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对0～3岁宝宝来说，他们喜欢凭借丰富的色彩、图像文字或成人形象的讲读来理解各种绘本读物。因此早期阅读也是他们早期学习的基本手段和认识周围世界的方式之一。
一、早期阅读益处多
早期阅读的重要性不言而喻，美国心理学家推孟经过多年关于天才发生学的研究成果发现：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。那么，早期阅读究竟能带给宝宝哪些益处呢？
给予宝宝脑部良性的刺激
绘本阅读能促进宝宝脑部的发展进程，宝宝眼睛看到文字或影像可以转变成一连串的脉冲，传达到大脑，由大脑重组及解读，并建立起大量图文的资料库，这样可以刺激宝宝的脑部神经突触的联系，从而提高宝宝的阅读及理解文字的能力。当宝宝年纪渐长，脑部分展越来越成熟，这种方法的成效便会渐渐降低。
亲子的沟通
在亲子感情的发展上，绘本扮演着很重要的角色。父母亲用绘本对宝宝说，唱歌、抚摸、摇一摇、拍一拍，这些行为对宝宝的心理、生理及成长来说是一个很大的动力，绘本可以把亲子感情建立得非常紧密牢固。
养成独立思考习惯
父母与宝宝在一起看书时，引导宝宝用他们自己的眼睛去发现。比如：“小熊今天为什么戴上帽子和围巾了？”“地上怎么会有这么多的树叶呀？”然后，耐心地等待宝宝反复观察画面。宝宝经过判断、推理，会由表面化的现象，得出“秋天来了、树叶被风刮掉了，天气变凉了……”的结论。以这种方式，逐渐培养起宝宝独立思考的习惯。
二、不可缺少的早期儿童读物——绘本
我国当代著名作家曹文轩曾说过：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”对宝宝来说，绘本正是他们童年时期不可缺少的好书。
帮助宝宝学习语言
早期阅读是宝宝接触书面语言的形式和运用的机会，是发展语言能力的机会，是掌握词汇构成和文字表征的机会，同时也是发展学习读写的倾向态度的机会。的语言发展非常迅速，的积极性特别高。通过阅读，可以启发宝宝表达自己看到的画面内容，父母引导并大胆鼓励，使其学会倾听与表达，让宝宝体会到与同伴或父母交流的乐趣，促使宝宝乐于交流或表达，从而有效培养宝宝的语言表达能力。
提高艺术审美能力
绘本能为宝宝营造一个温馨、优雅、简洁的艺术氛围。细致的铅笔和水彩、精巧的工笔、温暖的布艺、简洁的勾画和填色、可爱的泥塑……这些构图与色彩不但能引起宝宝视觉上的愉悦，还把能宝宝带入美好的故事情节中，使宝宝的情感受到陶冶、艺术审美能力得到发展。当妈妈一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，充满感情的语音语调展现出对美的理解与感受，让宝宝如我们一样，感觉到美的存在。
促进宝宝多元智能发展
早期阅读不仅仅是婴幼儿视觉的活动，也是听觉、触觉等多种感官的活动，同时还可以促进手部动作的发展。这具体表现在：年龄不足，只能用五指一把将书抓起来摇晃。9个月后，宝宝能将食指与拇指插入书页中，试着翻开书页。12个月时，宝宝能用单手或者双手翻页，用食指指点翻开的画面。2岁以后，宝宝在翻看图书时开始主动地用拇指与食指捻书页。
让宝宝爱上阅读
在阅读的过程中，每一个阶段都像哥伦布发现新大陆一样，带给宝宝新的快乐与兴奋。当宝宝第一次发现文字是有意义的，对他而言，就像解开了未知的秘码，兴奋与得意之情不言而喻。当宝宝注意到读过的字可以组合在一起，代表更完整的意念，同样也是一种奇妙的新发现。
阅读十字诀
这里给家长推荐绘本阅读十字诀：唱、念、改、接、做、画、演、破、评、想，父母可以根据宝宝的阅读特点灵活选用。
唱字诀 把故事编成儿歌轻轻地哼给宝宝听。
念字诀 火车的“呜呜”、汽车的“嘟嘟”、小狗的“汪汪”……都可以用不同的拟声发音来念出来，可以边说边用手做简单的动作来吸引宝宝的注意。
改字诀 可以试着了解宝宝的理解能力范围，然后小幅度变动故事。如有些外国故事的主角名字洋味十足，不妨改成邻家小孩的名字，宝宝听起来会更亲切。
接字诀 先由大人讲一段故事，让宝宝根据故事的发展接着讲下去。大人还可以假设几种结局，引导宝宝打开思路，发展想象的空间。
做字诀 宝宝的生活体验会影响他们的阅读理解。例如在阅读《一粒豌豆》的时候，让宝宝亲手种下一粒粒种子，与宝宝一起见证种子发芽成长的过程，这样会加深他对故事的印象。
画字诀 故事熟悉了，可引导宝宝将故事的角色、场面等动手画出来，或用纸板剪贴，或用胶泥捏成各种形状。
