关于小班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识「六篇」

学习计划是班主任为顺利、有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲、教材的要求，结合中学生的实际情况，根据中学生的实际情况，设计、安排的实践性教学文件。关于上课时间或主题。 以下为您整理了6篇关于小班儿童保健知识和小班儿童健康育儿知识的文章。 欢迎品尝！

幼儿的保健知识_幼儿健康保健小知识_儿童健康保健知识

【第一部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

根据卫生局的管理要求，为全面了解幼儿园幼儿的生长发育和健康状况，我院于x月xx日至x月xx日选拔了xx名医护人员，历时xx天对我们街道××××××幼儿园的孩子进行了重新检查。 复检项目包括身高、体重、五官、视力、口腔、内外科及血液检查等，复检结果汇总如下：

1、××幼儿园包括特级×幼儿园、乙级×幼儿园、甲级×幼儿园、乙级×幼儿园、丁级×幼儿园。 应检查的有xxxx人，实际检查的有xxxx人。 检查率为xx.x%，符合教育局、卫生局的管理要求。

2、xx所幼儿园中，有私立幼儿园x所，公立幼儿园x所。 民办幼儿园和公办幼儿园营养性疾病和传染病检出率差异不显着（P

3、幼儿园和小班的视力没有经过测试。 中大班xxxx人的视力受到了考验。 其中双眼视力≥为防止过度疲劳，勤洗手，不要揉眼睛。

4、今年复检共检出有牙者xxx人（已做过修复者除外），阴性率为xx人。 吞咽后刷牙。

5、本次检测的xxxx名儿童全部进行了血液检查，共查出xxx名儿童Hb≤xxxg/lxxx，其中xxx名儿童患有重症肝炎（xx≤HB

6、共查出营养不良xx人，其中低体重xx人（同性别同月年龄体重值≤xSD），生长迟缓xx人（同性别净身高值）当月年龄≤xSD)，有水肿者xx人，占总人口x人。 xx%。 这类女儿需要根据个体差异准备专门的营养餐，以保证热量和各种营养素的摄入。 各幼儿园的健康老师都进行了项目管理，我们也会定期跟踪孩子的干预结果。

7、检出患有肥胖症的xxx人，其中超重xxx人、重度肥胖xxx人、轻度肥胖xx人、轻度肥胖xx人。 检出率为xx.xx%，预示着儿子未来的饮食结构和运动强度。 数量需要适当调整。 巴德尼安教授建议，应让孩子多吃水果、水果和谷类食品，经常喂牛奶、豆类及其制品，适量吃鱼、禽、蛋和肉类，少吃肥肉，营养均衡、合理。粗细结合，让女儿们拥有了健康强壮的身体，为以后的生活和事业的成功奠定了基础。

8、被检查的xxxx人体重项目为M+（以年度儿童发育评价标准为依据，站立）xxxx人，占总人数的xx.xx%，净身高项目为M+（以年度儿童发育评价标准为依据，站立）年度儿童发展评价标准（站）占总人数的xx.xx%。 体格发育水平明显低于世界卫生组织公布的世界儿童整体生长发育中值M。这一数据也略高于我街此前同类复检项目的统计数据。

9、本次复查还发现其他疾病，包括干眼症xx例、感冒xx例、单纯性鼻窦肥大xx例、先天性肾病（放疗后）xx例、角膜炎xx例。 没有发现其他明显症状。 。

关注儿童健康是每个家庭、学校乃至整个社会的一件大事。 学龄前儿童（x岁-x岁xx月）每年一次的复查活动可以让家长及时了解女儿的生长发育状况。 教师和医务人员还可以根据复查结果制定干预措施，更好地促进孩子的健康成长。

【第二部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

一、活动目标

1、了解幼儿容易感染的传染病，并结合自己的生活经历讲述如何预防和治疗癌症。

2、培养孩子的语言表达能力。

3、孩子们学习一些防治传染病的基本方法，提高防癌治癌意识。

二、重点活动和难点：

了解幼儿容易感染的传染病，并结合自己的生活经历谈谈预防和治疗癌症的方法。

困难：

孩子们学习一些传染病防治的基本方法，提高癌症防治意识。

三、活动计划 1、有关传染病的信息和图片。

2. 幼儿读物。

4、活动流程

1、老师和孩子们的谈话中，提到了幼儿熟悉的手足口病作为一种传染病。

（一）讨论为什么春季和夏季是流行性传染病的高发季节？ （秋、春季节气候由暖转冷，多雨、寒冷、多雾，气候变化无常。）

（2）老师会告诉孩子们春季和夏季会出现哪些流行性传染病？ （如：发烧、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

