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“美、英、德、法、日”五个国家早教理念大盘点，新手宝妈快收藏

来源：泰然健康网时间：2024年11月28日 04:24

小孩子要从什么时候开始接受早教，早教可以自己教么，早教要教孩子什么呢？爸爸妈妈一脸茫然；

早教是“早期教育”的简称，主要是为婴幼儿阶段的孩子做的教育准备，也是孩子接触基础教育的起始阶段。

婴幼儿时期是孩子大脑发育的关键时期，科学合理的早教对于孩子以后的学习生活具有积极的作用。

爸爸妈妈们在为孩子准备早教的时候，可以看看美英法日德四国的早教经验，在为孩子准备一个合适的、科学有效的早教时候，也不至于迷茫。

美国早教经验：早教要注重孩子的个性

因材施教是美国早教的理念之一；

美国教育学者会根据孩子的特点，为孩子选择合适的课程，一切课程都是根据孩子的个性来设置。

对此2000年美国国会还制定政策，要求“K-2”教育制在课程内容、教育环境、教学方式等都要符合幼儿的身心特点。

另外美国早期教育也特别注重培养孩子的想象力，在教育课程中，每一道问题都没有标准答案，所以教育工作者必须引导孩子放开大脑来想象问题，引导孩子思考。

英国早教经验：早教必须要家长参与

重视父母参与到早教中来是英国早教教育的重点；

家长参与早教的主要方式是参与早教课程的设置，为早教机构提供帮助，每周必须到早教机构中参观，与老师及时沟通等。

心理学家弗雷德认为：父母参与早教可以增进家长与孩子的互动，同时对于老师了解孩子也有帮助作用。

对此，2012年英国经合秘书处发布政策，称“让家长参与早教”是英格兰早期教育质量的保证，必须作为政策重点，严格执行，让更多的家长与社区参与到儿童的早期教育”。

法国早教经验：早教要与小学教育良好衔接

在法国大部分教育工作者认为：儿童能否适应学习生活主要在于早教教育的效果，为了让早期教育与小学教育能够有良好的衔接，合理的过渡，法国也制定了相关法案，出台了具体的措施。

比如法国要求早教中要有男性教师，要把不同年龄阶段的课程内容合理划分，避免重复学习或过晚过早学习，凡是从事早教的老师，必须接受岗前培训。

日本早教经验：让孩子有独立生存的能力

日本非常重视孩子的早期教育，不管是政府还是民间组织或是家庭社区，都是将早期教育作为人发展的一个重要经历；

日本早期教育中最重要的一个理念就是让孩子有独立生存的能力。

19世纪斯宾塞在其著作《哪些知识是最有价值的》中写道：教育的责任是帮助我们为独立的生活做准备，而在日本，这种教育理解深深体现在早期教育的各个环节。

比如在日本的早教机构中，是看不到任何科技产品，他们认为：人要发挥自己潜能，不能成为产品的奴隶。另外，无论冬天多么寒冷，参与早教的孩子也只能穿短裤，而这是为了提高孩子的抵抗力。

德国教育：再富也要穷孩子

在德国，许多有钱人已经认识到，坐拥万贯家财不一定就是好事。如果让年轻人轻易得到巨额财富，就有可能将他们推向堕落的深渊。

基于这种认识，很多依靠自己奋斗成为富豪的德国企业家改变了子承父业的观念，纷纷表示不会把自己的财产全部留给子孙，而是将绝大部分乃至全部财产都捐给慈善事业。

而就是这样简单的教法，德国却包揽了一半儿的诺贝尔奖，这也是因为其独特的教育方式有很大的关系。

爸爸妈妈们看了美英法德5国的早教经验，是不是对早教有了更多的认识呢？早教对于孩子的发展是非常重要的，爸爸妈妈可要认真对待，为孩子准备一个合适的科学的早教。