儿童早教教育理念有哪些，蒙梭利特早教的教育理念是什么

儿童早教教育观念有什么？

早教教育观念是按照教育发展规律、幼儿身心成长的规律、对幼儿施以有计划、有目标的全面教育。

幼儿阶段是智力、品德形成于发展的重点时期，故此，良好的素质决定个体在未来社会中所能取的成就有着至关重要的作用。自然就幼儿来说像是五彩的万花筒，好奇心引导幼儿探索未知、累积经验，这一切都是幼儿的活动源动力。故此，帮幼儿做好早期教育不只是为了让孩子日后能有哪些作为，更多的是为他们以后的人生负责。

1、以蒙特梭利博士的教育观念为详细指导，用爱和尊重、自由和宽松作实践；

2、以美国南加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统合训练为基础；

3、以英国牛津大学脑科学研究理论作依循；

4、以美国哈佛大学的多元智能开发理论为课程；

5、以台湾省潜能研究中心编著的儿童身心发展综合能力测评量表做评价；

6、持续性引进世界先进的科教研究理论，从脑科学、多元智能、感觉统合等系统的对孩子进行3Q教育（IQ：智商开发、EQ：情商培养、CQ：创造思维和创造能力培养）。

蒙梭利特早教的教育观念？

蒙氏的早教观念是以孩子为中心，尊重孩子的自由天性，提供适合的环境，激发孩子的自主天性，让孩子自主学习。其核心观念是纪律与自由。

蒙梭利特早教是为了发现儿童内在的观念。倡导让儿童自发的成长。

尊重儿童的生长规律，让儿童自由自在，快乐的成长，在保证儿童安全的同时，让儿童接受教育。

世界三大早教观念？

国际上影响深远的三大教育方式

卡尔·威特：天才教育法

M.S.斯特娜：自然教育法

蒙台梭利：特殊教育法

一、卡尔·威特：天才教育法

卡尔·威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解，用自己的理论实践于自己的儿子卡尔·威特，促使其成为传奇般的天才。

卡尔·威特的几条教育观点

1、人如同瓷器一样，小时候就形成他一生的雏形。

2、儿童的潜在能力是遵守递减法则的，假设从出生起就对他们进行理想的教育，既然如此那，他们的潜在的能力就可能达到百分之100。

3、培养观察力是一切灵感的源泉。发展孩子的色彩感觉，培养孩子的记忆力。

4、记忆力的差异主要表目前记忆速度、准确性、持久性、准备性和灵活性上。记忆，针对孩子的个性、情感、意志等都拥有非常的重要的意义。

5、唯有专心，才可以发挥出智力的高水平。一个专心而智商不高的孩子能发挥出的能量，会远远超越一个智商高而不专心的孩子。

6、父母的粗暴和专制在孩子身上留下的阴影将永远不可磨灭，这样的阴影会让一个本来善良的孩子变成凶残的恶魔。

7、一个失去自尊心和荣誉感的孩子是很可怕的，也是难教育的。为了使孩子自重，一定要信任他们。

8、同情和关心他人很重要，它关系到一个孩子的未来能不能成为一个受欢迎的人。

二、M.S.斯特娜：自然教育法

斯特娜的几条教育观点

1. 教育从训练五官启动

2. 完整的语言可以只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果

三、蒙台梭利：特殊教育法

蒙台梭利，1870年8月出生在意大利，自小受过良好的家庭教育。1907年启动在各地建立“蒙台梭利儿童之家”，不单单是伟大的教育家，还是著名的科学家，为儿童和人类精神的复兴贡献了一生。

著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类法》、《高级蒙台梭利方式》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。

早教教育观念是按照教育发展规律、幼儿身心成长的规律、对幼儿施以有计划、有目标的全面教育。

幼儿阶段是智力、品德形成于发展的重点时期，故此，良好的素质决定个体在未来社会中所能取的成就有着至关重要的作用。

自然就幼儿来说像是五彩的万花筒，好奇心引导幼儿探索未知、累积经验，这一切都是幼儿的活动源动力。

故此，帮幼儿做好早期教育不只是为了让孩子日后能有哪些作为，更多的是为他们以后的人生早教教育观念是按照教育发展规律、幼儿身心成长的规律。

1.以蒙特梭利博士的教育观念为详细指导，用爱和尊重、自由和宽松作实践；

2、以美国南加州大学艾尔丝博士的感觉教育和感觉统合训练为基础；

3、以英国牛津大学脑科学研究理论作依循；

4、以美国哈佛大学的多元智能开发理论为课程；

5、以台湾省潜能研究中心编著的儿童身心发展综合能力测评量表做评价；

6、持续性引进世界先进的科教研究理论，从脑科学、多元智能、感觉统合等系统的对孩子进行3Q教育（IQ：智商开发、EQ：情商培养、CQ：创造思维和创造能力培养）。

蒙梭利特早教的教育观念？

1.

蒙台梭利教育以儿童为中心,重视儿童教育与成人教育的区别;

2.

在儿童的学习途中,提供良好的学习环境,主要培养儿童的动手学习能力;

3.

儿童都拥有它的敏感期,在成长途中,他会对某些事物格外好奇。

德国早教观念？

在德国早教班实际上是亲子班，孩子的主要目标是玩，而父亲母亲才是受教育的主体，而父亲母亲才是受教育的主体。老师的主要任务是设计合适自己班里孩子的游戏娱乐等活动，让孩子参加这当中，然后老师一边观察孩子一边引导家长去观察自己的孩子。家长当中可在课上课下随时交流，可以是教育生活娱乐等方方面面的问题。

hellobaby早教观念？

HelloBaby学前教育提供在全天候的英文浸入环境中，跟北美外教像学母语一样学英文，培养孩子脱口而出的地道英文语感，帮孩子开启英语之门。

二、赏识教育，培养兴趣

兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一部分积极、肯定的情绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，使其注意力可以长时间集中在一定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的想法。有了兴趣，儿童就可以主动地、自觉地参加到教学途中，在教学途中充分表现自我和完善自我。

HelloBaby学前教育采取北美的赏识式肯定教育观念，外教以游戏教学和情景教学为手段，重点培养学生对各英语、语文、数学、科学四大学科的兴趣。

三、养成良好习惯，掌握并熟悉正确学习方式

HelloBaby学前教育全方位的培养孩子养成良好的学习和生活习惯，培养孩子独立思考、独立处理问题的能力；培养孩子多的视角探索和观察能力，激发想像力和创造力，掌握并熟悉正确的学习方式。

为培养健康、快乐、有竞争力的儿童

小步在家早教的教育观念？

小步在家早教通过全方位提高孩子的五大能力这当中有语言，社交，运动，学习。小步每天一小步，成就孩子一大步。每天10分钟，在家做早教。

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