(3)重点关注手足口病的临床表现。

（4）请幼儿描述自己生病时的经历和感悟。 （如果请医生治疗，要定期吃药、多休息、多吃饭、康复后才回幼儿园等）

2.教师讲述手足口病的传播途径。

(1)幼儿利用自己已有的经验进行讨论。

（2）邀请语言能力强的孩子上来讲述同学们的经历。

（3）教师总结：呕吐物、打喷嚏、呕吐物、手接触过的浴巾和器皿上会残留真菌，可能会感染手足口病。

（四）许多传染病的传播途径与手足口病相同。

3、幼儿讨论：如何预防和治疗手足口病。

（1）问：传染病该如何防治？

(2)幼儿自由回答。

（3）老师总结：多喝开水，多吃猕猴桃，不要偏食，勤洗手，勤剪脚趾甲，不喝生水，预防注射，不接触患有传染病的人。

4. 活动结束时，带孩子到水槽边吸收。

【第三部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

活动目标：

1、帮助孩子了解传染病的常识和防控措施。

2、培养幼儿防治传染病，增强健康意识和行为。

3、了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康秘诀。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动计划：

1.预防传染病的方法。

2.一些有关传染病的图片。

3.红眼咪咪的故事。

活动流程：

1. 用故事介绍活动。

老师：钟老师明天会带来一个好故事，我想和学弟学妹们分享。 请仔细听。 听完故事后，我想让大家回答我的一个小问题？

1、教师生动地讲述故事。

2. 讲完故事后，提出问题：

师：故事讲完了，那么这个故事讲了什么？ 咪咪为什么会得魂剑病？ 那为什么咪咪爸爸的耳朵也是红的呢？

班主任老师总结：咪咪的耳朵里进了石头，他用肮脏的小手揉眼睛，眼睛却着凉变红了，得了剑魂病，这是一种传染性很强的疾病，所以剑魂疾病灵魂的疾病传染给了母亲！

3、引导孩子讨论预防传染病的方法。

老师：剑魂病可以传染给别人，那么我们怎样才能避免自己得剑魂病呢？

班主任总结：一定要记住不要用脏小手揉眼睛，而要用干净的浴巾擦。 如果患病，应在家休息，避免与他人接触，康复后即可去幼儿园。 患剑魂病后，应及时到诊所诊治，涂眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不要去公共场所。

2.讨论其他传染病。

1.讨论其他传染病。

老师：刚才我们讲了剑魂病，剑魂病是一种传染病，那么你对传染病了解多少呢？ 为什么会得这样的病呢？

2.讨论如何护理传染病。

师：传染病真可怕！ 而我们的生活中处处都有传染病，我们都有可能得传染病！ 那么我们该如何预防呢？

（班主任播放一些图片并引导孩子们仔细观看）

班主任总结：生活中要多通风，勤洗手，不要去人多的地方。 如果去人多的地方，也要戴口罩，还要注意自身卫生。

3.教师总结。 （省略）结束活动。

【第四部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

小班健康“营养均衡、知识渊博”

设计方案：

如何帮助孩子养成良好的饮食习惯，喝水不挑食，不偏食？ 本课是根据孩子们平时喝水偏食的现象而设计的。 通过了解营养素的来源及其对人体的影响，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 结合《新纲要》指出，要培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。 ; 并举办这次教育活动，让孩子们直观地了解营养对人体的作用。 在设计活动中，让孩子们自己编写一天的食谱，让他们了解基本的营养餐以及如何搭配，使之更有营养。 因此，孩子们对自己设计的菜谱非常感兴趣，厌食的概率也大大降低。 增强孩子的想象力、创造力和实验精神。

【活动目标】

1、培养孩子不偏食、不挑食的良好饮食习惯。

2、让孩子明白身体的成长需要多种营养物质，这些营养物质是从各种食物中获取的。

3、激发孩子尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试准备营养餐，初步了解如何搭配食物才更有营养。

