基于虚拟现实技术的产前健康教育课程的构建及应用

摘要：

目的 构建、实施基于虚拟现实技术的产前健康教育课程，并评价该课程的有效性。方法 构建的产前健康教育课程包括“温馨产房，轻松分娩”“药物镇痛分娩”“非药物镇痛分娩”和“母婴早期保健”4个部分。采用便利抽样法，选取2022年5月—9月在浙江省某妇产科医院产科门诊产检的100名初产妇作为研究对象，通过随机数字表法分为试验组和对照组，每组各50名。试验组进行基于虚拟现实技术的产前健康教育课程的学习，对照组采用常规健康教育方式。比较两组干预前后焦虑及分娩恐惧水平、分娩结局相关指标，并调查试验组干预后的满意度。结果 干预后，试验组产前焦虑程度低于对照组（χ2=4.943，P=0.026），分娩恐惧量表得分低于对照组（t=3.200，P=0.002）。两组分娩方式、产后出血量、产后出血发生率、会阴裂伤率、各产程时长比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。试验组对该课程各维度满意度高，总分为（31.80±3.23）分。结论 基于虚拟现实技术的产前健康教育课程对改善初产妇产前焦虑和分娩恐惧心理方面有效，使用满意度高。

引用本文

俞晓晶, 徐雪芬, 许莉莉, 田燕萍, 樊丹凤, 冯素文. 基于虚拟现实技术的产前健康教育课程的构建及应用[J]. 中华护理杂志, 2024, 59(2): 184-190.

YU Xiaojing, XU Xuefen, XU Lili, TIAN Yanping, FAN Danfeng, FENG Suwen. Construction and application of prenatal health education curriculum based on virtual simulation technology[J]. Chinese Journal of Nursing, 2024, 59(2): 184-190.

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