学校心理健康团体训练活动:人际沟通艺术,交往方式训练

学校心理健康团体训练活动:人际沟通艺术,交往方式训练

活动主题：人际沟通艺术-------交往方式训练

活动设计总目标：唤醒处理人际关系的意识，训练提升人际沟通的技能。

活动设计分目标：

1、通过小组合作撰写海报，唤醒学生处理人际关系意识。

2、通过小组合作体验人际交往的规则。

3、通过小品的表演训练人际交往方式的技巧。

4、通过整体活动理解基本的人际交往的方式方法。

活动设计的理由：

通过小组合作撰写招聘海报到模拟应聘这个活动，促使青少年在人际关系中成长自我。

现在的青少年在学校学习目的就是为成为有生存能力的社会人而准备的。一位社会人需要承担起自己的社会角色，而这个角色需要一个很好的人际环境，所以良好的人际沟通方式是成就一个人幸福快乐的基本保障。

本次活动从小组的成立，小组内部的互动，小组内大家共同的智慧凝结的招聘海报的完成这一系列活动中唤醒每位小组成员的人际交往意识：大家参与并共同努力，用大家的智慧和力量完成一个任务，个体的力量如何在小组里得到发挥，启迪人际交往中的规则和艺术性??根据招聘海报完成参加应聘活动的演练促使青少年通过活动体验人际交往的规则，训练人际交往的技巧，通过角色扮演、角色互换、角色认同、角色观察??体验并选择适合自己的人际交往方式。最终使青少年在活动中达到提升自己的人际交往能力，提炼自己的人际沟通艺术，在人际交往学习中完善自己的心智技能，提升生命质量。

作业一：

总目标：探索人际沟通艺术，激发社会化意向

分目标：

1、呈现学生现有交际模式现状。

2、唤醒学生人际沟通意识。

3、不同情境下的交际规则和交际技巧。

4、锻炼交际技巧，提高交际能力。

5、激发学生主动探索意向，引导学生主动探索社会化途径和方法。设计理由：

个体是在人际关系中成长起来的。个体成长的最终目标是完成社会化，这也是个体成长的载体和动力，更好地适应社会，提升生存能力。而这一切都离不开人际沟通技术。青少年正处于初始社会化向完全社会化的过度期，人际沟通意识和技能显得尤为重要。本次活动就是针对青少年的特点，从探索人际沟通艺术着手，旨在通过唤醒学生的人际沟通意识，锻炼学生的人际交往能力;从激发学生社会化意向着眼，通过“应聘”这样一个社会化模拟形式，让学生意识到社会对人成长的要求和形式，从而形成较为明确的社会化动力。

通过老师的鼓励和指导在这次活动中形成一个良好的人际互动，提高自信心，引导学生对自己未来进行主动思考。

具体活动安排如下：

1、通过“设计招聘广告”环节，呈现学生现有交际模式现状。

2、小组合作讨论，唤醒学生人际沟通意识，反思已有的人际交往模式，形成良好的人际交往自我觉察能力。

3、模拟不同情境、不同人群，通过“角色扮演、小品、推销等”人际交往模拟形式，同时结合“非语言行为”，学习、巩固或改善既定的人际交往模式，形成积极合理的人际交往习惯。进而提高学生的人际沟通能力。

4、再次小组讨论，总结，激发学生社会化意识和方向，引导主动探索社会化途径和方法。

作业二：

总目标：引导学生主动探索社会化途径和方法，激发社会化意向

分目标：

1、呈现学生现有交际模式现状。

2、唤醒学生人际沟通意识。

3、引导学生探索在不同情境下的交际技巧，提升交际能力。

4、探索人际沟通艺术，形成积极合理的社会化动力。

设计理由：

1、青少年要更好地适应社会，提升生存能力，这一切都离不开人际沟通。个体成长离不开人际关系，个体成长的最终目标是完成社会化。

2、青少年正处于初始社会化向完全社会化的过度期。本次活动针对此特点，以激发学生社会化意向为目标，通过“应聘”这样一个社会化模拟形式，引导学生主动探索社会化的途径和方法，让学生意识到社会化对人成长的要求和形式，从而形成较为明确积极的社会化动力。

*学校

20**年11月

篇2:5・25大学生心理健康教育宣传月活动方案

为不断提升口腔医学院学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作在口腔医学院深入展开，普及心理知识，强化学生心理素质，口腔医学院举办“大学生心理健康教育宣传月”系列活动。活动安排如下：

一、活动时间

*年5月4日――5月25日

二、活动内容

1．广泛开展心理健康知识宣传、教育活动。口腔医学院结合思想政治教育工作开展丰富多彩的心理健康教育活动。积极通过各种方式，宣传心理健康教育知识和心理危机干预知识，营造关心、关注、关爱学生心理健康的良好氛围；围绕树立阳光心态、积极应对压力，打造和谐型校园、关爱型校园，促进学生全面发展。口腔医学院将举办人际关系团体辅导、心理健康知识讲座（心理委员培训）、心理读书会和校园心理情景剧大赛。

