工现场进行一次噪声和扬尘检测，并做好相关记录。

　　（11）根据安全部评价出的《重大危险源》编制《职业健康安全管理方案》，经有关部门审核后报总工程师审批。

　　3、技术负责人

　　（1）做好友针对性的书面安全技术交底。

　　（2）积极配合施工员、安全环境管理员做好现场安全防护设施验收及内业管理等工作。

　　（3）负责对安全隐患、伤亡事故、已未遂事故进行技术分析和鉴定，并提出技术方面的改进措施，防止类似事故的重复发生。

　　4、施工员

　　（1）对所领导的生产班组的安全生产负责，不违章指挥，制止冒险作业。

　　（2）协助施工现场负责人，对所管辖区域内的一切安全防护设施是否符合要求负责，对整改通知书和隐患通知单中的整改内容组织落实改进。

　　（3）落实好有针对性的'书面安全交底。

　　（4）组织各班组学习安全操作规程，并教育工人正确使用防护用品，检查执行情况。

　　（5）发生重大伤亡事故或重大未遂事故要及时保护现场并立即上报，协助上级分析、调查事故。

　　5、材料员

　　（1）负责按规定及时供应个人劳动防护用品及脚手架等其他安全防护设施所需材料，凡不符合材质规定要求的不得使用、下发。

　　（2）负责周转材料在周转过程中的质量检测，凡施工中损坏已不符合要求的材料不得重新使用、发放。

　　（3）把好施工材料进场关，严格控制质量，确保"三证"齐全，做好进城抽验工作，以确保材料使用安全。

　　（4）认真贯彻执行危险品的管理规定，易燃易爆用品要分别摆放，确保危险品的运输和保管安全。

　　（5）保证安全"三宝"和电器绝缘用具的质量。

　　6、各班组长

　　（1）各班组长要遵守安全生产制度，领导本组安全作业。

　　（2）认真执行安全技术交底，有权拒绝违章指挥。

　　（3）班前要对所使用的工具、设备、防护用具及作业环境进行安全检查，发现问题，立即采取改进措施，并报告项目经理。

　　（4）发生工伤事故要立即向项目经理回报。

　　（5）做好本工种安全生产岗位责任制的教育工作。

　　五、技术措施及保证措施

　　（1）建立健全安全生产责任制，落实到各部门、各负责人的安全生产责任制。项目部设立以项目经理张衡为首的安全生产领导小组，各班组设兼职安全员，明确各生产人员的安全目标，责任落实到人，对安全目标的实施情况有明确的奖罚措施。

　　（2）安全教育：工人进场首先进行三级安全教育，使工人熟悉国家有关法律法规、公司的安全生产规章制度及现场安全生产规章制度。

　　（3）安全技术交底：每个分部分项工程开始作业前，都应对作业班组进行书面安全技术交底，交接对方必须签字。每天上班前，必须针对当天的作业内容、应注意的安全事项进行口头安全技术交底，交底内容要有针对性，并做好记录。

　　（4）特种作业：特种作业人员必须持证上岗，并在项目部注册登记管理，上岗前应由安全技术人员对其进行安全技术操作规程教育。

　　（5）安全检查：项目部每周定期检查一次安全防护设施情况。项目部安全环保员应每天在现场巡视安全生产情况，并留有检查记录。对于检查出的隐患，要定人、定时间、定措施进行整改，并填写整改报告。

