体育与健康人教版六年级上册—心肺功能训练教学课件 (1).pptx

心肺功能训练 成都市双流区棠湖小学 执教教师：朱葛英 人民教育出版社六年级下册 指导思想 本课贯彻“健康第一，快乐学习”的指导思想。通过心肺功能训练的学习，使学生在动感的音乐、快乐的组合游戏中体验运动的乐趣，提高学生的心肺功能，身体协调性和团队合作精神养，养成体育锻炼的习惯。 教材分析 根据国家体质健康测试标准，50米x8是水平三阶段必考内容之一，本学期共3次课，本次课为第2次课，本次授课内容为心肺功能训练。心肺功能通过多种练习，如通过设置不同的组合训练、定向跑等方法在有氧的情况下练习达到心肺耐力功能。 学情分析 教学对象：水平三 六年级学生 男生15人 女生15人 生理特点：六年级学生正处于青春期开始阶段,身体素质正在发展阶段，速度，耐力，柔韧，力量等身体素质以达到本节课的练习强度。 心理特点：处于青春期开始阶段，自尊心强，爱表现，热爱体育运动，能在体育运动中增加自信。 教学目标 认知目标：学生通过心肺功能训练使学生认识到呼吸节奏在心肺功能训练的重要性。 技能目标：学生通过练习使90%的学生通过组合练习提高心肺功能适应强度的能力。 情感目标：学生通过组合练习和游戏，培养学生敢于争先、顽强拼搏和团队合作的意识。 教学重难点 重点：改善心肺功能适应强度的能力。 难点：克服“极点”，培养顽强意志品质。 教法与学法 教法：语言导入法、讲解示范法 、 游戏竞赛法、评价激励法、分组练习法、循环练习法等。 学法：模仿练习法、自主练习法、分组练习法。 教学流程 一、准备部分 9分钟 （一）课堂常规 （二）热身部分 二、基本部分 25分钟 （一）教师语言导入 （二）提高心肺功能性训练 （三）游戏：游戏名称是《我们都是木头人》 三、结束部分 3分钟 （一） 快乐放松 （二）教师小结本课情况 （三）师生再见，收回器材 谢谢观看！

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