《健康喝水》小班教案（专业9篇）

活动目标：

听指令进行变速跑。

在游戏中感知上下、里外等空间方位。

活动准备：

每位幼儿准备一包鸡饲料，动感音乐，一个鸡妈妈头饰，一个大灰狼头饰，两条长绳子，若干椅子。

指导要点：

活动重难点：快速反应进行变速跑。

指导要点：教师以鸡妈妈的角*示范动作要领，跑步时轻盈落地，走路时身体协调。

活动过程：

热身活动：

小鸡随鸡妈妈来到“草地”，听指令进行走路或跑步。

基本活动：

规则讲解：鸡妈妈拍手速度决定小鸡们的跑步速度，快拍手则快跑，慢拍手则慢跑，停止拍手则停立。

体验游戏：教师拍手指导幼儿在指定时间内进行快慢跑的训练，逐步加快节奏。

情境游戏：幼儿在模拟场景中，通过爬凳子和趟绳子的方式感知上下和里外的空间方位，同时在音乐指令下进行变速跑，躲避“大灰狼”。

活动结束：

教师引导幼儿模仿小鸡走路，结束游戏。

活动反思：

通过多样化的活动形式，有目的、有计划地引导幼儿参与，营造了充满活力和互动的氛围。教师以尊重和关怀的态度与幼儿交流，耐心倾听他们的想法和感受，鼓励他们大胆探索和表达。整个活动过程中，幼儿保持了浓厚的兴趣，每个环节的过渡自然流畅，活动材料得到了有效的多次运用。

小班健康教案2

设计意图 本次活动旨在通过引导幼儿观察西瓜的外形特征，结合体育游戏，让幼儿在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，同时提供思考和尝试的机会，促进幼儿的智力发展和想象力空间的开拓。

活动目标

激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验奔跑、追逐的乐趣。

培养幼儿根据指令做出相应动作的能力。

培养幼儿乐于助人，友好相处的态度。

提升幼儿的思维灵活*。

发展幼儿的观察力和动手*作能力。

活动准备

幼儿已认识西瓜，并了解其外形特征。

幼儿有过吃西瓜的经历。

准备了毛毛虫的头饰作为游戏道具。

教学重点与难点 教学重点在于引导幼儿参与体育游戏，体验游戏带来的乐趣；教学难点在于确保幼儿能够根据指令做出正确的动作反应。

活动过程

热身运动：教师带领幼儿进行热身运动，为后续的游戏做好准备。

讨论西瓜特征：通过猜谜语的方式引入主题，让幼儿讨论和观察西瓜的外形特征，并进行身体动作模仿。

游戏：“切西瓜”：幼儿围成圆圈，教师示范并讲解游戏规则。幼儿们手拉手围成圆圈，按节奏念唱“切切切西瓜”的儿歌，教师在节奏中模仿切西瓜的动作。儿歌结束时，教师停在两位幼儿之间，他们要迅速放开手，拉其他小朋友往中心跑，模拟西瓜被切开的场景。

角*扮演：“毛毛虫来吃西瓜”：教师扮演毛毛虫角*，进行切西瓜游戏的练习，增加趣味*和参与感。

放松活动：在音乐伴奏下进行放松活动，让幼儿逐渐恢复平静，同时享受活动的快乐。

活动延伸 当幼儿掌握基本游戏规则后，可以适当增加游戏难度，例如在切到两位幼儿之间时，让他们朝相反的方向绕圈跑回原位，增加身体协调和反应能力的训练。

活动反思 孩子们在活动中表现得非常兴奋，达到了预期的运动量和参与度。通过游戏，他们不仅体验了团队合作和规则遵守的重要*，还培养了解决问题和适应新环境的能力。这些经验不仅对今后的活动有帮助，也促进了他们社交技能和情感管理能力的发展。

小班健康教育教案3

活动目标

通过“大公鸡喔喔叫”游戏，帮助幼儿提高身体的平衡能力。

激发幼儿对平衡游戏的兴趣，并在游戏中培养勇敢和沉着的品质。

活动准备

场地、平衡木（设成独木桥）、若干小虫子图片（可用积木替代）、大公鸡头饰。

活动过程

热身运动与情境创设

教师戴上大公鸡头饰，向幼儿打招呼：“小朋友们，你们认识我吗？今天跟我一起去散步吧！”

随后教师带领幼儿一起念儿歌并做动作：“大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。”（教师在带领念儿歌时，做大公鸡走路的动作，一边模拟大公鸡走路，一边伸展双手，做伸懒腰的动作，在“喔~~~”时要单脚站立。）

