巴中职业技术学院“五位一体”创新心理健康教育模式

巴中职业技术学院着力构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作模式，加强高校思想政治工作体系建设，增强心理健康教育工作的实效，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。

——做好知识教育，健全课程体系。学校将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置，面向全校学生开设心理健康教育课程体系，实现大学生心理健康教育全覆盖。学校心理咨询中心完成面向不同年级本科学生的《大学生心理健康教育》课程授课、实践课程的教学任务、公共选修课程的选课和教学，制定了针对医学和理工学生的《大学生心理健康教育》课程的授课标准并完成授课工作。通过解说和推广，形成一定影响力。

——开展实践活动，提高学生心理素质。学校注重开展心理健康教育活动，通过开展丰富多彩的心理健康宣传季教育实践活动，促进学生身心健康发展。学校心理咨询中心组织各书院开展包括心理情景剧、心理微电影、心理知识竞赛、手语操大赛、心朗读等形式多样的心理健康教育实践活动，吸引5000余名学生的参与。同时，学校注重心理健康教育活动的内容及方法的知行合一，以讲座、报告、心理沙龙、主题班会、心理知识竞赛等为载体，结合大学生心理健康教育进网络工作，努力搭建新形势下大学生心理健康教育的线上、线下网络平台，普及心理健康知识，提高学生心理素质。

——扎实专业服务，保护学生健康成长。学校加强心理健康教育指导、心理咨询及辅导工作的制度化、规范化建设，一是心理咨询中心落实校长任芳“发挥国家示范中心作用，服务社会，扩大中心影响力”指示要求，积极拓展对外服务业务，找准社会需求点，结合学院心理健康教育的业务优势，潜心打造服务品牌，初步形成了面向校外大学师生心理健康教育服务的生命教育、和谐沟通、与爱同行等系列“产品”，取得一定的影响。二是加强咨询教师的值班制度管理，积极构建发展咨询与障碍咨询相结合、个别咨询与面谈、网络咨询相结合的心理咨询与辅导机制，全方位服务学生。三是充分利用学校和社会资源，面向全体教职工和学生开展多种形式的心理健康服务活动，积极宣传心理健康知识，培养心理健康维护技能，使其从心理健康教育活动中获益，调动师生参与心理健康教育活动的积极性，推动心理健康教育工作良性发展。

——构筑预防干预，化解学生心理危机。大学生心理健康教育工作是学校安全稳定工作保障体系的重要环节，学校积极构建大学生心理危机干预体系，推出学校、学院、辅导员、班级、宿舍心理健康教育“五级”工作网络，明确运行机制和工作流程，进一步完善了心理问题学生排查制度，将新生心理普查工作全面纳入学生心理问题排查工作体系。每年新生入学之初，通过采用科学的心理测量工具对大学新生进行心理普查，建立心理档案，形成早发现、早评估、早预防、早干预的大学生心理危机工作机制，对排查出疑似心理问题学生及时进行心理危机干预支持，采取及时相应的处理措施，有效避免心理危机事件发生。

——注重平台建设，构建心理健康保障体系。学校切实发挥“五位一体”大学生心理健康教育模式的作用，形成领导机构、师资队伍、硬件投入到位良好局面，为大学生心理健康教育提供有力的支持。近年来，学校加强对大学生心理健康教育工作的领导，制定大学生心理健康教育实施细则，协调组织全校心理健康教育的教学、辅导、咨询、干预工作，配备足够的心理教育专职教师，定期组织从事学生思想政治工作的干部、教师、辅导员及学生班委心理健康方面的业务培训，提升心理健康知识素养。同时学校加强硬件设施建设，建成了“心理测评室”“绘画治疗室”“潜能开发训练室”等10个先进的心理功能室，为大学生心理健康教育提供有力保障。

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