语言发育障碍的训练有哪些？如何进行康复训练？

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语言发育的训练方式，以及康复训练的方式如下： 第一、进行全面医学查体，找出儿童语言发育障碍的病因，尽可能进行病因治疗。 第二、提倡早期治疗，采用多种治疗方法，语言训练必须要结合实际，具有实用性，同时家庭要积极参与，以便于随时进行孩子语言训练，包括构音异常训练，构音程序和口功能训练。注意，语言异常治疗包括四个方面，即制定目标方法策略和家庭配合，对于尚未开口，只有理解的儿童，采用前语言阶段干预，干预的内容包括对声音物品的注意，与他人共同玩耍，而对于那些已经有语言，但内容比较少，形式简单的儿童，要求患儿模仿治疗师的话语，从而诱导患儿自发性表达，并且应用于生活中间。 另外，干预中间常用的策略，是在想象性游戏中使儿童模仿治疗人员，在示范性语言中用手势和动作加强儿童的感受，激励儿童有意识的交流，创造各种机会与儿童进行对话，在角色扮演的游戏中教儿童生活用语，比如去商店购物，接待来访的朋友礼仪等。

儿童语言发育障碍的处理，以及语言发育迟缓训练的注意事项如下： 处理：预防儿童语言发育迟缓，要从创造丰富的语言环境开始，让儿童从婴儿期就生活在丰富的语言环境中，多跟儿童进行言语交流，比如在逗孩子玩耍的时候，多用语言刺激，边说边玩，促进孩子语言发育，两到三岁是儿童学习口语的关键期，应该让儿童多听各种声音 ，如果发现孩子语言落后于同龄儿童，要及早就医，查找原因，积极采取语言康复之训练。 训练：在语言发育迟缓训练中，要注意以下几个问题，第一、构音异常治疗，首先，让治疗师选择目标音，帮助患儿正确发音，其次，进行听觉训练，可以用语音定位法；第二、语音异常治疗，包括制定目标方法策略，家庭配合，家人与患儿沟通时，不要只渴求孩子准确发音和说话，应该鼓励患儿用手势，指点动作绘图和其它的方法表达自己的意图，而且治疗训练最好是在购物、准备食物、吃饭、做个人卫生等日常生活中进行。

语言发育障碍： 语言发育障碍是指语言理解表达以及交流出现障碍和偏离，可以存在于任何发育迟缓和障碍的儿童，从而影响儿童理解，如感受语言、恰当使用词汇、表达语言的能力，大多是由于大脑功能发育不全或功能障碍所导致。 另外，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、语言环境不良等因素，也是儿童语言发育迟缓的原因。 而语言发育迟缓的临床表现主要有：一、构音的异常及说话不清晰，个别发音错误，以至于别人听不懂患儿的话；二、嗓音问题，可以是功能性的，也可以是器质性的，表现为患儿说话音调响度因子过敏异常；三、流利性问题，表现为说话中有停顿、重复延长和阻塞；四、语言迟缓，是指儿童语言发育遵循正常儿童的顺序，但是患儿发育的速度比较慢，而语言障碍是指儿童语言发育偏离正常顺序，患儿语言学习的方式，常有差异。

帕金森病人的患者多数就是60%-80%的患者，会出现语音的障碍，就是语音的低沉单一说话短促 表达不流畅，那么这个是跟口腔，发音器官的肌肉僵硬不协调有关，还有一些就是跟中枢损害有关，那么对于这样的患者进行语言的训练，首先是对患者进行发音器官的训练，整个训练过程，都应该每次坚持15分钟以上，每周如果能够进行就是集中训练，到医院进行有康复是在指导的情况下集中训练，长期如果坚持的话肯定对患者是有益的。

脑瘫患儿的语言康复训练，是由言语治疗师进行的，首先要对患儿进行言语工作的评估，针对患儿言语工作障碍的水平，进行相对应的治疗。原则是多器官、多感觉输入，进行语言、声音的刺激之后，还可以食物、触觉、颜色卡片等和语言对照，进行多感官的系统刺激。在训练治疗的过程中，有好的或者正确的，表现的时候，给他鼓励，有错误的或者有比较差的表现进行抑制，通过这种奖罚机制来提高患儿语言或者发音的积极性。除了语言训练还有一些针对于言语和认知障碍的部分药物，同时还有一些理疗的方法，经颅磁刺激可以针对语言区进行一个促进。语言区发育的人工治疗、综合治疗、药物治疗、理疗综合起来，给病人的语言能够得到一个很好的恢复。

主要是针对语言进行一些特殊的训练，早期干预对语言的发育起到十分重要的帮助作用，语言训练的一个重点就是要模仿他人说话，分别从语音的水平还有句子的水平来训练，还包括口腔功能的训练，比如每天按压或者是轻柔面狭部位下压唇部，甚至用硅胶棒刺激都是属于功能性的训练。功能训练结束以后针对性地对孩子进行一些语言方面训练。

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