健康信息传播 （方法与技巧）.ppt

四、媒介因素 综合运用各种媒介资源，达到优势互补 常用的综合手段有： 1. 大众传播为主，辅以对重点目标人群的人际传播和群体传播 2. 以人际传播或群体传播为主，辅以健康教育材料如幻灯片、画册、录像片、挂图等作为口头教育的辅助手段 3. 人际、群体、组织、大众传播等多种传播形式并用，开展综合性的健康教育与健康促进活动 * 五、环境因素 自然环境： 传播活动的时间、天气、地点、场所、距离、环境布置、座位排列等 社会环境： 目标人群的社会经济状况、文化习俗、社会规范；政府决策、政策法规、社区支持力度、周围人的影响等 * 思考题 什么是传播？构成传播的要素是哪些？ 拉斯韦尔五因素传播模式与施拉姆双向传播模式最大的区别是什么？ 什么是健康传播？ 人际传播有哪些特点？主要有哪些基本的传播技巧？ 大众传播的特点及选择原则？ 针对农村社区开展“母乳喂养”健康传播活动，如何从信息的角度提高传播效果？ * 音乐： 由有组织的物体规则震动发出的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。 健康教育 健康教育的定义: 健康教育（Health Education）是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。 基本要点 1.传播的本质：信息的交流与分享 2.传播的特征：社会性、普遍性、符号性、互动性、共享性 3.拉斯维尔五因素：传播者、内容、媒介、对象、效果 4.传播技巧：综合技巧的应用。 5.大众传播：概念、特点、原则、障碍 * 人的健康状态不仅有生理上的动态变化，还是人与社会环境、自然环境统一性的体现；社区人群的健康状况反映了社区的文明程度。 健康已不再是个人的事情，健康是一种基本人权，健康已成为全社区全社会的共同事业。 我国《新闻学字典》的定义：传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程。“物以类聚，人以群分”人的社会群体性决定了人们相互频繁的交往活动，信息传播则是建立相互联系、维系社会的一个纽带。 你是谁？你从哪里来？要到哪里...贫道唐三藏，由东土大唐而来，奔西天而去 （1948年传播学的奠基人）形成了传播学研究的五大领域 1.10万年前至今 2.公元前3500年至今 3.公园620年至今 4.1844年至今 5.1946年至今 ：传递的是健康信息 如果真的有人没理想没目标没追求 那好有可能是不存在的！因为即使是饿了 找吃 也是一种追求 只不过这种追求比较低而已！ 乐于助人，这是一种朴实的中国传统美德 乐观 私心少 每个人都不是孤立的个体, 时时刻刻都要与各种各样的人打交道 很多突变的环境!人有时会感到恐惧!不能以平静的心去看待多突变的环境!人有时会感到恐惧!不能以平静的心去看待 学会宽恕别人,就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽恕,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。宽恕别人,可以让生活更轻松愉快 尊重弱者尊重别人或者弱者不仅是一种美德,是一种爱,而且也是一种交往的艺术 打招呼、聊天 讨论大纲：要求熟悉， 评价 后面结合 * 健康教育不是一般的卫生宣传和卫生知识的普及，而是需要运用医学、行为科学、教育学、心理学、传播学等多学科的知识向公众普及卫生科学知识。 健康教育的意义：（1）增加人们的健康意识；（2）改变不良的卫生习惯和不健康的生活方式； （3）掌握自我保健的知识和技能 健康教育的核心：促进人们改变不良的行为和生活方式。 （三）现代健康传播的发展与特征 第二节 人际传播 一、人际传播的特点与形式★ 是指人与人之间面对面（或借助其他媒介）进行信息交流的直接传播行为 * （一）人际传播的特点★ 1、全身心的传播，即人要用多种感官来传递和接受信息 2、全息传播，即信息比较全面、完整、接近事实（最真实） 3、以个体化信息为主，交流情感信息 4、交流充分，反馈及时 5、信息传递速度慢但可控制 ，覆盖面有限， 保存复制 能力差 * 2.常用形式★ 咨询 交谈 劝服 指导 二、 人际传播基本技巧★ 1、谈话技巧 使用对方能够理解的语言和能够接受的方式，对其提供适合个人需要的信息。 内容明确，重点突出 语调平稳，语速适中 适当重复重要的概念 把握谈话内容的深度 注意观察，及时取得反馈 适当停顿，给对方提问和思考的机会 * 2、倾听技巧 通过有意识地听清每一个字句，观察和了解其表达方式，借以洞察说话人的真正含义和感情，从而了解其存在的问题，对问题的看法及其产生的根源，有效地进行HE工作。 主动参与，给予积极反馈 集中精力，克服干扰 充分听

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