助力孩子言语发展，言语障碍康复训练内容分享

孩子迟迟不开口说话，发不出清晰的字词

三四岁了还只会咿咿呀呀地叫，无法用完整的语句表达

表达时吐字不清晰，让人难以理解话语含义。

词汇量极少，无法准确说出常见事物名称。

不能理解简单的指令，交流存在明显障碍。

如果孩子有以上表现，极有可能是出现“言语障碍”。

家长别担心，先去医院或专业的训练机构测评确定孩子的语言功能发展情况，再寻求言语康复治疗师的帮助。

*沐苗儿童学习能力提升中心

言语障碍康复训练内容

01

构音肌训练

唇舌运动训练

●嘴唇可做抿嘴、噘嘴、绕唇等动作，充分锻炼唇部肌肉的灵活性。

●舌头则进行伸缩、左右摆动、绕圈等练习，有效增强舌头的力量和协调性。

面部按摩

●放松面部肌肉，促进血液循环，为构音肌营造更好的工作环境。

例如：用指腹轻轻按摩面部肌肉，从额头开始，沿着脸颊、下巴等部位依次进行，每个部位按摩数分钟。

*沐苗儿童学习能力提升中心

02

复述训练

复述是强化语言记忆和表达能力的重要手段。

初期从简单的词汇开始

●让干预者听一个词汇后立即重复。

如：“苹果”“香蕉” 等。随着能力逐步提升，增加词汇的难度和长度。

短语和句子的复述

●从简单的词汇过渡到短语和句子的复述。

如：先复述 “我喜欢苹果”➡ “我非常喜欢红红的苹果”。

在复述过程中，务必注意纠正发音和语调，确保准确性。

设置一些生动有趣的场景

如：故事复述，选取简单易懂的小故事，让患者听完后进行复述。

或者进行对话复述，模拟日常对话场景，提高训练的趣味性和实用性。

*沐苗儿童学习能力提升中心

03

听觉刺激训练

听觉是语言输入的重要通道。

给干预者播放各种声音

如：舒缓的音乐、清脆的自然声音、清晰的语音等。

●刺激听觉神经，提高对声音的敏感度和辨别能力。让患者闭上眼睛，仔细聆听不同的声音，并说出听到的声音是什么。

听声音猜物品

●播放一些常见物品发出的声音，让干预者猜出物品名称。

对话注意清晰放缓

●与患者进行对话时，适当放慢语速、提高音量、清晰发音，以便患者更好地接收语言信息。

*沐苗儿童学习能力提升中心

04

发音训练

发音是言语表达的基础。

从简单的元音和辅音开始练习

●先反复练习 “a”“o”“e” 等元音，感受发音时的口型和气流变化。

过渡到辅音与元音的组合

如：“ba”“pa”“ma” 等。

●训练时，可对着镜子观察自己的口型，确保发音准确。

●利用录音设备记录自己的发音，反复听并与标准发音进行对比，不断纠正错误。

05

语言理解训练

理解是表达的前提。

通过道具辅助训练

●通过图片、实物、动作等方式帮助患者理解词汇和句子的含义。

比如：拿出一个苹果，告诉患者 “这是苹果”，并让患者重复这个词汇。

简单的指令训练

如：“拿起杯子”“坐下” 等。

●让患者根据指令做出相应的动作。随着患者理解能力的提高，逐渐增加指令的难度和复杂性。

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