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健康教育教案计划生育教案

来源:泰然健康网 时间:2024年11月28日 13:08

六年级上册心理健康教育计划及教案

时间:2020-7-24

心理健康教育教案(小学六年级上册)授课教师:朱伟清学校:乐昌市第学六年级上册心理健康教育教学计划(学年度第一学期)乐昌六(1)班朱伟清一、指导思想认真贯彻《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意

网课教案:三四年级心理健康教案

时间:2020-9-16

心理健康教育教案第一课我是什么样的人教育目标:教师:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。学生:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。一、导入教师:同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎

县卫生和计划生育局2024年健康教育工作计划

时间:2021-3-16

县卫生和计划生育局2024年健康教育工作计划各医疗卫生单位:2024年我县健康教育与健康促进工作以提众的健康素养为核心,以基本公共卫生健康教育项目为依托,以健康素养促进行动项目和烟草控制工作为重点,结

小学心理健康教育教案

时间:2020-9-16

快乐伙伴赵同英活动目标:1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。活动准备:轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志

心理健康教育活动教案

时间:2020-9-16

心理健康教育活动教案:活动目的:1、引导学生正确认识自我。2、通过训练逐步消除学生的自卑心理。3、指导学生学习培养自信心的方法。准备工作:1、进行自信心测试:自信心自测、自信程度自评。2、关于气质的心

网课教案:小学心理健康教育

时间:2020-9-16

网络教学心理健康第一课新学期的打算教育目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己

孕前优生健康教育教案

时间:2020-9-16

孕前优生健康教育(教案)授课人:贵州省人口计生科指所李内容提要健康教育的概念与方法生育基本知识计划妊娠孕前心理准备和经济准备孕前生理准备与优生孕前营养与优生孕前行为方式与优生孕前环境与优生遗传与优生避

低年级心理健康教育教案

时间:2020-9-16

低年级心理健康教育教案我和“小马虎”说再见学情分析:现在孩子都是家中的宝贝,什么事都是父母包办,因此在生活和学习中就会不同程度地存在着做事不认真、准备的物品不齐全,作业不能按时完成、写作业马虎、漏题等

《把快乐带给大家》心理健康教育教案

时间:2020-9-16

《把快乐带给大家》心理健康教育教案镇中心小学四(1)班教育目标:教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到

五年级心理健康教育教案学会合作

时间:2020-9-16

《学会合作》教学设计一、教学目标:1、在活动中体验合作成功的喜悦,培养初步的合作。2、让学生懂得,在集体生活中与人合作是非常必要和的。3、在合作交流的过程中训练合作技巧,初步形成合作能力。二、教学重难

二年级下册心理健康教育教案

时间:2020-9-16

第1课课题:班里来了新同学教学目标:1、让学生认识到人际交往的性,引导学生形成积极的交往倾向。2、指导学生明白交往的基本准则,懂得如何改善自我,从而更好地与人交往。教学重难点:认识到人际交往的性,引导

五年级心理健康教育教案青春期有效管理情绪

时间:2020-9-16

青春期有效管理情绪教学目标:1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。教学重难点:1、让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案

时间:2020-9-16

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案一场突如其来的疫情,打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围,那些不断跳动的数字,那些不断闪现的镜头,那些不断更新的消息,这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的

2024年小学生心理健康教育《对不起,没关系》教学设计教案

时间:2020-9-16

2024年小学生心理健康教育《对不起,没关系》教学设计教案活动目的:1认知目标:让学生理解宽容的含义,认识宽容是一种积极的心理品质;认识宽容的意义和性,增强与人相处时适当宽容的。2情感目标:体验宽容带

五年级心理健康教育教案想法不同心情不同

时间:2020-9-16

《想法不同心情不同》教学设计教材分析快乐和烦恼常伴随着每一个人,如果总是想着烦心的事,就会改变自身的心态,久而久之,将导致消极的人生态度,不利于学习和生活。本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学

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