八、大学青年教师职业生涯规划制定.ppt

八、大学青年教师职业生涯规划制定

八、大学青年教师职业生涯规划的制定;大学青年教师职业生涯规划的制定; （二）大学教师职业生涯规划的分类;大学教师职业生涯规划，可以从教师与学校两个层面来看： 从教师个人层面看：是指教师个人根据自身的现实条件与发展潜力、外部机遇与制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己未来职业发展方向和目标，选择职业发展路径和策略，制定发展计划、学习计划以及实现职业生涯目标的具体行动方案等。 从学校组织层面看：是指学校根据自身现状与发展需求以及教师的现有素质、发展潜力与发展期望等，制定学校教师的开发计划、教育培训计划，设计落实相关计划的活动，挖掘教师人力资源的潜力，帮助教师获得职业的专业发展。 ;（三）大学教师职业生涯规划的分析方法;2．三圈理论;你喜欢 做什么？ ;S（Strength）优势： 你具有的优势是什么？ 利用优势和机会组合; 职业目标分解是根据观念、知识、能力差距，将职业生涯的远大目标分解为有时间规定的长、中、短期分目标，直至将目标分解为某确定日期可以采取的具体步骤。;;外职业生涯目标;内职业生涯目标 侧重点;（五）大学教师生涯规划的三要素;（六）大学教师制定职业生涯规划的步骤;职业方向的重新选择 各阶段目标的修正 实施措施与计划的变更 ;确立信念;自我评估;自我评估：认识自己 自我评估是教师职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。教师只有深刻地认识自我和了解自我，才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。没有建立在自我评估基础之上的职业生涯规划，既不现实，也缺乏可操作性，很容易中途夭折。 自我评估：认识自己的内容（见下表）;自我评价;自我评估：认识你自己 自我评估的原则 自我评估的方法（见下表）： 1、全面性原则 1、心理学的测评方法 2、客观性原则 2、管理学的测评方法 3、发展性原则 3、借助于外力;大学青年教师职业生涯规划的制定;;社会环境;确立目标;;实施策略;职业生涯路线分析过程;职业生涯规划路线;;评估与反馈

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