如何養出心理健康的孩子?孩子哪些變化需警惕?
11月20日
是聯合國世界兒童日
它是聯合國發起的紀念日
以促進兒童保護、福利和教育等事業發展
號召全世界人民給予兒童
尤其是弱勢群體的兒童更多關注
今年的主題是:
傾聽每個心聲,點亮兒童未來
今年世界兒童日
讓我們一起來關注兒童心理健康
孩子出現心理問題的部分原因
生理因素:
包括遺傳、孕期衛生及生理疾病等因素
兒童受到父母遺傳基因的影響可能導致身心發展異常,同時,母親孕期的衛生情況(如,孕期營養、孕期服藥、生産過程等)會對胎兒的腦發育産生重要影響,進而影響孩子的身心發展。
當孩子的身體生病或受外傷,也會對其心理健康産生不利影響。
社會環境因素:
包括家庭環境及學校教育
家庭環境、父母關係、父母的教養方式等都是影響孩子心理健康的重要因素。
學校教學氛圍、教育方式、師生關係、同輩群體關係等都會影響孩子的身心發展。
孩子有這5個變化,老師家長要警惕
1.生理變化
發現孩子出現不想吃飯、暴飲暴食、吃完又吐,失眠早醒、內分泌紊亂等情況。
2.情緒變化
發現孩子由活潑開朗變得多愁善感。
3.行為變化
發現孩子行為與此前明顯不同。
4.學業變化
發現孩子上課注意力不能集中、聽不進去。
5.人際關係變化
發現孩子沒有朋友,或同學關係發生明顯變化時,要重點關注。
如何養出心理健康的孩子
和孩子保持親密關係
在保持良好關係基礎上的教育才有意義。心理專家主張“關係大於教育,關係先於教育”,如果發現孩子有問題,先改善親子關係。
孩子對父母和自己的親密關係不滿意,才會逆反,只有和孩子結成彼此非常信賴的共情關係,父母的引導才會順利地實現。
引導孩子認識情緒
在成長過程中,孩子可能會遇到各種情緒波動。家長應引導孩子認識並理解自己的情緒,教會他們通過深呼吸、畫畫、寫日記或與家人分享等方式來合理表達和調節情緒。
鼓勵孩子錶達自己的感受,讓他們知道每種情緒都是正常的,關鍵在於如何積極應對。
引導孩子多運動享受快樂、建立自信
運動真正傳授的是一種生活方式,孩子們不僅可以了解自己的身體,同時還可以激發對生活的熱愛。具體的運動項目對孩子來説並沒那麼重要,重要的是邁開腿,讓身體和大腦活躍起來,養成健康的生活方式。
另外,運動也能為孩子提供一個健康的宣泄渠道,放鬆身心,讓孩子的大腦遠離生活的壓力,有助於改善情緒,緩解緊張。
不要和“別人家的孩子”過分攀比
孩子的年齡和心智有其年齡段的特點,不要過分強調一致性,父母和老師不要總拿孩子之間硬性地比較,而要鼓勵孩子成為他希望成為的人。
經常給予孩子錶揚與肯定
在孩子日常生活和學習中,家長要具備敏銳的洞察力,及時給予孩子不同形式的表揚與肯定,讓孩子感受到自己身後有父母的支援,從而樹立正確的人生觀和價值觀。
允許孩子犯錯
老師和家長要允許孩子犯每個年齡段普遍犯的錯誤,這是心理醫生在臨床中慢慢總結出來的,犯這種錯誤的結果往往是好的。
孩子沒有經歷過痛苦,就容易被痛苦打倒,經歷了才能學會管理和釋放情緒。
特別提醒:
以下情況需要尋求幫助
·孩子行為明顯不同於其他同齡孩子
·不社交,沒有朋友
·有親情喪失、校園霸淩等創傷經歷
·家長對於親子關係感到有壓力,需要支援和幫助(重慶梁平婦聯綜合聯合國兒童基金會、新華社、健康中國、中國教育報等)
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