《婴幼儿艺术启蒙教育》课程标准

《婴幼儿艺术启蒙教育》课程标准 一、课程基本信息 （一）课程性质：必修课 （二）课程类型：（理论＋实践）课（B类） （三）课程类别：专业技能课 （四）开设学期：4 二、课程性质与任务 《婴幼儿艺术启蒙教育》是高职幼儿发展与健康管理专业的一门专业技能 课程。艺术教育是素质教育中的一个重要环节，它通过美的形象和令人愉悦的形 式，潜移默化地感染着婴幼儿，并且通过生动有趣的艺术活动培养婴幼儿的兴趣， 以及初步感受美的能力，培养积极情感，促使形成活泼、愉快、开朗、健康的个 性，促进智力的发展。 通过本课程的学习，使学生认识、理解婴幼儿艺术启蒙的意义、感知与指导， 掌握一定的婴幼儿艺术启蒙教学理论知识、艺术教育观点和多样化的艺术教学方 法。本课程的目标不在于培育艺术家，而是经过活泼风趣的艺术活动培育婴幼儿 的兴趣及初次感触美的才能，培育积极情绪，促使构成生动、高兴、爽朗、健康 的个性，促进智力的开展，形成科学的婴幼儿艺术教育理念，树立正确的教育观、 教师观和婴幼儿观。 三、课程教学目标 （一）知识目标 1.掌握婴幼儿音乐启蒙的意义。 2.掌握婴幼儿音乐感知的能力、方法与启蒙游戏。 3.掌握婴幼儿美术启蒙教育的概述、功能、原则。 4.掌握婴幼儿美术的感知与指导。 （二）能力目标 1.初步形成正确的教育观、教师观和儿童观。 2.具备良好的音乐感知能力与美术感知能力。 3.具备组织活动和动手实践的能力。 （三）素质目标 1.培养学生具有从事婴幼儿教育工作的热情与决心。 2.培养学生的想象力、创造力、构筑健康心智及人格。 3.使学生对婴幼儿艺术启蒙教育产生兴趣，形成良好的艺术情操。 四、参考学时 总计32学时，理论16学时，实践16学时。 五、课程学分 2学分。 六、课程内容与要求 序 教学 教学活动 参考 教学内容与教学要求 号 项目 设计建议 课时 教学内容 通过情境教学、启 1.0～3岁儿童音乐启蒙的价值。 发式讲授、多媒体 2.0～3岁儿童音乐启蒙的功能。 演示、师生互动等 婴幼儿音 3.0～3岁儿童音乐启蒙的原则。 教学方法，引导学 1 乐启蒙的 6 教学要求 生积极自觉地学习 意义 1.掌握婴幼儿音乐启蒙的价值。 和掌握基础知识， 2.掌握婴幼儿音乐启蒙的功能。 培养学生对音乐的 3.掌握婴幼儿音乐启蒙的原则。 兴趣与热情。 教学内容 1.0～3岁儿童音色感知的能力、方法与启 通过情境教学、启 蒙游戏。 发式讲授、多媒体 2.0～3岁儿童节奏感知的能力、方法与启

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