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宝宝的早教方案(7篇)

来源：泰然健康网时间：2024年11月22日 16:18

宝宝的早教方案(7篇)

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的宝宝的早教方案，欢迎阅读与收藏。

宝宝的早教方案1

　　1.大动作技能

　　你的宝宝正在学习爬行，你会发现他竟然能够扶着东西站起来了。那一刻，你是多么的开心！给宝宝更多的机会练习爬行，用家中的玩具或物品为他的路途设置更多变化，他会觉得爬行很快乐。你也可以通过一些游戏，如“踢足球”、“拉大锯”等，锻炼宝宝的四肢肌肉力量和协调性。

　　2.认知力

　　随着听觉、视觉、触觉和对语言理解能力的发展，你的宝宝的认知能力在迅速提升。虽然他还不能表达，但是，他对身边很多事情都比较了解了。宝宝已经明白“物体永恒存在”的概念，看懂了身边事物的一些因果关系，比如天黑要开灯，天亮要关灯。你平时可以多给宝宝机会去了解生活中的方方面面，让他去自己学习。

　　本月推荐游戏

　　1.足球小明星

　　培养技能：大动作协调性

　　你需要准备：一个中等大小的塑料球。

　　你跪或是坐在地板上，把宝宝脸朝外抱在胸前，用一只手环抱宝宝的胸部，另一只手托住他的屁股，让宝宝的腿伸展在前面。把一个球放在宝宝正前方，帮他用脚踢到球；然后你跟着往前移动，好让宝宝能踢着球向前走，就像个小小足球明星。每次宝宝的脚碰到球，你都要发出鼓励的欢呼声，并给他指出他把球“踢”了多远。要是两个小“球员”能面对面地来回踢球，就更棒了。

　　2.今天的美好记忆

　　培养技能：认知力，记忆力

　　你需要准备：舒适的椅子，或其他舒服惬意的地方。

　　开始时，向宝宝提问，并帮助他回答。“我们今天早上做了什么啊？我们到院子里跟其他的小朋友玩，是不是啊？”再加上一些细节：“我们还在停车场里看到了一只大狗呢！”接下来说说你们明天打算做的事，提几件宝宝喜欢的活动。最后选一首你熟悉的儿歌，把你说的这些都编成歌词唱给他听。你也可以随心所欲，多重复，比如：带上小宝贝，我们去花园，去花园，去花园；来到花园里，我们怎么玩，怎么玩，怎么玩……

　　3. 声音从哪里来

　　培养技能：对物体恒存性的理解，手眼协调性

　　你需要准备：几个能发声的玩具；毛巾或小毯子。

　　给宝宝一个会发声的玩具，捏捏这个玩具让它发出声响，然后用毛巾把它盖起来，让宝宝去揭开毛巾。再用毛巾把玩具盖上，隔着毛巾按压玩具发出声音。接下来换一个可以不断发出声响的玩具，然后再换一个能嘎吱嘎吱响的玩具。你也可以用蜡纸揉成球发出声音。最后，用一块布盖住一个收音机，然后隔着布打开它，让它放出声音。不出意外的话，宝宝会有很强烈的反应，一定会的！

　　4.摇击乐器

　　培养技能：精细动作，节奏感，培养好奇心

　　你需要准备：小型容器，如带盖的小饭盒或塑料瓶；大米、豆子等填充物；结实的胶带。

　　很多质量过关的塑料制品都适合宝宝的小手抓握，空的.小饮料罐也不错。在每个容器中放入不同的填充物，以发出不同的声音。然后，放一些节奏轻快的音乐，让宝宝坐好，旁边放上他的一套新的节奏乐器。准备好了，开始当啷啷，摇啊晃吧！

　　提醒：要将所有的容器密封结实，并严密地看护好宝宝，防止误吞窒息。如果你的宝宝是无论如何都要把容器打开的那种，那么你最好选择更大的填充物，比如乒乓球。

宝宝的早教方案2

　　1、让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩：如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等都会成为信号传入大脑记忆库中，越是全身的大动作就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。

　　2、让宝宝听一些轻柔、节奏鲜明的轻音乐：音乐节奏要有快有慢、有强有弱，让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐提高宝宝对音乐的感知能力。家长可握着小儿的两手教小儿合着音乐学习拍手，也可边唱歌边教孩子舞动手臂，这些活动既可培养小儿的音乐节奏感、发展孩子动作，还可激发小儿积极欢快的情绪。

　　3、让宝宝认识玩具训练初步的记忆力：家长把球、积木、娃娃、画册等放在桌上，大人讲出玩具的名称让孩子伸手拿出对应的玩具，将婴儿经常玩的玩具拿出来，用手挡住孩子眼睛把玩具换个地方再让他找这个玩具，这种玩法需重复五六次后，孩子才能较好地完成寻找物体。 ...

