改进式产前健康教育对产妇产时认知行为及分娩结局的影响

摘要：目的 探讨改进式产前健康教育在改善产妇产时认知行为及分娩结局中的作用.方法 选取2016年4～12月在我院进行产检的产妇132例,采用随机数字表法将其分为对照组68例,观察组64例,其中对照组应用常规护理,观察组应用改进式产前健康教育干预,观察记录两组产妇的相关临床指标数据.结果 观察组产妇的健康知识知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组心理状况和产时应对行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组产妇自然分娩比例多于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组新生儿的Ap-gar评分差异无统计学意义(P＞0.05);观察组产后2h的出血量少于对照组,产程时间短于...

关键词：

改进式产前健康教育产时认知行为分娩结局护理效果

分类号：

R197.32(卫生事业管理（保健组织与事业）)

在线出版日期：

2018-06-22 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 ( 189-191 )

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