学生健康教育（专业6篇）

本学期，我校健康教育将紧密围绕上级指示，以创建文明城市为契机，发挥健康教育作用，重点培养学生文明习惯，增强自救自护意识，促进健康成长。

工作目标：

通过健康教育宣传活动，促进学生文明行为的养成。

利用网络平台，特别是心理卫生博客，加强心理卫生教育。

充分发挥健康教育课的主阵地作用，提高学生自救自护能力。

具体实施：

健康教育专职教师将落实责任制，开展健康知识教育，创造良好的教育环境。

定期进行健康教育板报（每月两期）和广播宣传（每周一期），结合文明城市创建，摒弃陋习，提高学校文明，促进学生文明意识的养成。

完善心理卫生博客，设立自救自护等栏目，为有心理困惑的学生提供咨询，帮助他们提高情绪调控、心理障碍预防能力，促进意志品质和团结协作能力。

根据《中小学健康教育指导纲要》的要求，开设健康教育课，确保开课率、课时、教材、教师、教案、考核评价等方面的落实，每学期安排6—7课时，并开设专题健康教育讲座。每个年级将至少进行3节自救自护专项课，如防触电、溺水、心肺复苏、外伤包扎等。

我们将以平和的心态迎接新学期的新要求，积极开展健康教育活动，利用网络进一步完善心理卫生博客，努力完成健康教育工作任务。

学生健康教育2

一、指导目标

根据各班幼儿的年龄特征及实际情况，设计心理活动，并按计划分班实施心理健康教育及辅导，确保不同年龄阶段的幼儿在各方面获得相应的发展和进步，促进身心健康和愉快成长。

针对特殊幼儿（如：行为习惯较差、*格孤僻、留守儿童、离异儿童等），提供科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，帮助他们克服障碍，改善自我，提升心理健康水平和自我发展能力。

主要面向全园幼儿进行心理健康教育及辅导，辅以个别辅导，确保心理健康教育真正融入课堂教学，通过活动让幼儿获得心理体验以改变自我。

对全园教师进行团体心理辅导，减轻压力，关爱自我，提升教师的快乐指数。

二、具体工作

增强团队凝聚力。

与各班老师多交流，分享经验，提高心理健康教育课的质量。

实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

负责“心联小屋”工作、幼儿园博客更新以及教师与家长培训，致力于孩子的身心健康。

三、具体实施：

教师方面： (1) 对教师进行心理辅导培训。 (2) 为每个班的幼儿进行心理健康教育课，备齐教案，并请各班老师随堂听课。

幼儿方面： (1) 通过心理活动，帮助幼儿掌握寻找快乐的方法，学会自我调适。 (2) 帮助幼儿变得坚强，勇敢面对困难。 (3) 教导幼儿学会感恩，自己做事并愿意为他人服务。

家长方面： 与家长多沟通，为全园家长组织一次培训（如家长会）。

学生健康教育3

为了更好地促进中学生健康成长并推进素质教育，本学期我校的心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想 根据当代初中生的身心特点，以学生发展为本的教育宗旨为指导，致力于提高中学生的心理素质，强化心理健康教育。我校将通过多种途径对学生进行心理健康教育和辅导，帮助他们提高心理素质，完善人格，增强应对挫折和适应环境的能力，不断完善我校心理健康教育体系。

二、主要工作目标

广泛宣传和普及心理健康教育，让师生及家长认识到心理健康的重要*及其教育意义。

坚持以人为本，根据初中生的心理特点和发展规律，开展丰富多彩的活动，提高学生的心理素质，促进身心全面*发展。

提高全体学生的心理素质，充分挖掘他们的潜力，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格健康发展。

对少数有心理困扰或障碍的学生进行科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法

加强家校互动。让家长认识到心理健康教育的重要*。在各年级的家长学校中，将心理健康教育作为重要内容，举办专题讲座和亲子活动，让家长了解良好的心理品质对成功的重要*，改变观念，正确认识心理问题，从而提高对心理健康教育的关注。