2．做好学生心理危机倾向排查工作，杜绝极端事件发生。口腔医学院本着实事求是的原则，对口腔医学院全体学生开展一次心理危机排查工作。做到深入细致，对特困生、毕业生等重点人群进行排查工作，搜集并跟踪异常心理学生的信息，及时向学院主管学生工作的领导和心理健康教育中心提供具体报告。杜绝学生因心理问题导致极端事件发生，确保学院稳定。

3．认真总结工作，完善工作体制和机制。口腔医学院借此机会，对本学院心理健康教育工作进行一次深入的回顾和总结，发扬成绩、克服不足，逐渐建设好三级心理健康教育工作网络体系，完善全院心理健康教育工作的队伍建设。

三、活动目的

进一步普及心理健康知识，提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，使学生在悦纳自我、开发潜能、优化人格、全面发展上，获得成长的动力与快乐人生，同时让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

口腔医学院

二零一三年五月六日

篇3:心理健康教育月活动方案

今年10月，是宁夏回族自治区教育厅制定的第三个心理健康教育月。为了进一步贯彻落实《教育部中小学心理健康教育指导纲要》精神，结合宁夏回族自治区教育厅宁教基[*]245号文件《自治区教育厅关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》的要求，现制定《银川市兴庆区月牙湖回民中学第三个心理健康教育月活动方案》。

一、指导思想：

通过本次活动的开展，全面提高我校广大教职工及中小学生的心理素质，充分调动教职工的积极性和开发学生的潜能，培养教师和学生乐观向上的心理品质，促进广大师生人格的健全发展。

二、组织机构和具体分工：

1、组织机构：

组长：金杰兴庆区月牙湖回民中学副校长

副组长：

王自忠兴庆区月牙湖回民中学政教主任

郭虎城兴庆区月牙湖回民中学团支部书记

徐伟云兴庆区月牙湖回民中学少大队辅导员

王宇兴庆区月牙湖回民中学政教处干事

组员：中小学各班班主任

2、具体分工：

组长金杰：全面负责本次活动的各项工作，协调学校各部门之间的工作，指导活动中各项工作的有效开展。

副组长王自忠：负责本次活动方案的制定，积极配合组长开展好本次活动，组织开展关于教师和学生心理健康教育专题讲座的相关事宜。

副组长郭虎城：负责本次活动的宣传工作和安排中学部学生心理健康教育活动。

副组长徐伟云：负责本次活动在小学部学生中的宣传工作和安排小学部学生心理健康教育活动。

副组长王宇：负责利用校园广播进行心理健康知识的宣传工作和本次心理健康教育活动资料的收集和相关信息的报送。

组员：利用班会时间开展本班级的心理健康教育活动，有效地进行班级学生的心理辅导工作，组织本班学生积极参加学校举办的各种心理健康教育活动。

三、活动主题：

关注心灵健康，促进全面发展

四、活动时间

*年10月7日---10月31日

五、活动内容

（一）组织三场心理健康教育专题讲座。在本次活动期间分别安排教师心理健康教育专题讲座、初中生心理健康教育专题讲座、小学生心理健康教育专题讲座。通过讲座的开展，在广大师生中大力普及心理健康教育知识，引导师生善待自己，学会情绪的自我调试，不断修正自己的认知观念，提高教师的角色转换能力，以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭。学校要开展一些关爱教师的活动，组织教师学习心理健康知识，为广大教师营造良好的工作氛围。

（二）观看一场心理影片。根据学生的年龄特点，搜集合适的心理影片利用学校的远程教育资源组织学生观看。由老师对影片内容进行点评，组织学生讨论，真正起到教育作用，使学生了解更多心理健康常识，掌握如何解决自身存在的心理问题的方法。

（三）开展一次心里知识选宣传活动。利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播、班队会大力开展心理健康知识宣传，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，让学生学会消除心理困扰障碍的方法，学会面对困难和挫折，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。

（四）组织一次家校心理健康知识座谈会。向家长宣传心理健康知识，让家长了解一些心理健康教育的有关内容和形式，积极配合学校教育工作，为学生的成长、学习创造良好的家庭氛围，让家长通过了解学生心理发展的阶段性和特点，懂得用科学的方法教育孩子健康成长。

六、活动要求

学校要高度重视本次活动，政教处负责制定方案、组织开展活动等工作，各工作人员本着对教师、对学生高度负责的态度和以人为本的精神，认真研究本校师生的思想动态，有针对性地安排活动内容，切实通过本次活动为构建和谐校园做出贡献。

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