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中国听力语言康复研究中心

来源:泰然健康网 时间:2024年11月27日 17:56

2022年9月24~25日,中国听力语言康复研究中心将通过网络会议方式举办2022年中国听力语言论坛。本届论坛的主题为:“沟通无障碍,携手向未来”。

届时,将邀请国内外临床医学、听力学、语言学、教育康复学、心理学等领域的知名专家进行主题发言,同时就儿童听力障碍预防与康复、成人听力障碍预防与康复、语言与沟通交往障碍康复、儿童发展促进与教育等等相关内容设立分论坛。

本次论坛旨在通过专业学术交流追踪行业内最新研究热点,探讨听力语言及沟通障碍康复的未来发展方向,为广大专业技术人员搭建学术交流平台。

发言嘉宾介绍

张庆苏


发言题目:儿童言语语言障碍的远程康复发展前景

副主任医师,临床医学(中国)&保健医疗学(日本)硕士研究生,目前任中国康复研究中心北京博爱医院听力语言科及耳鼻咽喉科主任,首都医科大学康复医学院言语康复教研室主任。

专业为耳鼻喉临床以及听力语言康复,擅长进行听力障碍、语言言语障碍、吞咽障碍的评估以及康复治疗,人卫版《语言治疗学》第三版教材的副主编,人卫版《语言治疗学实训手册》第一第二版的主编,人卫版《吞咽障碍治疗技术指南》第二主编以及专家委员会委员。是《中国康复理论与实践》《中国全科医学杂志》特约审稿人,《中国听力语言康复杂志》编委,《中国老年保健医学杂志》编委。至今为止在核心期刊发表第一作者及通讯作者文章共32篇。参与编、译著作8部。

中国医师协会康复医师分会委员,中国康复医学会康复教育分会、吞咽障碍康复分会、呼吸康复专业委员会、康复治疗质量控制工作委员会、多学科工作委员会委员,言语康复专业委员会秘书长、常委,中国医药教育协会科普教育中心康复科普学组委员,中国残疾人协会孤独症专委会常委,北京康复医学会理事及言语听力康复专委会、呼吸康复专委会副主任委员,北京医学会物理医学与康复分会常委。

刘巧云


发言题目:语言发育迟缓儿童亲子语言沟通的促进策略

华东师范大学教育学部康复科学系主任,教授,博士生导师。中国残疾人康复协会理事、语言障碍康复专委会副主委;中国优生优育协会常务理事、儿童脑潜能开发专委会主委;中国康复医学会康复医学教育委员会第一届青委会副主委;美国堪萨斯大学访问学者。主持国家级虚拟仿真实验课程、上海市优质在线课程等;出版专著《儿童语言康复学》、《普通话儿童语言能力临床分级评估指导》等。曾获上海市教学成果一等奖、上海市科技进步二等奖等。

主持国家哲社重点项目、国家语委项目、浦江人才计划等;参与国家科技支撑项目、国家哲社重大攻关项目;国家级虚拟仿真实验课程、上海市优质在线课程负责人;出版专著《儿童语言康复学》、《普通话儿童语言能力临床分级评估指导》等,主编人卫出版社《儿童语言康复治疗技术》专利两项,软著多项。曾获上海市教学成果一等奖、上海市科技进步二等奖等。

许家成


发言题目:沟通与交流在心智障碍儿童教育中的关键作用

教授,原北京联合大学特殊教育学院院长。现任中国残疾人康复协会副理事长,中国残疾人康复协会智力残疾人康复专业委员会主任。中国教育学会学术委员,主持全国培智学校义务教育阶段课程标准研制,主持智力残疾康复服务团体标准的编写,国家社科项目智力与发展性障碍者支持模式的中国实践与创新研究的主持人,长期从事智力残疾人教育、融合教育、残障者职业教育和就业与支持服务等领域的研究。

张悦


发言题目:儿童发育困难的预防与干预模式

研究员,硕士生导师,医学博士。中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童保健部副主任,国家卫生健康委员会基层卫生标准委员会委员,UNICEF-国家卫健委儿童早期综合发展项目专家组成员,中华医学会儿科学分会发育与行为青年学组副组长,中华预防医学会儿童保健分会委员,中国优生协会妇幼健康心理委员会副主任委员,中国妇幼保健协会高危儿童健康管理专业委员会秘书长等。

承担国自然青年基金、联合国儿童基金会、国家卫生健康委妇幼司等课题项目20余项,第一或责任作者发表SCI 及中文核心期刊论文40余篇,主参编著作10余部。

陈靓影


发言题目:人工智能辅助的孤独症儿童评估与教育干预

华中师范大学人工智能教育学部及国家数字化学习工程技术研究中心教授、博士生导师、楚天学者特聘教授、人工智能教育学部学术委员会副主席、华中师范大学特殊教育信息化研究中心主任。长期从事人工智能与特殊儿童教育交叉学科研究。主持了包括国家重点研发计划课题、国家自然科学基金、国家社会科学基金等课题。在IEEE TII、PR、CHB、Autism Research、自动化学报等国内外学术期刊及国际会议上发表论文100余篇,出版专著4部,授权中国及美国发明专利10项,获湖北省2020年科技进步一等奖、湖北省2018和2020年社会科学优秀成果奖。2020年湖北省女性科技创新人才称号,入选2020年“3551光谷人才计划”。

伍新春


发言题目:小学听障儿童语音意识对其阅读的独特作用

博士,北京师范大学二级教授、心理学科学位委员会主任、心理学部博士生导师。主要学术兼职有中国心理学会常务理事、临床与咨询心理学专业委员会主任、心理学标准与服务研究委员会副主任,中国教育学会学校教育心理学分会副理事长,中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会副主任等。主持国家社会科学基金重大项目、北京市社会科学基金重大项目等各级各类科研课题50多项,在国内外学术期刊发表论文350多篇,出版学术专著、教材、译著和科普著作等50余部。曾荣获国家高等教育教学成果奖、全国优秀教材(基础教育类)奖、全国普通高等教育国家级精品教材奖、高等学校科学研究(人文社会科学)优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖等20余项。

李博雅


发言题目:社会技能和情感发育对听障儿童发展的重要性:原因及促成因子

荷兰莱顿大学社会行为科学系心理研究所儿童情绪发展实验室资深研究员,拥有荷兰莱顿大学语言学和心理学的双重博士学位。兼任莱顿大学中国区域小组专家,荷兰外交部中国知识网特邀专家,荷兰国家自闭症年会评审委员会成员。参与并主持荷兰皇家艺术与科学学院和荷兰国家科学研究委员会基金重大科研项目,在国际重要期刊上发表论文十余篇,致力于研究交流障碍对儿童社交情感发育的影响。李博雅目前的研究方向是如何通过改善社会环境,让其更具包容性和多样性,来为自闭症和听障儿童创造一个有吸引力和丰富的社交学习环境,从而促进他们的多方面发展。


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网址: 中国听力语言康复研究中心 https://www.trfsz.com/newsview133650.html

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