　　7个月宝宝早教内容

　　7个月的宝宝会开始主动模仿说话声，在开始学习下一个音节之前他会整天或几天一直重复这个音节，能熟练地寻找声源并听懂不同语气、语调表达的不同意义。7个月的宝宝开始出现认生的行为，能够区别亲人和陌生人，从镜子里看见自己会微笑，能有意识地较长时间注意感兴趣的事物。有些7个月的宝宝会有分离焦虑的情绪，妈妈们在给宝宝进行早教的时候要特别注意这些现象，那么7个月宝宝早教内容有哪些呢？

　　1、锻炼宝宝的运动能力：家长用一手抱着宝宝的膝部，另一手环抱在他胸前让宝宝双手放在桌上或地上来支撑身体，然后慢慢放松放在小儿胸前的手，鼓励宝宝直立支撑自己，每日练习1～2次，视宝宝耐受情况决定练习时间，一般每次3～5分钟。

　　2、培养宝宝的认知行为：通过不断更新视觉刺激、扩大宝宝的视野教宝宝认识、观看周围生活用品、自然景现，利用图片、玩具培养宝宝观察力并与实物进行比较，可以很好的培养宝宝认知行为和提高宝宝的观察力。

　　3、提高宝宝的语言能力：家庭成员每天应轮换着与宝宝讲讲话，这既能传递成人对宝宝的爱又能使宝宝模仿发音，谈话时要注意声音柔和并运用不同的语调，最好伴之以不同的手势，每次说出的词和声调要和所运用的手势相对应，始终如一便于婴儿记忆，如说“再见”时可以伴着挥挥手的动作。 ...

　　7个月宝宝早教环境

　　7个月的宝宝开始会对周围的环境产生好奇心并有了对环境的积极探索，有时你会发现宝宝会用手指捅自己的耳朵、鼻子、嘴和肚脐眼，好像要考察身体每一个孔穴和每一个他感兴趣的部位，慢慢地他开始把这种考察和嗜好转移到别人身上，喜欢捅别人的耳朵、鼻子、眼睛和嘴甚至还要比较两种不同的感觉。妈妈们给7个月宝宝进行早教虽然重要，但是早教环境的重要性也不容忽视，下面我们来看看7个月宝宝早教环境吧。

　　妈妈们要充分利用室外的自然环境让宝宝进行各种游戏活动，家长可以抱着宝宝或用小推车把他带到公园去，看看公园各种颜色鲜艳的花朵、各种动物，因为具有色彩的或处于动态的自然景色特别能引起婴儿注意，如飞舞的彩蝶、蜻蜓、在水中游动的色彩斑斓的金鱼往往能使宝宝专注并表现出愉悦的表情。另外，让宝宝看太阳、月亮、彩虹、云、飘扬的雪花等自然景观，这些活动不仅可以促进宝宝感知觉的发展还有益于宝宝的身心健康与智能发育。

　　7个月宝宝早教的好处

　　宝宝到了7个月以后小手就更灵活了，他的五个手指头能够配合起来抓东西，有的宝宝就能够用拇指和其它任意一个指头配合捏起细小的东西。在抓握的过程中，宝宝的手眼协调能力会不断完善，两只手在眼睛的协助下能玩弄各种物体。妈妈们给7个月宝宝进行早教，下面我们来了解下7个月宝宝早教的好处有哪些吧。

　　妈妈们给7个月宝宝进行早教能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育，早教并不意味着强迫宝宝做不喜欢的`事情而是要了解孩子天生的学习与探究的动力，满足他的脑发展所迫切需要的感觉刺激和学习经历。因此，对7个月宝宝进行早教并不是单纯地为了提高发育商，而是为了更好的培养宝宝的认知能力、语言能力、爬行能力等多种能力。

　　7个月宝宝早教注意事项

　　7个月的宝宝已经会说出一两句“papa”“mama”了，宝宝的语言发展已经进入了敏感期，宝宝可以发出比较明确的音节。这一阶段宝宝的发声明显增多并且理解成人语言的能力也开始增强，慢慢地懂得用语意认识物体。7个月宝宝早教固然重要，但是7个月宝宝早教注意事项有哪些呢？

　　首先，妈妈们要给宝宝创造良好的早教自然环境，大自然不仅是婴幼儿的精神营养之源也是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等；其次，在早期教育中要注重培养宝宝口语能力，增加语言的信息量将足够的语言信息输入宝宝的大脑，要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文；最后，要从小积极培养宝宝的动手能力，鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。

宝宝的早教方案3

　　从爬行到站立，再发展至走路，这是一段神奇的历程。就在这短短的几个月内，宝宝的世界变得不一样。因为具有自由行走的能力，宝宝探索世界的欲望将更为强烈。

　　一、稳定地独立行走

　　具有稳定的独立行走能力的`宝宝，表示其发展又向前迈进了一大步。

　　游戏培养法：Let’s go！

　　准备物品：

　　一双温暖的大手或学步玩具

　　父母面对着宝宝，伸出温暖的大手握着他的小手，牵引着他向前迈开步伐。随着宝宝的慢慢进步，父母可降低手扶的高度，以减少对他的协助，让宝宝利用自己的力量走得更稳健。

　　能力进阶班

　　如果宝宝走得越来越熟练，则让他拉着父母的衣角，以减少来自外部的支撑力量，学着如何走得更稳当，经过不断练习，直到可完全放手为止。偶尔可用玩具在宝宝前面吸引他，以增加练习走路的兴趣。

