你家孩子语言发育迟缓吗？别急，医生告诉你几个语言家庭训练法

　　齐鲁网健康频道8.10日讯（通讯员秦伟）语言是孩子婴幼儿时期重要的能力发育之一，从孩子开始牙牙学语，家长就格外关心孩子语言发育情况，从孩子嘴里第一次喊出“爸爸”“妈妈”，便是为人父母最为幸福的事情。

　　       “我的孩子是个非常敏感和缺乏安全感的孩子。他很喜欢与人玩，但是不知如何与人相处，缺乏基本的需求表达欲望，所以一直都不会说话。而一句“贵人语迟”让我们都以为孩子大了就会好，直到孩子2岁多了才意识到问题的严重性。”一位心情焦虑的孩子妈妈说道。

　　    济南六一儿童医院儿科医生代杰主任表示，语言是孩子婴幼儿时期重要的能力发育之一，当孩子出现不说话的现象后，家长就应及时带孩子去正规的医院进行检查。排查孩子是否患有儿童语言发育迟缓，无论诊断结果如何，都需要及时采取必要的措施改善语言发育状况。

　　  医生介绍：代杰

　　 济南六一儿童医院儿科主任医师，从事小儿神经系统疾病的临床、教学和科研工作30余年，长期专注于儿童发育行为疾病的研究和临床诊治，在自闭症、抽动症、多动症等疾病的评估和干预上造诣深厚。

　　    什么是儿童语言发育迟缓？

　　    代杰主任介绍，语言发育迟缓，一般是指孩子的语言发育水平，低于同龄正常孩子的平均水平。在语言发育迟缓的定义当中，语言发育的平均水平弹性比较大，如果孩子只是有功能性的构音障碍，并没有任何器质性病变，比如说没有中枢神经发育异常，也没有听力异常，那么这种语言发育迟缓的程度比较轻，比较易于治疗。

　　儿童语言发育迟缓的主要表现：

　　    代杰主任表示，作为父母，我们如何在日常生活中观察和识别孩子的语言发育迟缓呢？其实，我们可以通过不同阶段孩子的语言发展差异来发现早期的预警信号。

　　       4-6个月：叫孩子名字时无应答，好像没听见一样。

　　       10-12个月：语言理解能力低下，往往听不懂别人的话，并作出适当的反应。

　　       13-18个月：不会说话，或者是无意识地发音，不能用语言或声音来引起别人关注。

　　       19-24个月：语言严重落后，不具备用语言表达自己的基本需求，听不懂指令。

　　       36个月以上：不会主动用语言表达的诉求和愿望，鹦鹉学舌似的重复别人的话，不会正确使用人称代词“你、我、他”。

　　    以上是孩子3岁前的语言发育迟缓的主要表现与年龄阶段，作为家长要对这些能力发展有一个充分的了解。

　　    代杰主任指出，引起儿童语言发育迟缓的原因很多，这些孩子的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要有两种情况：如果能听懂，说不出来，称为 “ 表达性语言障碍 ” ；若听不懂，也不会说，称为 “ 感受性语言障碍 ” 。

　　    产生的原因主要有：智力低下、听力障碍、儿童孤独症、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素。

　　    如果在日常生活中能够给孩子大量的语言刺激，如聊天，唱歌，朗读等等，孩子的语言中枢便会激活，这种大脑连接会永远成为神经连接的一部分。如果没有这种刺激，大脑就会慢慢删减这些未被使用的连接，从而影响孩子学习、说话、阅读和写作的能力。

　　    总之，孩子只要多听、多看、多接触环境刺激，语言能力就会增强。

　　 在家就可以训练的语言家庭训练法：

　　      1. 适当的进行亲子阅读

　　    在亲子阅读的过程中，孩子的词汇得到积累，不同的语言环境刺激让孩子对语言产生兴趣。重复性的词汇出现，会让孩子渐渐的将词汇和物品相联系。这对孩子逐渐形成的语言网络有一定的促进作用。

　　       2. 借助环境素材与孩子保持交流

　　    比如说和孩子通过卡片图片的方式来进行交流互动。有趣的图片可以引起孩子的兴趣，这时候父母给予的语言刺激更加能够为孩子所接受。一些不好理解的词汇可以通过图片清晰地展现在孩子面前，孩子的理解能力更加增强。

　　       3. 描述生活中发生的场景。

　　    比如说，父母可以把白天发生的事情描述给孩子听。很多家长有这样的认知误区，认为刻意的教孩子说话才是营造了一个良好的语言环境。但是其实这种生活化的场景描述更加能够让孩子的语言得到学习。

　　       4. 鼓励孩子进行语言表达

　　    当孩子有想要拿到的东西时，父母不要轻易的满足，试着让孩子说出物品的名称。这个过程孩子的能力被激发。父母也可以提出一些提问，促进孩子的思维发展，在互动的过程中，使得语言表达能力得到锻炼。

　　    代杰主任说，其实父母的陪伴是孩子语言发育的重要刺激条件。很多家长以为孩子听不懂就不必说，这就大大的减少了孩子接受语言刺激的机会。家长有必要密切的关注每个阶段孩子语言表达能力的发展，把握住孩子语言发展的关键期。发现孩子有说话晚等的状况时及时的干预，进行家庭语言环境的调整。贵人语迟有可能是对家庭教育的一种误导。

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