群组化健康教育对孕妇孕期自我管理能力及心理状态的影响

群组化健康教育对孕妇孕期自我管理能力及心理状态的影响

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摘要

目的 研究群组化健康教育对孕妇孕期自我管理能力及心理状态的影响。方法 以本院2023年2月～2024年2月收治的120例孕妇作为研究对象，通过随机数字表法分为参照组（n＝60）和实验组（n＝60）。参照组孕妇实施常规健康教育，实验组孕妇实施孕期群组化健康教育。观察两组自我管理能力健康教育前后变化及心理状态健康教育前后变化。结果 健康教育前，两组自我管理能力无显著差异（P＞0.05），健康教育后，两组自我管理能力均有提升（P＜0.05），同时实验组自我管理能力中的饮食营养搭配、胎儿健康监护、锻炼作息调整、情绪压力管理方面的评分较参照组高（P＜0.05）。健康教育前，两组心理状态无显著差异（P＞0.05），健康教育后，两组心理状态均有改善（P＜0.05），同时实验组心理状态中的焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）的评分较参照组低（P＜0.05）。结论 孕期群组化健康教育不仅可以对孕妇的自我管理能力得到明显提升，而且在帮助其改善心理状态方面也具有明显优势。

杨婷婷，孙敏，宋敏.群组化健康教育对孕妇孕期自我管理能力及心理状态的影响. 心理月刊. 2024, 19(20): 184-186 https://doi.org/10.19738/j.cnki.psy.2024.20.060

参考文献

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脚注

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