亲子阅读，共享温暖幸福时光

亲子阅读，共享温暖幸福时光

流亭小学 二年级3班 綦逸晨家长

著名的儿童文学家曹文轩教授说“阅读，是人类能够达抵的最美最高的境界”；新教育发起人朱永新教授则说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。阅读的重要意义和对人的影响众所周知，毋庸赘述。而亲子共读是引领孩子爱上阅读、养成良好阅读习惯最好的方式。

日本绘本之父松居直先生认为亲子共读是为孩子播撒幸福的种子，“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。

我觉得亲子共读是父母对孩子最高质量的陪伴。坚持亲子共读的家庭通常有着和谐融洽的亲子关系，调查显示这种家庭的孩子青春期的叛逆现象也是比较轻的，一般能较为顺利地度过。因为有了共同的情感密码，我们和孩子在一定层面上就能实现心灵的相通、灵魂的触碰和精神的对话。

与很多从胎儿期就为孩子朗读的父母相比，我和孩子的亲子共读之旅启程并不算早，是孩子满周岁时才开始的。也是从那时起，我们和绘本结了缘，并且一发不可收拾地爱上了它。绘本对我们来说是一个很特别的花园，这里有神秘而多姿多彩的世界，我和孩子携手漫步其间，满心喜悦，一起快乐成长，共享温暖幸福时光。绘本让孩子感受着最单纯的快乐；润物无声滋养着孩子的心灵，陪伴孩子轻松度过成长中的每个特殊时期，包括从容摆脱入园之初的分离焦虑、做好充分思想准备快乐迈入小学的大门并很快适应全新的小学生活等。

绘本陪孩子体悟成长中的喜乐烦忧，同时给予家长智慧的引领。绘本是传递亲情的桥梁，让我和孩子心灵相通，共享精神愉悦。绘本帮助我更好地了解孩子、理解孩子，紧紧跟随孩子成长的步伐，努力成为更好的陪伴者。享受读书乐趣的同时，孩子的观察、思考、语言、社交、自我管理等多项能力都得到锻炼，更重要的是造就了孩子自己想办法解决问题的学习力，为一生的健康快乐成长奠定了基础，打下高贵丰富的精神底色。

有人说，绘本是0-99岁的人都适合的读物确有道理。很多优秀绘本经过了几十年甚至上百年几代读者的检验，绝对堪称经典。借用著名儿童文学家梅子涵教授的话来说，“几乎任何一本优秀的绘本，都有深处的味道、远处的目标、高处的闪耀”。松居直先生则说：“对一个人来说，什么是真正的幸福？活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？这一本又一本的图画故事书，已经用不同的方式把答案说的一清二楚了。”

亲子阅读如此美好，亲子阅读也是引领孩子爱上阅读的最好方式，那么如何开启、怎样引领呢？“朗读”！大声朗读给孩子听能显著提高孩子的阅读兴趣，提升阅读能力。朗读还有更重要的意义，让孩子心灵富足。正如一首《最受美国人喜爱的诗》表述的那样：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。

关于亲子阅读，还有一个重要体会，就是阅读的内容一定要结合孩子的阶段兴趣。父母根据观察了解的孩子兴趣，选择相关的各类书籍，相信有了兴趣的引领，孩子一定能深入探究下去，培养受益一生的专注的品质和超强学习力。借孙慧阳老师的一句经典话语表达我想说的，“当阅读行为始于好奇与兴趣时，好感觉养成好习惯”。吉姆·布罗齐纳也表达了类似的观点“教育的终极目标应该是：让学生终其一生都对其所学的东西保持浓厚的兴趣”。

亲爱的朋友们，来吧，让我们携手踏上亲子共读的美好旅程，让亲子共读的幸福画面成为孩子成长过程里永难忘怀的温馨回忆吧！来吧，让我们一起大声为爱朗读！

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