演字诀 宝宝最具有表现欲，父母可以经常与宝宝一起通过对话、动作和表情来再现图书中的故事情节。
破字诀 阅读的时候，如遇到问题，可以让宝宝自己观察、思索，然后再想办法破解。例如宝宝在阅读《这里出错了》，他会觉得有些不对劲，怎么椰子树跟企鹅跑到一个地方生活啦？
评字诀 当你给宝宝讲完一个故事后，让宝宝对其中人物的行动、品质的好坏等做出评价，这样可培养宝宝的是非判断能力。
想字诀 图画符号显现出片断性，画面与画面之间的空白、连接就需要宝宝去填充和想象。比如《小象的大便》，读到“河马说天空不拉大便，小猴子说也许有时会拉大便”时，可以让宝宝想象天空的大小便是什么？宝宝的回答可能是漫无边际、毫无逻辑可言的，但这样有助于丰富宝宝的的想象力。
Tip宝宝最爱的三类绘本主题
小动物的主题 有关动物的绘本画的都非常可爱，比如鼠小弟系列、迪斯尼系列，其中小鼠、小熊、狐狸、老虎、河马的形象栩栩如生，小动物们的名字也充满趣味，这些都让宝宝非常喜欢。书中常常有隐藏的小机关，比如小木门、小树洞等等，吸引宝宝动手翻看。
小朋友互动的主题 比如《我最讨厌你》中吉姆和我曾经是最要好的朋友，我们一起过生日，一起吃圈圈饼。可是，现在不是了。吉姆每次都想当王，每次都要拿旗子，不肯借我蜡笔，还用沙子丢人……所以，我最讨厌他了。这类情节生动活泼，贴近宝宝的生活，非常受宝宝的欢迎。
亲子互动的主题 这类主题对宝宝具有较强的感染力和吸引力。宝宝通过阅读知道世间的爱。这爱不远，就在他身边。妈妈爱他，爸爸爱他，世间充满光明和美好。像《猜猜我有多爱你》，讲述的是母子之间向对方相互表达自己的爱的程度，结果总是母亲的爱要比宝宝的爱深得多，这让宝宝对父母的爱有了更深的理解和认识。
三、最有效的早期阅读方式——亲子共读
早期阅读的意义在于让宝宝从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。
不同年龄段的阅读特点
1岁之前 宝宝的阅读就是接触语言，所以这个时候读什么不是十分重要，只要读书的时候声音温柔动听，宝宝就会喜欢。
1～2岁 宝宝会对书上的图画更感兴趣，如果书上有能玩的小插件，他会玩得非常开心。这个时候，书就是宝宝的玩具。
2岁以后 宝宝在情感上的发展更加丰富，此时的，相比书的内容而言，宝宝更喜欢和父母在一起阅读的这种形式，因此需要注重阅读时亲子之间的交流。
选择最适合宝宝的阅读内容
0～3个月 宝宝对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣。选择颜色亮丽、图画简单的书。
4～6个月 宝宝善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬。选择布制或其他较结实材料制成的书。
7～9个月 宝宝手指已能灵活地运动，也会翻书了。选择硬纸板书，最好一物一页。
10～12个月 宝宝基本可以理解书中的内容。选择故事情节简单、画面简洁的图书。
2岁 宝宝能够分辨出不同的形状，分清人物的表情，是宝宝学习词汇的重要时期。选择与宝宝日常生活有关，图书的画面要清晰、明朗，造型大方简单，容易识别。
3岁 宝宝对书中的内容开始认真地留意，对小图画充满有兴趣。选择主题与幼儿日常生活相关、画面变化多样的图画书。
0～1岁阅读好方法
1. 多与宝宝交流；
2. 给宝宝读一些生活方面的韵律诗或简单的儿歌。
1～2岁阅读方法
1. 用图书进行问题问答；
2. 对一天中发生在宝宝身边的事情进行讨论；
3. 为宝宝创造模仿成人书写的条件与机会。
2～3岁阅读方法
1. 选择轻松的时间进行阅读，让宝宝感觉阅读是自由轻松的事情；
2. 尝试与宝宝一起制作图书；
3. 将玩具与图书结合起来提高宝宝的阅读热情。
温馨提示
亲子共读贵在坚持 每天晚上固定半小时的亲子共读时间，与电脑、电视隔离。长期坚持会越来越好，宝宝也会越来越聪明。
把阅读选择的权利交给宝宝 带上宝宝一起选书，尊重宝宝的选择，会让阅读更加轻松快乐，也更能促进宝宝阅读水平的提高。
给宝宝提供更多的阅读机会和阅读形式 孩子的阅读的地点不只局限于家里，阅读的形式也并非只能是书籍。比如路标、广告牌、商标、、宣传画等等，都能成为宝宝的读物。父母也可以周末带孩子一起逛书店，在书店里看书，让孩子感觉阅读是生活中必不可少的事情。
四、早期阅读3误区
误区1：早期阅读=看图