练习平衡力

教师介绍：“我们现在要过独木桥了，大家一定要小心，千万不要掉到水里哦。”

幼儿们跟随教师，一起走过独木桥。在走的过程中，可以双臂张开以保持身体平衡。

教师鼓励幼儿：“我们已经到达河对面了！现在可以一起‘吃’小虫子啦。吃饱了，我们就要回家去睡觉啦。”

创设新情境，提高游戏难度

幼儿分组进行游戏，教师扮演大灰狼，在场地附近徘徊，鼓励孩子们加快速度，争取在大灰狼发现之前回到“家”里。

当所有幼儿都安全回到“家”后，大灰狼则表示：“这些公鸡跑得真快，我一个也没有抓住，真是太遗憾了。”

游戏结束与材料整理

活动接近尾声时，教师对幼儿说：“今天的游戏真有趣，我们下次还可以再来玩这个游戏哦！”

小班健康教案4

活动目标

认识眼睛的外观结构，了解眼睛的功能和重要*。

学习如何保护眼睛，避免危险行为对眼睛的伤害。

养成爱护眼睛的习惯，培养自我保护意识。

初步了解保持健康视力的小常识。

引导幼儿积极交流，激发他们的想象力，并培养他们的安全意识。

重点和难点

活动重点：认识眼睛的结构和功能。 活动难点：培养幼儿保护眼睛的自觉意识。

活动准备

准备图片和视频资料。

活动过程

一、提问引出主题

游戏——观察颜*

师：大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做“观察颜*”。

师：小朋友们，你们刚才是用什么来看到颜*的？（眼睛）

二、了解眼睛的外观结构

出示眼睛结构图片。

师：这是眼睛的外部结构。眼睑上有睫毛，上下各有一排。眼睑的内侧是眼眶，眼睛里面有一个黑*的瞳孔。这就是我们的眼睛。

出示闭上眼睛的图片。

师：眼睛主要用来做什么？请闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

师小结：眼睛对我们来说非常重要，没有眼睛我们无法看到周围的世界。

三、观看视频，学习保护眼睛

播放相关视频。

视频后讨论：视频中的姐姐为什么感到眼睛不舒服？她的妈妈是如何解决的？在家中，我们要学会如何保护我们的眼睛。

判断对错。

师：通过视频，我们学到了一些保护眼睛的方法。现在来检验一下你们的学习成果。

出示图片：趴着看书（错）、揉眼睛（错）、近距离看电视（错）、做眼保健*（对）

四、活动小结

结束语：希望小朋友们能意识到眼睛的重要*，并学会爱护眼睛。今天的活动就到这里，我们下次再见吧。

活动延伸

当在家里看书或玩游戏导致眼睛疲劳时，可以做一些眼保健*。

活动反思

《水果宝宝》小班健康教案5

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、初步了解健康的小常识。

4、增强思维的灵活*。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有**的，也有又甜又*的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜*就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜*?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿*的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜*，还要想想果肉的颜*。

三、请幼儿根据水果粉的颜*来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

2、它的颜*看上去像厘的颜*，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

3、教师现场*作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

健康活动小班教案+我爱喝水6

小朋友总喜欢喝饮料而不爱喝白开水，因为饮料是有味道的，怎么让小朋友多喝白开水呢?下面百分网小编为大家带来了一份幼儿园小班健康教案：我爱喝水，想了解更多相关信息，请持续关注我们应届毕业生考试网!

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯*的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。

认识水果小班健康教案7

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念，可以培养幼儿爱吃水果的良好习惯，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。下面是由百分网小编为大家准备的认识水果小班健康教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!*甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

小班健康教案认识水果8

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。下面是由百分网小编为大家准备的小班健康教案认识水果，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.

3.体验品尝水果的快乐。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!*甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品尝美味的水果。

1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!

玩水小班健康教案9

一、活动目标

1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

2．乐意用语言表达所看到的现象。

二、重点与难点

1．重点：理解水会流动的特*。

2.难点：用语言表达看到的现象。

三、材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

四、设计思路

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的*作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特*。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特*显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动*和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。

五、活动进程

*作感知一发现讲述一实验思考

1．*作感知（个别活动）

玩水感知水会流动的特*。

（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动*。

（2）玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在*作中发现糖和盐被水溶解的现象。

2．发现讲述（小组活动）

（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。

（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。

（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。

（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

（5）讨论水的用途和如何节约用水。

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