　　（6）现场设立十项安全措施及有针对性的安全宣传牌匾。

　　（7）现场制定安全保卫制度，并责任分解到人，做到万无一失。

　　（8）现场安全资料由专人负责，匪类齐全，做到规范化、标准化，现场安全环保员必须佩戴袖标。

　　（9）专项施工方案由专业技术人员编制，并经公司各部门会审、批准、拟建设单位审批。

　　健康培训管理制度 篇6

　　一、体检时间

　　每两（逢双）安排一次体检，每一次妇科体检（逢双与二一次体检一并进行）。

　　每体检时间安排在xx月份，具体时间由公司工会与承检医院落实后书面通知到工会。

　　二、体检对象

　　全公司正式员工（包含退休员工）

　　三、体检项目

　　普检：血糖、血脂、肝功、乙肝两对半、甲肝抗体、胸透、心电图、b超（肝胆、双肾、输尿管、膀胱）、前列腺（岁以上男性）。

　　妇科体检：b超（子宫）、乳腺彩超、常规妇检、白带项、防癌涂片。

　　特殊检查：根据具体情况，进行专项检查。

　　四、体检安排组织

　　由公司工会安排组织，医务室参与。

　　五、体检经费

　　体检费用由公司解决，复查费用由本人负责，本人放弃体检机会的，公司不予任何补助。

　　六、体检报告

　　体检报告包括体检表原件，体检综合意见及建议。受检者可根据体检综合意见进行健康咨询及疾病诊疗。

　　公司工会、医疗室收到体检报告后，由公司医疗室根扰体检情况进行登陆、分类，建立职工健康档案，制订公司职工健康档案管理与使用制度。

　　对体检内容过行登陆、分类后通知本人。在体检登录、通知本人过程中，承检医院与公司工会、医疗室应尊重并保护职工个人隐私，避免引起不必要的纠纷。

　　体检报告属公司所有，由公司医疗室备案保存，需要体检档案就诊或咨询的，须向公司医疗室办理借还手续或复印。

　　七、有关要求

　　公司职工体检必须在规定的时限内完成，限人数（b超）检查的`项目，应服从公司的统一安排，因生病、住院、出差、产假等特殊情况的职工可适当延期进行（体检结束之日起，天内休检完毕）。

　　职工进行检查时应利用业余时间，职工进行检查时应向部门负责人请假，不得影响工作。

　　本制度由公司工会负责解释。

　　健康培训管理制度 篇7

　　心理健康教育是提高学生心理素质的需要，是实施素质教育的重要内容。学生正处在身心发展的重要时期，当代独生子女特有的心理特点，面临更严峻的形势。因此，在小学开展心理健康教育，不仅是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

　　1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的.内容结合实际渗透到德育工作中去。

　　2、加强心理健康教育的师资队伍建设和组织建设。逐步建立在校长领导下，以专兼职心理辅导员和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。加强对师资队伍的理论和实践能力的培训，提高心理健康教育队伍的素质。

　　3、立足校本特色教育，坚持预防为主，遵循学生身心发展规律，加强心理健康教育的科学性与实效性。

　　4、面向全体学生，开展普遍性的心理健康教育活动，将心理健康教育积极有效的渗透到学科教育中。开设心理健康教育主题活动课或专题讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。开展个别咨询与辅导，健全心理咨询室（或心理辅导室），设立心理健康预约信箱和网上咨询，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、娇治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院或心理诊所。

　　6、依托科学的心理健康教育软件，加强对学生进行心理测验，建立好学生心理档案。

　　7、重视网上家长学校建设，强化家校联系，指导家长做好学生的心理健康教育工作。

　　8、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

　　9、注重对心理健康教育的科学研究，及时总结经验，并有效的指导实践。

　　健康培训管理制度 篇8

　　一、领导机制：

　　我校实行三级管理领导机制：校级管理（校长直接分管）、学段管理（德育处、专兼职心理教师、中层介入）、班级管理（班主任及任课教师直接管理及教学渗透）。

　　我校建立了由校领导牵头，德育教导、教学教导、大队辅导员、心理辅导员、各科大组长等人员组成的领导小组。心理健康教育管理及领导机构健全，职责明确，运行有效。定期举办研讨，有记录。领导小组负责指导学校心理健康教育工作的开展，保障心理健康教育工作的顺利实施。

