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体育与健康课程运动参与学习领域目标达成

来源：泰然健康网时间：2024年12月10日 12:03

势，拓宽了课程学习的内容，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。体育与健康课程各学习领域体现了时代对体育与健康课程的要求和需要，是体育与健康课程改革与时俱进的成果，并且它们之间关系密切，相互协调统一。

二、运动参与在体育与健康课程学习领域中的地位

体育与健康课程的实施，重在突出体育活动的实践性。作为一门动作类课程，没有活动类实践，体育课程的实施就等于一纸空谈。运动参与作为体育与健康课程重要学习领域充分体现了体育课程

的实践性。而运动技能、身体健康、心理健康和社会适应学习领域的目标达成正是在运动参与中得到发展、锻炼、培养和提高的。作为体育与健康课程学习领域之一的运动参与可以说是体育与健康

课程实施成功与否的关键，运动参与学习领域目标的达成直接影响体育与健康课程其它学习领域的实施。

三、运动参与学习领域目标达成的指标与评价

根据体育与健康课程标准对运动参与的定义和解释，我们可以看出评价体育与健康课程运动参与学习领域的目标达成情况包括

学生参与体育活动的体育态度和运动行为表现，具体指标有出勤与服装符合要求、养成良好的体育锻炼习惯、根据科学锻炼原理制订并实施个人锻炼计划、主动自觉地参与体育活动、为达到目标而反复练习、认真接受老师的指导等。关于体育与健康课程评价中对运动参与学习领域的评价内容主要包括是否具备积极态度、主动参与