李楼幼儿园心理健康疏导方案.doc

李楼小学附属幼儿园心理健康疏导方案 ??? 为维护幼儿心理健康，引导幼儿应对重大事件的心理适应，增强幼儿心理素质，解决幼儿心理问题，结合幼儿园实际，特制定心理健康教育方案。 一、目标 幼儿园心理健康教育的宗旨是维护幼儿心理健康、增强幼儿心理素质，解决幼儿心理问题，其具体目标为： （一）培养幼儿学会做人，使幼儿形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进幼儿优良品德的形成。 （二）培养幼儿学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进幼儿学业的成功。 （三）培养幼儿学会生活，增强幼儿人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进幼儿生存能力的发展。 二、内容 根据幼儿生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： （一）发展性心理健康教育 发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使幼儿心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。 1、学习心理健康教育。活泼好动是幼儿的天性，因此培养幼儿创新能力和实践能力，激发幼儿的学习动机和学习兴趣，让幼儿掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。 2、情感和意志的心理健康教育。根据幼儿的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让幼儿学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。 3、人际关系心理教育。要培养幼儿能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让幼儿形成正确的世界观和人生观、价值观。 5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让幼儿形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。 （二）补救性心理健康教育 ??补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的幼儿给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理幼儿的教育，问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，逐步消除幼儿的不良心理和行为。 三、活动途径 1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。 2、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。 3、通过班主任疏通幼儿园、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，建立校内外一体化网络。 4、利用幼儿园广播站、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。 总之，注重并加强幼儿园的心理健康教育，减少幼儿的不适应行为，为幼儿正常成长营造良好的环境。

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