建设小学开展“书包减重”系列活动

在“双减”的大背景下，建设小学及时关注学生的身体健康。从给书包称重开始，开展了“为书包瘦身”行动。通过优化课程、作业减负、家校联动、教室空间利用、书本科学整理等创新措施，最终达到了书包“减肥”的目的。

【家校联动】

学校诚邀家长一同助力“书包减重”工程：一鼓励、监督孩子养成整理书包习惯，二选择材质轻便的双肩宽带式书包和文具用品，三多开展亲子阅读、亲子游戏、亲子交流等活动。

各班级根据教室实地情况，打造了个性化的学生个人储物空间，如储物柜、储物袋、储物架等，用于存放部分不需要常带回家的书本及物品。不同款式、颜色的储物柜成为了班级文化的标志物，更是校园里的一道亮丽风景线！

【书包体检卡】

接着，学校开展了“书包体检”大行动，号召同学们从款式简约、定期清洗、收纳整齐、重量达标四大标准进行自查自理。活动一经发布，得到了同学们的积极响应，纷纷着手为自己的书包“减重”和“美容”，并为书包们挂上了自己设计的“体检卡”。

【减“肥”监督员】

学校结合“水木石小讲师”活动，组织大队干部进班，指导学生整理书包的方法，养成整理书包的习惯，杜绝书包脏、乱、重的现象。把整理书包作为学生行为习惯培养的一项重要内容，教育学生每天能根据课程安排携带必需的教科书和文具；并选拔安排了校园书包监督员，在上学、放学时段开展不定时的抽查，力求每位学生的书包重量不超过本人体重的10%。

【评选减重小明星】

学校还开展了减重小明星的评选，除了书包减肥成功的要求之外，更是要有整洁的桌面与抽屉，做到“课课理”；储物柜的学习用品摆放整齐，做到“周周清”；晚上按功课表整理学习用品，只带必备用具，做到“日日规”。引导学生自主制定详细的整理计划，罗列整理的时间计划和方法步骤，学习收纳方法，让学生养成整理书包的习惯。再通过学校的数字化能量卡进行表彰，激发学生整理热情，逐步提升自身的整理能力和整理效率。

给书包减重，其实就是给学生的身体减负。建设小学以“三全”育人为原则，通过家校联动，医教共建，树立师生及家长“健康书包”意识，培养学生“整理书包”习惯。

今后，“书包减重”活动还将持之以恒地持续开展，校德育处会不定期地在入校和放学时间对书包进行检查，比比谁的书包“又瘦又靓”，谁的抽屉和柜子“整齐干净”。最重要的是，同学们要时刻关心自己的书包，给书包“减肥”，让快乐加倍！

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