【活动策划】

1、鱼、肉、蛋、蔬菜、水果、米、面、豆制品等食品卡。

2、上课前看一周幼儿园菜谱。

3. PPT

4.头饰、餐盘、卡通图片

活动流程：

1、教学活动输出——故事《贪吃的大嘴鱼》

1、问大嘴鱼为什么会生病？ 孩子们可以自由发言。

2、三天里孩子们自己如何成长，激发孩子们阅读讲义的兴趣，组织孩子们阅读讲义。

3 我们不想像一条大嘴鱼。 我们应该做什么？ 孩子们应该喜欢吃蔬菜。

班主任总结说，身体的生长需要各种营养物质，而这种营养物质是从各种食物中获取的。 只要对食物不偏爱、不挑食，就能获得均衡的营养。 出口专题

2.游戏的神秘宝箱

1、老师以故事的形式带领孩子们做游戏

《营养你的家人》向幼儿介绍了你的营养家庭的成员：胡冬瓜哥哥、青豆姐姐、麦片男孩、苹果姐姐、草莓姐姐、银鱼妈妈、红虾姐姐。 他们如何联合起来打败细菌恶魔的故事。 通过这个情节，孩子们可以了解到，只有获得均衡的营养，才能保持健康成长，避免疾病的发生。

1问：这些是什么？ 我们吃过它们吗？ 它们各自的气味是什么？

2.你知道它们有哪些营养成分吗？ 孩子们讨论，班主任总结各种食物的营养。

2、通过食物分类，让孩子养成不偏食的习惯。

展示食物图片并与孩子讨论

1. 向幼儿分发各种食物的图片。

2、同时老师用食物图片向孩子们讲解各种食物对身体的营养价值，并告诉幼儿不要挑食。

例如：红芋和西红柿：富含黄瓜、维生素C和B族维生素。

3、游戏《美食自我介绍》结合以上故事制作Q版摆件，两位老师时不时用小魔法进行改变。

4、通过老师对各种食品辅料的介绍，孩子可以初步了解几种食品的名称及其对人体的作用。

5、教师进行总结。 人体所需的营养素有七种：蛋白质、脂肪、糖、水、维生素、无机盐、纤维素。 这七种营养素存在于各种食物中。

3. 孩子们订购一周的食谱。

1. 讨论幼儿园每周的食谱。 食谱是根据幼儿的营养需求制定的。

2.激发孩子制作菜谱的兴趣。

3. 孩子们分成小组进行设计。 一共五组，每组设计三天的菜谱。

4、每组食物卡放在桌子上，孩子可以独立混搭，并将每顿饭菜放入餐具中。 每组孩子每三天讨论菜谱内容。

5、老师总结并表扬孩子们为幼儿园做了一件好事。

4、要求孩子做营养餐

1、为孩子准备各种蔬菜、蔬菜，让他们学会营养膳食的准备。

2. 老师讲解制作过程并提醒孩子安全用刀。

3、孩子根据自己的经验（看看爸爸给他们做的食物）设计自己的营养餐。

4、孩子们开始制作，班主任指导。

5. 准备完成后，请一些孩子解释一下他们做的大餐叫什么？ 有哪些营养成分？

6. 孩子们开始品尝他们做的大餐。

5. 活动延伸

很多爸爸每天晚上做饭的时候都会问； 孩子明天想吃什么？ 结合这个功能，鼓励孩子回去和父母一起制定一周的家庭食谱。 养成不偏食的好习惯。

课后反思：

根据《3-6岁儿童学习与发展手册》； 帮助孩子了解食物的营养价值，引导他们不挑食、少吃或不吃不健康的乳制品。 ;

本次活动通过课本层面分析小班幼儿的年龄特征，立足幼儿生活，在愉快、轻松的状态下进行，通过多种方式激发幼儿积极思考、讨论，大胆表达自己的理解和意见。 。 这与著名教育家陶行知的“生活即教育”的理论是一致的。 教育要围绕孩子的生活，用生活来育人，通过生活来育人。

本节活动采用“五环教学法”：从故事开始——激发兴趣； 动手操作——巩固知识； 加强经验交流和分享。 根据实际活动进行设计和调整，相互联系、递进，丰富和完善孩子的生活体验。

教学建议：故事情节丰富，生动有趣，激发孩子参与活动的兴趣。 生动有趣的情节可以吸引女儿投入到故事的人物和情节中，进一步让孩子明白合理饮食的重要性； 最后，回到故事，和大嘴鱼在一起，成为好同事。