　　二、管理机构：

　　（一）组织架构图

　　（二）架构图各部门职责说明

　　校长：

　　1、统筹规划学校心理健康教育工作发展目标和方向；

　　2、统筹各部门之间的关系；

　　3、确定专兼职心理辅导老师合适人选；

　　4、出席并指导有关心理健康教育的重大会议。

　　德育处：

　　1、在校长室的统一安排下，协助及督导各年级、各班主任做好班级活动中的学生心理辅导工作；

　　2、参与心理辅导室制订学生心理辅导工作计划；

　　3、会同心理辅导室实施学生行为困扰等问题的调查与处理；

　　4、会同家委会举办家庭教育指导。

　　教导处：

　　1、在校长室的`统一安排下，协助及督导各任课教师做好学科教学活动中渗透心理辅导的工作；

　　2、配合心理辅导计划，调整课程安排，落实心理辅导课的课时、教材等工作；

　　3、配合心理辅导计划，做好学生心理及其他测验的课时安排。

　　4、安排全体教师及心理辅导专兼职老师培训进修，打造优秀的教师队伍。

　　总务处：

　　1、确保心理健康教育必要的经费和设备支持；

　　2、提供心理健康教育相关的书籍；

　　3、协助心理危机干预的现场维护。

　　心理辅导室：

　　1、制定学期心理健康教育工作计划；

　　2、开展学校心理健康教育宣传活动；

　　3、开展学生心理辅导工作；

　　家委会：

　　参与学校的心理健康教育工作；协助学校开办家长教育专题指导。

　　健康培训管理制度 篇9

　　一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查，确无传染性疾病，且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿，返园时须重新体检。

　　二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案，按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料，查看完备后及时归还。

　　三、积极配合每天入园晨检，发现疑似传染病情况，家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察，并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治，防止传染病的蔓延。

　　四、在园1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁有听力损失高危因素的.儿童，每年检查1次听力；4岁以上儿童每年检查1次视力。

　　五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假，病假说明病因。请假超过三天（包括三天，节假日不算）返园须到保健室开具"三天返园健康证明"后方可进班。

　　六、如幼儿患传染性疾病，须按规定离园隔离治疗21天，痊愈后须持相关医院的"痊愈证明"方可返园。

　　七、为保证幼儿在园安全，不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。

　　八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿，通知家长后，家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。

　　九、有在园内过生日需求的幼儿，为保证幼儿饮食安全，请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买，并提供当日购买凭证，并在食堂留样48小时。

　　健康培训管理制度 篇10

　　为了更好的贯彻执行《职业健康监护管理办法》，结合我矿生产和人员的实际，不断增强职工的职业卫生意识，全面提高在职人员的健康水平，降低职业病及其它疾病的发病率，促进全年生产和各项经营任务的完成，特制定本办法。

　　一、查体范围

　　1、对全矿所有接触职业危害(包括粉尘、放射性和有毒有害物质)的人员进行计划安排全面体检。

　　2、对新招上岗前的人员按规定进行体检。

　　3、对离岗人员应进行离岗体检。

　　4、其它的应急检查。

　　5、对以上人员的查体工作要按规定在有资质的专业医疗机构分类、分人员、分项检查。

　　二、体检管理

　　1、按照《职业健康监护管理办法》填写《职业健康检查表》和《职业健康监护表》。

　　2、建立职业卫生档案和职业健康监护档案。

　　3、采用多种形式降低工作场所有害因素。

　　4、采用有效防护设施，为职工提供个人使用劳动防护用品。

　　5、采用多种形式加大职业卫生健康的宣传教育力度。

　　6、把职业卫生健康列入职工安全培训的课程内容。

　　三、其它要求

　　1、未经上岗前检查的劳动者一律不得上岗作业。

　　2、体检结果发现有职业禁忌劳动者严禁从事所禁忌作业。

　　3、不安排未成年人和孕妇从事接触职业危害和对胎儿有危害的作业。

　　4、发现健康损害或需要复查的`，应及时告知劳动者本人。

　　5、按规定妥善保存职业健康监护档案。

　　6、矿各有关单位应按公司和矿今年体检的计划安排，认真组织好当期的生产和参加体检工作，保证如期足额派员参加体检。

　　7、年终我矿将对年度职工体检工作进行一次总结，对好的科室、区队和个人给予奖励，对差的进行处罚。

　　健康培训管理制度 篇11

　　一、居民健康档案(及电子健康档案)是记录居民健康信息的系统资料，是对居民进行卫生服务和健康管理的重要依据，应设健康档案室和档案柜专门存放。有专(兼)职人员管理、维护，档案放置有序，取用方便。

