预防疾病主题班会（通用5篇）

预防疾病主题班会（通用5篇）

　　在我们上学期间，大家都听说过主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编帮大家整理的预防疾病主题班会，欢迎阅读与收藏。

　　预防疾病主题班会 篇1

　　最近一段时间，流感在学校大范围传播，影响较为严重。春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快。望通过本次主题班会能使学生对春季传染病预防知识作一了解，以便学生有效预防春季传染病的发生，从而使学生能以健康的身心投入到学习中去。

　　一、传染病的高发季节成因

　　冬春交替之际，人体内部系统还来不及适应气候变化，加之初春天气忽冷忽热，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节、适应外界变化，病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。

　　二、春季常见传染病

　　1、流感（流行性感冒）：

　　流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

　　2、流脑（流行性脑脊髓膜炎）：

　　流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

　　3、水痘：

　　水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。

　　4、流行性腮腺炎：

　　俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者，病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。

　　5、风疹：

　　风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后1到2天出现皮疹，疹的形状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。

　　三、传染病流行的三个基本环节

　　传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

　　1、传染源：

　　传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等），直接或间接地传播给健康人。

　　2、传播途径：

　　传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播主要途径有：

　　（1）飞沫传播：当学生在讲话、咳嗽、打喷嚏时，通过唾液飞沫、空气飞沫将病菌传播给他人。

　　（2）灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、拧鼻涕。

　　这些脏物干燥后，病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬，结果被健康人吸入就会感染。

　　（3）直接接触传播：手是传染病菌最直接的途径。在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌。

　　他们所接触的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意，直接接触患者的物品，这是病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。

　　3、易感人群：

　　易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

　　下面以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。

　　四、预防传染病的.注意点

　　不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

　　1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质；

　　2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

　　3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

　　4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

　　5、合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

　　6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁；

　　7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

　　8、学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。

　　预防疾病主题班会 篇2

　　【活动目的】

　　1、让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”。

　　2、高度重视传染病预防工作，从我做起，为了自己和他人的健康严格要求自己，做一个文明健康的学生，积极营造和谐的校园。

　　【活动时间】

　　10月8日——10月31日

　　【活动对象】

　　全体华城实验小学的师生

　　【活动安排】

　　宣传发动：

　　通过多种宣传发动，促进学生卫生习惯的养成，让“讲卫生”真正深入每一个师生的心里。

　　学校宣传：学校利用10月10日（周一）国旗下讲话宣读主题倡议书，其次学校要利用校园广播、宣传标语等形式，引导、启发学生全员行动。

　　班级宣传：各班要利用晨会、班会等形式加以宣传，还要定期更换教室里的栏目布置，以育人于无痕的形式。

　　主题阅读：

　　各班结合新教育实验中的“晨诵、午读、暮醒”活动，根据“讲卫生”主题，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，组织学生专题阅读，让每一位学生在主题阅读中奠定扎实的'主题知识背景，逐步感受到活动的意义。

　　集体共读：讲话人按照升降国旗安排表，事先围绕“讲卫生”主题搜集资料并写好讲话稿，每周一带领学生诵读一、两篇（长则一篇、短则两篇）经典文章，并谈点读后感（解读＋号召）。

　　分散晨诵：各班根据“讲卫生”主题（第二周：饮食卫生；第三周：个人卫生；第四周：校园卫生），精心选择好诵读篇目，利用每周三的晨会课先进行晨诵，然后进行评议反思。

　　小黄帽在行动——志愿小分队活动。

　　通过老师推荐，学生自荐的方式选拨十人成立小黄帽志愿小分队。学校政教处颁发志愿者聘书。志愿者在老师的带领下将成为校园环境的“美容师”。他们以身作则，主动捡拾垃圾，监督并制止校园中不文明的卫生行为。

　　讲卫生训练及考查：

　　各班在学校统一安排和要求下，围绕“讲卫生”行动研究的目标和内容，带领学生在校园内外亲身体验训练一系列活动。要在训练中做好观察、记录和反思的工作，在潜移默化中对学生进行教育，使学生在“讲卫生”主题行动研究中培养终生受益的卫生习惯。

　　第一、二周：饮食卫生训练及考核。

　　训练要求：

　　1、严禁在校门口的小商店里买零食；严禁在校园内吃零食，乱扔垃圾。

　　2、中午用餐，文明有序，节俭不浪费；学生餐具、用餐毛巾要整洁，卫生。

　　3、班级的饮水机要保持洁净，学生饮用水时要有个人用餐水具，做到卫生节俭。

　　具体措施：

　　周一：

　　1、利用升旗仪式明确饮食卫生训练及考核的要求。

　　2、适时地利用时间根据训练要求宣传发动。

　　周二：利用晨会课确立“班级卫生检查小组”，卫生委员一名、卫生组长4名，并分工到位，力争各负其责。

　　周三、四：各班学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时发挥班级卫生检查小组的作用，对本班的饮食卫生进行督查教育。

　　周五：由学校考查小组对各班的饮食卫生进行考核。

　　周日：各班鼓励学生每人写一篇有关“饮食卫生”的日记。

　　第三周：个人卫生训练及考核

　　训练要求：

　　1、衣服穿戴整齐，红领巾、胸卡佩戴好。

　　2、每日要按规定标准坚持做眼保健操和早操。

　　3、做到“五勤”即：勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤刷牙。禁止留长发、染指甲。

　　4、在校不得穿拖鞋，着装端正，保证个人课桌的整洁。

　　具体措施：

　　周一：

　　1、利用升旗仪式明确个人卫生训练及考核的要求。

　　2、适时地利用时间根据训练营要求宣传发动。

　　周二：利用晨会课商讨给“班级卫生领导小组”分工到位，力争各负其责。

　　周三、四：全校学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时发挥班级卫生领导小组的作用，对本班的个人卫生进行督查教育。