【第五部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

每年一次的幼儿在校健康复查，可以让家长及时了解女儿的成长情况，受到很多家长的欢迎和支持。 为了促进儿童健康，根据《母婴健康法》和《托儿所、幼儿园管理办法》规定，托育机构的儿童每年入学前必须接受全面的健康检查。 xx月x日至xx月x日，对我县民办幼儿园和部分公办幼儿园进行了全面健康检查。

一、体检内容及项目

基础手术、身高、体重、视力、血红蛋白检查等项目。

2. 体检结果

本次复检共应检查xxxx名儿童，实际检查xxxx名儿童，检查率为xxx%。 复查过程中，未发现严重症状。 在：

对此进行评论的有xx人，占xx%。 评价为平均以上的有xxx人，占xx.xx%。 评价为中等的有xxx人，占xx.xx%。 评价为中、下级的有xxx人，占xx.xx%。 被评为劣等的有xx人，占x.xx%。

有牙齿的有xxx人，占xx.xx%。 重症肝炎有xx人，占x.xx%。 患有干性皮肤病后遗症的人有xx人，占x.xx%。 有x人低视力（x人被诊断为近视），占x.xx%。 腹股沟斜疝发生x人，占x.xxx%。 xx例患者出现肾音（x例因先天性心脏病术后），占x.xx%，其余需进一步肾造影确诊。 干眼症影响xx人，占x.xx%。 阑尾肿大者x人，占x.xxx%。 角膜炎x人，占x.xxx%。 支气管食管炎x人，占x.xxx%。 荨麻疹有x人，占x.xxx%。 其余未发现明显异常，复查未发现感染性疾病患者。

三、措施

1、加强儿童保健工作落实，每年认真做好儿童入学健康复查工作。 复查期间，中学生如发现病情严重，应及时通知家长，以免癌症病情加重。 培养良好的个人卫生习惯和饮食习惯，并坚持以下原则；

2、对于体检中出现问题的幼儿，幼儿园还将采取措施与老师、家长沟通交流，制定合理、有针对性的解决方案并落实，详细记录，并保存档案，以便下次复查时对比。 -考试。 是的，看看这些孩子的体质有没有提高。

3、加强相关预防知识的宣传。 同时，请家长和学生督促儿子早晚漱口，饭后刷牙，少吃肉类和水果，睡前不吃饼干。 教育患有肝炎的儿子不要厌食，减少猪肝、动物肠、深色水果等含铁食物的摄入。

【第六部分】大班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识

活动目标：

1.了解传染病的相关知识。

2、能够讲述和掌握传染病的防治方法。

3、增强癌症防治意识。

活动计划：

魔术kt板、白板、徽章

活动流程：

1.导出场景活动。

1. 老师展示幻影kt板并问：请大家看一下，图中的小学生在哪里？ 临床上为什么要使用悬针？

2. 活动将讨论什么是传染病？ 医生和奶奶怎么说？

2、了解传染病的传播形式，常见的传染病有哪些？

1、老师组织孩子讨论传染病的传播途径有哪些形式？

2、教师总结：传染病是日常生活中最常见的癌症之一。 它可以通过呼吸和身体接触传播细菌。 如果一个小同学或者一株小植物生病了，就可能传染给其他人，所以叫传染病。

3.教师问：常见的传染病有哪些？ 听完孩子们的回答，班主任得出结论，孩子们容易患的传染病有流行性鼻炎、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随机命名一种疾病，让女生判断是否是传染病？ 加深女儿对传染病的认识和理解。

3、讨论和总结传染病的防治技术。

1、师：虽然传染病很容易传播，但如果我们能养成良好的卫生习惯，就能很好地防治传染病，那么防治传染病的方法有哪些呢？

2、经过讨论，孩子们回答了传染病的防治方法。

3、出示幻影kt板，浏览总结防治传染病的方法：多吃水果、猕猴桃可以增强人体抗癌能力； 勤洗手可以消灭细菌； 保证充足的睡眠； 打喷嚏时，用手或手帕遮住，防止打喷嚏到他人； 传染病多发季节避免前往人员密集场所； 情况严重的话，需要戴口罩。

4.讨论：还有哪些方法可以预防和治疗传染病？

四是玩“智力突破”游戏，巩固所学的传染病知识。

每个学生拿一张校卡戴在腰上，把女生分成A、B两组。班主任提问后，她们抢着回答，并在正确答案的组中添加一个长方形。 拥有最多方格的组是获胜者。

关于小班儿童保健知识、小班儿童健康育儿知识【六篇】

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