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患者用药过程中突然寒战!输液反应or过敏反应?原来是……

来源:泰然健康网 时间:2024年12月06日 10:25

患者输液过程中突发不适,如何应对,考量的是临床医护人员的应急应对能力,更有临床评判力。

病例

急诊留观室,9:00,患者张xx,男,17岁,上呼吸道感然,急性扁桃体炎。

第二次输液。

第一天输液,青霉素(+),医嘱用药:

1、0.9%氯化钠注射液250ml+热毒宁20ml   ivgtt  Qd

2、0.9%氯化钠注射液250ml+克林霉素磷酸酯1.2g     ivgtt  Qd

3、0.9%氯化钠注射液冲管

4、地塞米松磷酸钠注射液 5mg  iv  st!

第二天输液,医嘱用药同上,但医生考虑到患者咳嗽,加了一组:

0.9%氯化钠注射液60ml+氨溴索注射液30mg ivgtt  Qd

事件经过:

由于这些药物都是一日一次,值班护士先给患者配制的氨溴索那组液体。

进行静脉穿刺,刚扎上针开始滴液,患者就说不舒服。考虑到患者是在输液椅上坐着输液,护士就让患者躺在病床上输液,转身到治疗室收拾治疗盘。

9:00,患者家属突然反映:他怎么突然抖起来了?!

床边评估:患者神志清醒,浑身发抖,尤以上肢及头胸腹为明显,测量体温36.9°C。

现场处理:立即停止输入氨溴索,换上生理盐水,输液管内液体冲掉,缓解患者及家属紧张情绪,继续观察。上报药事办。

分析:输液反应?过敏反应?

输液反应?

患者虽然出现了寒战、发抖,但当时患者输入量不足5ml,输液速度并不快,且刚扎上针患者就说有点不舒服,体温并不高。这与输液反应中发热反应的一般表现不太相符。

过敏反应?

但患者首发症状是寒战、发冷,发抖,但身上其他部位并未出现、红斑、荨麻疹等过敏反应的临床表现。

应对处理之后,用生理盐水维持着静脉输液通道,安抚患者及家属紧张情绪,继续观察。

无论是输液反应,还是过敏反应,都需要汇报给医院药事管理部门专管人员。汇报之后,药事办专管人员当即下楼,查看患者及事发药物,填写《药物不良反应报告表》。

在药事办专管询问患者的时候,值班护士在用药助手上查氨溴索注射液的说明书。

沐舒坦(氨溴索注射液)说明书不良反应中:

红斑?

没有。

变态反应、血管神经性水肿、皮疹、荨麻疹、瘙痒及其他超敏反应?

也没有。

胃肠道反应?

没有。

呼吸系统、流涕、呼吸困难?

没有。

我们把目光停留在该药的一个不常见的不良反应:体温升高、畏寒,以及粘膜反应。

原来有可能是这个药物不良反应的临床表现!

应对经过:停用氨溴索,经积极对症处理,上报药物不良反应,严密观察,后来患者换上之前输过的药物热毒宁组药液,输液速度刚开始调慢,观察无不良反应后,调到一般速度,复测体温36.8°C,患者无不适,继续完成输液治疗。

事后感悟

纵观患者整个反应过程,未见患者体温升高。但患者畏寒、寒战的临床表现比较明显。与医院药事管理部门联系,进行了药物不良反应的上报,上报了患者的药物不良反应情况。

医护人员在临床一线值班,随时都有可能遇到意想不到的临床问题。每一起临床事件的应对处理,考量的都是临床医护人员的应急应对能力和综合评判能力。

患者输液过程中突发不适,临床护士如何应对?

一般处理

把患者处置妥当,使之处于安全状态是王道。

1、立即停止用药,保留输液瓶及加药后的安瓿等临床资料。

2、妥善处理   让患者立即脱离导致不良反应的药物环境。上述病例中,护士立即停止输液,更换输液瓶,换上生理盐水,减慢滴速,保留用药通道。并跟进患者的心理疏导。

及时上报

患者身上所有用药过程中出现的情况,都需要及时通知医院药事管理部门,让他们介入,跟进调查和后续管理。

记住:患者用药过程中出现的反应,值班护士需要立即报告医生,及时对患者进行应对处理和救治,还需要挤出时间进行上报,让医院药事管理部门人员跟进,从源头上进行专项管理。

注意事项

1、及时应对   临床护士应对患者突发用药事件时要果断、及时。患者用药时突发不适,要立即进行应对处理。如让患者从输液椅上在病床上躺平,更换药物,遵医嘱用药等措施。

2、保留证据   出事的药液、针剂做好保存,必要时封存。因为此类药物不良反应,处理不当,亦有引发医患纠纷的可能。

3、学会借力   患者用药过程中出现问题,护士不是一个人在奋斗,要及时通知值班医生、护士长、药事办等,获取其支持、协助,更加稳妥的为患者解决临床难题。

4、事后反思   每一起临床事件,都有值得反思和评判、改进的地方。如果你值班的时候较忙,可以在下班、闲暇的时候进行反思,不要错过这个难得的反思机会。如此,才有临床经验的积累、护理工作质量的改进。

5、案例分享   每一例护理临床病例,都是一次绝好的护理质量促进的机会。这样的临床病例,护理管理者可以鼓励临床护士在护士例会上进行病例分享,让临床护士进行讨论,做为前车之鉴,提高警惕,增加临床护士的应急应变能力及进行评判思维的能力。

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