　　建议

　　如果宝宝独自走路还不够好，就必须再让他多爬，让上肢与下肢的肌肉张力都得以适度发挥，使肩部具有足够的稳定度。甚至要和宝宝多玩小飞机的游戏，就是让宝宝趴在地上，手臂向前向上伸，腿部同时往上抬起，以帮助强化四肢及躯干的力量。

　　提示

　　1、在宝宝练习走路时，请为他准备一双能够包覆脚踝、材质较硬的鞋子，以提供支撑力，保护尚未发育成熟的踝部，避免因施力不当而出现不好的走路姿势。

　　2、多陪宝宝练习走路，不要怕宝宝摔跤，从摔跤中爬起来更能让宝宝摸索出熟练的技巧。

　　3、宝宝具备独立行走的能力后，活动空间比爬行期更大，所以务必要注意环境的安全性。除了把危险物品收起之外，家具中的尖锐部分也要用安全护套包覆，避免发生碰撞受伤等意外。

　　控制姿势：行动自如不断调整姿势，终会让宝宝找出最适合自己的活动方式，身体也会在自然而然的练习中活动自如。

宝宝的早教方案4

　　美国婴幼儿大脑神经科学研究表明：大脑发展的关键时期是0－3岁婴幼儿阶段，0—1岁宝宝的早教方案。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。

　　0－1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元

　　智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的'一年。

　　2个月宝宝的游戏：挠痒痒

　　方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。

　　点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感，家长之友《0—1岁宝宝的早教方案》。

　　目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。

　　6个月宝宝的游戏：挖宝

　　方法：将宝宝喜爱的玩具的一部分藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。

　　点评：通过“藏猫猫”游戏的强化和延伸，帮助宝宝理解暂时看不到与事物客观存在的概念。

　　目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆。

　　10个月宝宝的游戏：追光

　　方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓励宝宝“抓”。

　　点评：无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。

　　目的：追逐光线需要专心和身体的协调，锻炼平衡能力、手眼协调和大动作技能。

宝宝的早教方案5

　　13-24个月幼儿的特点：

　　1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；

　　从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

　　1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词句。

　　诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。

　　13-18个月幼儿的早早教方案

　　认知能力的训练

　　观察能力：

　　①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。

　　②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。

　　③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。

　　记忆力的训练：

　　①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

　　②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。

　　动作能力的训练：

　　①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。

　　②发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

　　③训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。

　　言语能力的训练：

　　利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。

　　社交和生活能力的训练：

　　①教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。

　　②睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。

　　③饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

　　④训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的生活能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。

　　19-24个月早早教方案

　　小儿认知能力的训练：

　　观察能力的训练：

　　①训练：上下、里外、前后方位意识。如游戏时说：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

　　②辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

　　记忆力的训练：

　　①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

　　②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

　　动作能力的训练：

　　①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的.楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

　　②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

　　③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

　　言语能力的训练：

　　幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

　　社会交往能力的训练：

　　①与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

　　②白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，父母可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

　　③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练：孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

　　④教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

宝宝的早教方案6

　　1、强化母子亲情

　　目的：增强和母亲的对话，培养交往能力。

　　方法：当妈妈下班回来时，家里的大人抱着孩子迎上去边说：“妈妈来了，妈妈来了”，边将孩子交给妈妈。妈妈接抱孩子后，对孩子说：“叫妈妈”，“叫妈妈”，同时要耐心亲切地教小儿发出“妈妈”的音节。这个时期的孩子，常常会主动与他人搭话，大人无论在做什么事，都应当停下来尽量地向孩子做出“回答”。要利用一切机会，与孩子亲切对话，为小儿创造良好的语言条件。随着交谈中语言的发展，也增加了孩子和其它人的交往能力。

　　2、伸双手求抱：

　　目的`：通过培养求抱动作，扩大交往范围。

　　方法：要利用各种形式引起孩子求抱的愿望，如：抱他上街，找妈妈，拿玩具等。抱孩子前，须向孩子伸出双臂，说：“抱抱好不好？”鼓励孩子将双臂伸向你，让他练习做求抱的动作，做对了再将孩子抱起。

　　3、扩大交往范围：

　　目的：培养社交，促进语言发育。

　　方法：这个时期的孩子喜欢接近熟悉的人，能分辨出家里人和陌生人，要经常抱孩子到邻居家去串门或抱他到街上去散步，让他多接触人，为孩子提供与人交往的环境。尤其要多和小朋友玩，这对培养社交，开发智力，促进语言发展十分重要。