四、每月具体工作安排 九月：

制定心理健康教育工作计划。

为初一新生安排讲座，内容涵盖新生入学心理调适和习惯养成。

在班主任会上进行宣传，请班主任对班级中的问题学生进行观察并上报德育办公室。

十月：

根据班主任上报的问题学生名单，为每位学生安排德育导师。

利用校园橱窗进行宣传。

在校园广播台开设每周一次的心理专栏，普及心理健康知识。

配合学校节日，开展相关的心理读书活动。

十一月：

针对期中考试，安排讲座讲解如何克服考前焦虑。

开展以“心理健康”为主题的黑板报评比活动。

在期中考试后的家长学校中宣传心理健康教育的重要*。

十二月：

在班主任工作会议或培训中进行宣传，交流咨询情况。

开展以“心理健康”为主题的班会，具体主题可根据班级实际情况制定。

邀请心理健康教育专家来校作讲座。

一月：

完成心理咨询资料的收集和整理工作。

针对初三学生安排舒缓压力的心理讲座。

学生健康教育4

一、学生健康教育工作 1、根据市办公厅要求，计划如下： (1) 利用健康教育课堂向全校学生传授*危害，教授不尝试吸烟、劝阻他人不吸烟及拒绝二手烟的知识与技能。 (2) 通过“小手拉大手”形式，学生向家长宣传控烟知识，劝阻家人吸烟并避免二手烟。 (3) 教师应以身作则，积极参与学校禁烟活动，带头戒烟。 2、针对学生青春期特点，每学期开展两次专题讲座和每月两次心理广播。心理健康宣传要贴近学生生活，形式生动、内容丰富，满足学生需求并激发兴趣。 3、开展多样活动，提高学生自我关注，认识身心发展变化，主动解决问题，增强心理调适能力。

二、教师与家长参与的健康教育 (一)教师层面 1、向教师提供有效减压方法。 2、鼓励教师参与培训，提升心理咨询技术，增强心理辅导能力。 3、心理教师与班主任合作，学习班级心理辅导内容。 (二)家长学校 1、在家长会上举办实效*心理讲座，充实家长学校内容，帮助家长了解学生心理特点及掌握心理知识。 2、加强家校联系，利用家长资源，形成互帮互助氛围。 3、发挥家委会作用，让家长参与学校日常工作。

通过几年的健康教育工作，学生理解了心理咨询的效用与意义。健康教育工作已取得一定成效，本年度将进一步提升学校心理工作水平，丰富心理健康教育形式和内容，加强师生、家长交流互动。

学生健康教育5

一、工作目标

1、促进学生身心健康发展，确保他们以充沛的精力和愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯，注意饮食卫生，定时定量进餐，不偏食，认识到暴饮暴食的危害。

3、积极开展课题研究，通过“八要八不要”开展多种宣传形式，促进学生文明行为的养成教育。

4、充分发挥课堂教学主阵地的作用，利用健康教育课，开设倡导文明生活方式的课程。

5、确保健康教育开课率达到100%。

6、配合保健所完成体质监测工作。

二、具体实施

(一) 开展多种形式的健康教育活动

1、利用学校广播、板报、国旗下讲话等宣传阵地，组织生动活泼的健康教育活动。

2、通过主题班队会进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

3、参与省级十x五重点课题“在小学生文明的养成教育中注重培养其良好的行为形成”的子课题，结合“八要八不要”进行文明习惯教育。

4、围绕“八要八不要”开展多种宣传形式，积极倡导学生文明健康的生活方式。

(二) 上好健康教育课

1、确保健康教育课的开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康等五个领域的内容。

2、在各学科中有意识地渗透健康教育知识，确保100%的学生接受健康教育。

3、根据各年级特点，开设倡导文明生活方式的健康教育课，并制定教学计划。

(三) 做好学生的身体健康监测和疾病预防工作

1、配合保健所做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治要求，采取有效措施，做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病以及麻疹、腮腺炎等传染*疾病的群体预防和矫治。

(四) 认真做好健康教育的建档工作

学校应重视健康教育工作，及时收集、整理、归档相关文件、材料、照片，确保档案的完整与准确。

学生健康教育6

一、教材分析

本教材融合了能力培养、知识学习和行为习惯养成，起到了基础*作用。教材分为五个部分：第一部分是体育与健康；第二部分是常见病预防；第三部分是安全和事故预防；第四部分是心理健康。

二、教学目的要求

通过本学期的学习，学生将了解睡眠卫生、体育锻炼和饮食卫生，并掌握蛔虫病的预防方法，学习常见疾病的预防措施。学生能够正确认识自我，培养良好*格，保持健康的心理状态。

三、教学措施

首先，教学中将运用多种教学方法，因材施教，如录像、投影、挂图、模型演示等，以激发学生的学习兴趣，引导实践训练，巩固教学效果，促进能力提升。

其次，通过各种形式的健康知识宣传，为学生创造优良的生活环境。利用考试和比赛促进学生行为习惯的养成。

第三，结合实际情况和教材内容，对学生进行心理健康教育，以提升其适应社会和应对突发事件的能力。

第四，利用家长学校、个别谈话、家长问卷、家访等方式了解学生在家的生活和学习情况，与家庭和学校共同培养学生的健康行为。

四、具体安排如下：

第一学期和第二学期

周次教学内容

第一课保护你的鼻子

第二课预防“电脑疾病”

第三课预防近视

第四课如何测量身高和体重

第五课预防肺结核

第六课消化系统的作用和保健

第七课我们应该吃什么

第八课家用化学品

第九课预防传染病

第十课快乐旅行

第十一课心理学

第十二课面对困难

第十三课真正的友谊

第十四课吸烟和饮酒对健康的危害

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