　　二、居民健康档案实行动态管理，居民接受医疗服务和公共卫生服务的信息，以及其他信息变动情况，都应在健康档案(含电子档案)中及时记录。

　　三、使用健康档案要细心、爱护，用后及时放归原处，防止丢失。辅助检查报告单据和转、会诊的相关记录应粘贴留存归档，保持健康档案完整无损。

　　四、居民健康档案不可外借，也不准其他人员查阅。管理和使用健康档案的人员，应保护居民个人隐私，不得随意泄露档案中的信息。

　　五、居民电子健康档案的数据存放在区级健康档案数据中心，查阅居民电子档案应设置分级权限和密码，保证信息系统的数据安全。

　　六、应定期分析、利用居民健康档案记录的信息，评估居民健康状况，及时发现健康问题，针对危险因素和健康问题，制定、实施并调整干预计划或治疗措施，管理、维护居民健康。

　　七、健康档案室及档案柜应具备适当的'防尘、防晒、防潮、防火、防蛀、防鼠等防护设施。健康档案室或档案柜中，不存放其他无关物品。

　　八、建档居民住址变更的，迁出与迁入地的社区卫生服务机构之间，应做好居民健康档案(或电子档案)的转出与接收，保证居民健康管理的连续性。

　　九、建档居民发生死亡的，应在其档案(或电子档案)做好相关记录，整理装订后，按死亡年度分卷另行存放(电子档案也要妥当保存)。

　　健康培训管理制度 篇12

　　一、健康教育组织

　　由高级责任护士以上的人员负责实施。

　　二、健康教育内容

　　1、住院病人健康教育内容主要包括：

　　（1）介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等。

　　（2）介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的`保管及安全注意事项、呼叫器的使用等。

　　（3）相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识指导，手术前后知识宣教、自我护理知识和出院健康指导。

　　2、门诊病人健康教育内容主要包括：一般指导(休养环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查等)、专科指导、个体指导。

　　三、健康教育形式

　　1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。

　　2、集体讲解：确定主题。门诊利用病人候诊时间，病房则根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。

　　3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。

　　4、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。

　　5、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。

　　6、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院病人活动区域进行宣教。

　　四、健康教育流程

　　1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。

　　2、制订相适应的目标。

　　3、拟定适宜的健康教育内容。

　　4、根据教育对象选择健康教育的形式。

　　5、实施健康教育计划。

　　6、对健康教育结果进行评价。

　　7、有针对性派发宣传资料。

　　健康培训管理制度 篇13

　　一、健康教育制度

　　1、每学期由本园聘请的幼教专家进行幼儿健康、卫生知识讲座一次。

　　2、定期由幼儿保健人员对保教人员讲课，内容涉及对保健知识及幼儿常见病的预防、意外伤害的处理等。

　　3、园内定期以黑板报、卫生栏等形式宣传相关知识。

　　4、园内备有幼儿健康教育图书、杂志供教师参考，教师必须适时向幼儿讲授卫生知识，进行健康教育。

　　二、健康检查制度

　　1、入园检查。幼儿在入园前必须进行全身体格检查，对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X光透视、肝功能、粪便常规检查，健康检查合格方可入园。

　　2、坚持定期体检制度。入园幼儿每年春季、秋季各体检一次，每季度测身高、体重一次，进行健康分析与评价，指导家长做好幼儿的健康教育，并对每个入园幼儿建立健康卡片，做好幼儿成长记录。工作人员每年全面体检一次，有医院健康证明方可工作。

　　3、坚持晨检及全日健康观察制度。认真做好：

　　一摸：有否发烧；

　　二看：咽部、皮肤和精神；

　　三问：饮食、睡眠、大小便情况；

　　四查：有无携带不安全物品。发现问题及时处理，并做好每日观察记录。

　　三、体格锻炼制度

　　1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做二次体操或活动性游戏。

　　2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬、春季节锻炼。

　　3、创造条件，充分利用阳光、空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。

　　4、锻炼要循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄幼儿的'特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。

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