早期阅读的目的不是让宝宝大量识字，也不在于让他在阅读中学习到多少知识，而是通过与阅读有关的活动让他掌握相关的技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯，帮助宝宝更好地学习口头语言与书面语言，使他们的语言与认知、阅读经验与生活经验协调一致地发展，培养自主阅读能力。
误区2：婴儿不会看书
宝宝这么小，字都不认得，怎么看得懂书？其实这是一种误解，只要选择的故事内容适合宝宝的月龄特点，宝宝的接受能力远远超出你的预期。不会识字不等于看不懂，相反，宝宝非但能够看懂，而且会在开口说话之后逐渐把吸收的熟悉故事“还给你”。科学研究表明，从人类大脑皮层的发育顺序来看，阅读中枢在说话中枢之前发育成熟。因此婴儿2个月大时，就可以对他进行适宜的阅读训练了。
误区3：绘本配套光盘发音标准、形象生动，比自己讲述效果好
这种偏见比较普遍，是对宝宝心理缺乏了解所致。虽然录音及影像资料播放有诸多优点，但对于宝宝来说，最有吸引力的声音还是爸爸妈妈，特别是妈妈的声音。而且，时的温馨气氛绝对是冰冷的电子媒介难以取代的。
五、早期阅读4困惑
困惑1：喜欢撕书
刚刚出生几个月的宝宝已经能够模仿成人拿着书“看”，不过他们看书的方式比较独特：咬、撕、拍打等。这个时期的宝宝并不能正确区分食物、玩具和书。宝宝咬书、撕书并不是在破坏书，而是他们有小肌肉发展的需要，有口唇探索的需要。在阅读的时候，妈妈可以给宝宝选择“撕不烂”的书，比如布书、纸板书。
困惑2：乱翻书
宝宝翻书与看书都是一种学习，翻书的动作可训练宝宝两手的协调性。谈到阅读，很多父母脑海里浮现的可能就是让宝宝捧上一本书，声情并茂地读下来。其实不然，让宝宝听听书页翻动的声音，闻闻书香，宝宝就不会把读书当成一种负担，而是会把它当做一种非常有趣的游戏。随着婴幼儿手部精细动作的发展，其翻阅书本的能力也在逐渐提高，为其独立阅读提供生理发展的基础。
困惑3：看倒书
这种情况很正常。宝宝这么做是非常好的，因为他有探索的愿望，想转变一个视角看看会有什么结果，所以他才想看倒书。就好像当我们弯下腰来看看倒立的世界，你会惊奇自己看到的另一个世界。培养阅读的兴趣并非要一步登天似地培养宝宝循规蹈矩地阅读书籍，而是要培养宝宝对图书的兴趣。
困惑4：只看一本或者几本图书
宝宝只喜欢一本书，一定有他的原因。或许是因为第一次读这本书时父母说得特别精彩，也可能是喜欢里面的绘图或故事，还可能是对书里的飞机或恐龙等特别感兴趣……对于那些和自己的情感产生共鸣的，宝宝总是百看不厌的。这不是单调的反复，而是每次都有新发现呢！等过一段时间，宝宝发现他再不能从这个故事中找到新感觉时，自然会把兴趣转向新的故事啦！
Q&A在线答疑
Q：儿子7个月，根本坐不住。我应该强迫他听故事吗？
A：这个月龄的宝宝本身就好动，妈妈要想办法让宝宝觉得阅读活动是好玩的，比如绘本里有冰箱、沙发、电视，当看到这儿问“沙发在哪”，这时可以让宝宝过去指一下，或者跑过去拍一下。书就是一种玩具，读书就是一种玩法。你给宝宝的玩法越好，他就会越喜欢。
Q：给宝宝读绘本的时候，我读文字，但是他却对图感兴趣，经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办？
A：在这个阶段，宝宝的确更容易被色彩鲜艳的图片吸引，因为它们相对于文字而言呈现更多的变化，更加直观。当宝宝对某张图片感兴趣，妈妈可以通过图画引导宝宝观察、猜想，引导宝宝从探究图画奥秘入手，如可以问一些开放式的问题：“这是什么呀”或“后来怎么样了”，通过猜想让他对阅读产生兴趣。
Q：我应该忠实于原著，还是应该翻译成大白话读给宝宝听？
A：谈到阅读，很多父母认为要忠实于原著，让宝宝依着文字顺序听父母一页页读下去。其实不然，遇到宝宝不懂的地方可以改成大白话。不要把亲子阅读当做很高深、很学术的活动，而是像每天玩玩具、、睡觉一样很自然的活动，每天必须要做的一件事。这样自然而然地做，阅读会变成一个比较有趣的活动，慢慢也成为他生活的一部分。
Q：讲的过程中宝宝总是提问，我应该回答他吗，如果那样的话，故事就总被打断了？
A：在讲述过程中宝宝可能会有疑问，这时候应该先停下为宝宝解说，然后再继续。不要说“现在不要问，等讲完了再告诉你”。提问是思维的起点，宝宝提问是积极探索、主动思考的表现，有效的亲子互动问答可以加深宝宝对故事主题的理解。
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