大班健康活动好玩的呼啦圈教学设计.pptx

大班健康活动好玩的呼啦圈教学设计2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTINGWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU

目录CATALOGUE活动背景与目的活动准备与安排活动过程设计教学方法与手段幼儿安全保障措施活动效果评价与反思

活动背景与目的PART01

呼啦圈起源于20世纪50年代的美国，后逐渐在全球范围内流行开来，成为一种老少皆宜的健身运动。呼啦圈运动起源呼啦圈运动以腰部为主要运动部位，通过转动呼啦圈锻炼腰腹肌肉，提高身体协调性和平衡能力。呼啦圈运动特点呼啦圈运动简介

大班幼儿身体发育迅速，骨骼、肌肉和关节等逐渐成熟，具备了一定的运动能力。大班幼儿好奇心强，喜欢模仿和尝试新事物，对游戏和竞赛等活动有浓厚兴趣。大班幼儿身心发展特点心理发展身体发育

活动目标通过呼啦圈活动，锻炼大班幼儿的腰腹肌肉、提高身体协调性和平衡能力，培养幼儿的团队精神和合作意识。活动意义呼啦圈活动有助于促进大班幼儿身心全面发展，增强幼儿体质和健康水平，为幼儿未来的学习和生活打下坚实基础。活动目标与意义

活动准备与安排PART02

场地选择选择宽敞、平坦、安全的室内或室外场地，确保活动空间足够且不会受到干扰。场地布置根据活动需求，将场地划分为不同区域，如热身区、游戏区、休息区等，并用明显的标志进行标识。场地选择与布置

选择适合幼儿年龄和身体素质的呼啦圈，确保呼啦圈数量充足且完好无损。呼啦圈选择其他器材器材检查根据活动需要，准备其他辅助器材，如音响、计时器、标志物等。在活动前对所有器材进行检查，确保器材的安全性和可用性。030201器材准备与检查

人员分工与协作教师分工明确主班教师和配班教师的职责，主班教师负责整体活动的组织和引导，配班教师协助进行器材准备和幼儿管理。幼儿分组将幼儿按照年龄、性别、身体素质等因素进行合理分组，确保每组幼儿的数量和实力相对均衡。家长协作提前通知家长活动的目的和要求，鼓励家长积极参与并协助教师进行活动的组织和实施。

活动过程设计PART03

引导幼儿跟随音乐节奏，进行全身关节和肌肉的热身运动，如摇头、转腰、伸腿等。热身操组织幼儿围绕操场进行慢跑，增加身体活动量，提高心肺功能。慢跑热身运动环节

基本技能练习环节呼啦圈的基本玩法向幼儿介绍呼啦圈的基本玩法，如旋转、传递等，并进行示范。个人技能练习让幼儿自由探索呼啦圈的玩法，并进行个人技能练习，如连续旋转、变换方向等。

VS将幼儿分成若干小组，进行呼啦圈接力比赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。创意玩法展示鼓励幼儿展示自己独特的呼啦圈玩法，并进行评比，激发幼儿的创造力和表现力。接力比赛游戏竞赛环节

引导幼儿进行深呼吸和慢呼吸练习，帮助身体和心理逐渐平静下来。呼吸放松组织幼儿进行全身肌肉的拉伸运动，缓解运动后的肌肉紧张和疲劳。肌肉拉伸回顾本次活动的重点和难点，对幼儿的表现进行点评和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。课堂总结放松整理环节

教学方法与手段PART04

讲解示范法教师用简明扼要的语言向幼儿讲解呼啦圈的基本动作和玩法，使幼儿能够快速理解并掌握。讲解动作要领教师亲自示范呼啦圈的各种动作和玩法，以便幼儿直观地了解动作的正确性和规范性。动作示范

根据幼儿的兴趣爱好、身体素质和运动技能等因素进行合理分组，确保每组幼儿都能在练习中相互帮助、共同进步。分组依据各组在教师的指导下分别进行呼啦圈的基本动作练习、组合动作练习和创意玩法练习，以提高幼儿的呼啦圈技能水平。练习内容分组练习法

游戏设计结合呼啦圈的特点和幼儿的心理特点，设计生动有趣的游戏，如“呼啦圈接力”、“穿越呼啦圈”等，激发幼儿参与活动的兴趣。竞赛规则制定简单易懂的竞赛规则，确保每个幼儿都能理解并遵守。通过竞赛培养幼儿的团队精神和竞争意识。游戏竞赛法

在幼儿完成动作或取得进步时，教师及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。使用具有引导性的语言，如“你可以做得更好”、“再试一次，你一定行”等，激发幼儿的挑战精神和探索欲望。及时肯定引导性语言语言激励法

幼儿安全保障措施PART05

确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿在活动中摔倒或碰撞。检查活动场地检查呼啦圈的完整性、稳定性和安全性，确保无破损、无尖锐边角，以免划伤幼儿。检查呼啦圈要求幼儿穿着宽松、舒适的运动服，鞋子要合脚、防滑，避免穿着不当导致的意外伤害。检查幼儿着装活动前安全检查

分组活动根据幼儿年龄和体能状况，合理分组进行活动，避免幼儿因体能差异造成的安全隐患。教师全程陪伴教师应在活动过程中全程陪伴，密切关注每个幼儿的活动情况，及时制止不安全行为。安全提示在活动过程中，教师应不断向幼儿强调安全注意事项，提醒他们遵守活动规则，确保活动的顺利进行。活动过程中安全监控

针对可能出现的突发情

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