本校環保政策.doc

聖文德書院 校園環保政策（ｖ．2） 聖文德書院貫徹環保主保聖方濟的精神，以致力推動環境教育為己任，實踐「綠色中學」的理念並將之納入學校的辦學宗旨?為學生建構可持續發展的基本價值 能 《2009年綠色學校獎自我評核手冊》所列的指標，一所能成功推動環境教育的學校，可從以下四個範疇來作為施行方向及目標︰ 環境政策及校園環境 A1. 環境政策 A2. 綠化校園 A3. 校園的潔淨程度 環境管理措施 B1. 環境管理實務 B2. 環境管理檢討 B3. 環保資訊傳播 環境教育規劃與實施 C1. 環境教育規劃 C2. 教職員及非教職員的環境教育培訓 C3. 透過學校課程推行環境教育 C4. 「碳足跡」概念的推廣 環境教育的成效 D1. 環境教育的評估 D2. 環保活動的合作與協同 D3. 外界對學校環保活動的認同 現狀分析 強 本校跟從環保主保聖文德的理念辦學，師生均了解環境保護的重要性。 大部份學生均認同環境保護的重要性。 本校老師樂意推動有關概念。 弱 本校從未設計有系統的環保計劃或經，各部門各施各法，欠缺統合。 部分教職員欠缺實踐理念的決心。 學生不太願意為實踐環保而改變一些舒適的習慣。 機 學校決定有系統性地計劃及實踐各項環保政策。 家長教師會委員樂意參與環保活動。 學校成功申請環境及自然保育基金，於來年裝置太陽能光伏板。 通識科增設相關必修課題。 危 課程內容繁多，未必有太多空間加設環境教育項目於常規課程中。 近年學校專注於提升學生的學業成績，老師和學生不一定有太多空間處理有關計劃。 教職員的日常工作十分繁忙，可能難以兼顧環境政策的實踐。 成功要素 全校參與 鑑於環保政策牽涉全校不同持分者，故推行時必需著重全校參與，不應只依靠個別教職員完成所有工作，既會做成過別教師的工作量大增，而且成效亦難以持續，更難以得到全校師生的支持。 教師之間必須充分發揮團隊精神。 學校支持 要推行環保，學校需發揮帶頭作用，故在管理上可能會帶來額外工作及會有額外開支。同時，態度的轉變比知識的轉變發展得較慢，較明顯的態度轉變往往要在較長的時間才會出現，故校方不應期望在短時間內有很大的成效，亦盡量避免量化成效。 在人事管理方面，必須有周詳的人事安排，徵詢各組組長其承受的工作量，統籌老師必須兼顧推行時各方面的配合，故此溝通能力是不可或缺的。 環保政策內容： 短期目標︰ 過去欠缺有系統及全校一致的目標，故需正式制定本校環保政策，以作為日後推行工作的指標。 為了協調溝通及合作，有必要成立「學校環保政策小組/環保教育委員會／環境教育策劃及推動小組」(暫名)，成員需包括學校管理層，以及學務組、總務組、宗教組、清潔糾察和小食部管理組。 多舉辦環保講座、比賽及編纂教材（可考慮用於某一節的班主任課）。 環保資訊傳播︰利用校園電視播放與環境／自然有關的資訊／節目。 委任資源監督，整理學校用電量數據，確保嚴格執行節約措施。 持續申請「環境及自然保育基金環境及自然保育基金環境及自然保育基金高效能T5光管，以減少電費支出，再透過申請「環境及自然保育基金隔熱膜(減少日光照射，亦可減低課室溫度，透過申請「環境及自然保育基金。 - 自我評核手冊」作為效能評核參考。 四項總得分於首年目標為50分。(初步非正式統計為33.95分) 中遠期目標 統整及編纂環保課程，在中一至中三推行。 深化綠化校園工作，建設溫室／有機農圃。 積極考慮陸續於校內安裝以下設備︰ 太陽能熱水系统(讓學生可以善用更衣室淋溶設備，但水費可能會因而增加) 天台/平台花園(需考慮建築安全及學校保安) 小型風力發電 落實並執行「綠色中學」理念。 參考資料 .hk/green/b5/method.php綠化校園的方法，康樂及文化事務署 .hk/index.aspx?nodeID=861langno=2從綠色學校看資源運用，教育局 .hk/tc_chi/news/news_detail.php?id=350香港綠色學校獎 - 自我評核手冊，教育局 .hk/index.aspx?nodeID=2794langno=2制訂學校環保政策，教育局 .hk/index.asp浸信會永隆中學 .hk/tc_chi/archive/archive.php環境保護運動委員會 /web/蘇浙公學 .hk/聖公會基福小學教育局建議學校一些節省資源和開支的方法 節約使用紙張／信封 ??利用環保紙起稿?使用雙面印刷?使用再造紙?盡量減少影印?把信封再用或使用可重用的信封?勿使用信封處理非機密文件?與校內同事和外界以電郵溝通﹝包括交換資料、發出邀請函件﹞?多用電子檔案形式儲存和發放文件及學校資料?鼓勵學校員工使用自己的杯代替紙杯?採用普通紙傳真機?打印或影印前檢查打印或影

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