　　周五：各班卫生领导小组对本班本班学生的个人卫生进行检查总结。

　　周日：各班鼓励学生每人写一篇有关“个人卫生”的日记。

　　第四周：校园卫生训练及考核

　　训练要求：

　　1、平时不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑，不乱涂抹乱刻画，不乱倒污水；制止乱扔垃圾的行为，提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

　　2、各班值日后的垃圾都必须直接倒入楼下的垃圾桶内，严禁乱撒乱倒。

　　3、不用脚踢门窗及各种水电开关和其他设施，不在黑板上、墙壁上、门窗上、宣传栏上留下污痕迹、脚印、手印。

　　4、要文明如厕，爱护厕所设施，大小便要入槽，讲究清洁卫生，节约用水。

　　具体措施：

　　周一：

　　1、利用升旗仪式明确校园卫生训练及考核的要求。

　　2、适时地利用时间根据系列要求宣传发动。

　　周二：利用晨会课商讨给“班级卫生领导小组”分工到位，力争各负其责。

　　周三、四：全校学生在班主任的指导下，分别利用晨会课、班队课等时间进行交流宣传，平时为我们的校园卫生做一些力所能及的小事，制止不文明现象，美化校园环境。

　　周五：由学校考查小组对各班的教室卫生进行考核。

　　周日：

　　1、各班鼓励学生每人写一篇有关“校园卫生”的日记。

　　2、各班整理一个月以来本班进行教育活动的过程性资料，如日记（至少3篇）、手抄报、照片（至少3张）等，并发到本班所在的“教育在线”网——“每月一事”的主题帖下。

　　3、月底校考核小组将依据对各班的每周考查结果和“每月一事”主题帖跟帖情况进行综合评比，评比级别所得分加入“月文明班级”评比的总分。

　　【主题结语】

　　同学们，让我们增强卫生意识，用勤劳能干的双手共同营造优美、和谐的学习生活环境，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，保持环境清洁，注重个人卫生，预防传染病，让我们的校园变得更美，让我们校园中的人们也变得更美。

　　预防疾病主题班会 篇3

　　一、导入：

　　展示图片，播放录像。

　　二、组织讨论：

　　1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

　　2、报告讨论结果

　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　　4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　　5、内裤：整洁，勤换洗。

　　6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢。

　　7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　　8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　　9、桌兜：整洁无杂物。

　　三、预防传染病知识竞赛：

　　划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。

　　如何预防？

　　不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播，每天开窗通风，保持室内空气xx，避免交叉感染等，不到人口密集、空气污染的`场所去。勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的xx擦手。

　　注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

　　发热或有其它不适及时就医；

　　避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

　　四、课堂总结：

　　学生活动情况和效果评价。

　　预防疾病主题班会 篇4

　　活动目标：

　　让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识，增强学生的.自我保健意识。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此预防上主要应做到：

　　1、注意饮食卫生，避免病从口入。

　　2、避免与患儿接触，幼托机构发现病人，要采取隔离措施。

　　3、平时应加强体质锻炼。

　　4、调理脾胃，及早治疗食积。

　　5、流行时，做好环境、食品卫生和个人卫生。

　　6、饭前便后要洗手，预防病从口入。

　　7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会。

　　二、讨论下列行为好不好：

　　1、咳嗽没用手捂住嘴。

　　2、打疫苗害怕，就不打了。

　　3、平时不注意锻炼。

　　4、不洗手就吃饭（东西）。

　　三、学生交流如何预防传染病：

　　1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。

　　2、加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。

　　3、按规定进行预防接种，提高免疫力。

　　4、搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。

　　5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。

　　6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。

　　四、向全班同学提出要求：

　　预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　　4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　　5、红领巾：整洁，勤换洗。

　　6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢。

　　7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　　8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　　9、桌兜：整洁无杂物。

　　五、总结：

　　同学们，通过今天的班队会，我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病，并且，通过刚才大家的交流又进一步加深了印象，那么，希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。

　　预防疾病主题班会 篇5

　　一、班会目的：

　　通过活动，让学生了解如何预防冬季流行性疾病。

　　二、班会准备：

　　收集有有关冬季流行病方面的资料。

　　三、班会过程：

　　冬季是呼吸道传染病的高发季节，为有效预防和控制呼吸道传染病在我校的发生和蔓延，现将有关呼吸道传染病基本知识及预防措施介绍给大家：

　　1、什么叫呼吸道传染病？

　　呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。

　　2、常见的呼吸道传染病有哪些？

　　常见有流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、风疹、流脑、流行性腮腺炎等。

　　3、常见的呼吸道传染病病原体有哪些？

　　主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。

　　4、什么情况下容易患呼吸道传染病？

　　呼吸道与外界相通，受各种病原体侵袭的机会较多，由此而引起呼吸道传染病的发生。

　　冬冬季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的.情况下也易发病。

　　儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。

　　5、常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些？

　　不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急，有发热症状。流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

　　麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

　　水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

　　流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。肺结核：是一种传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

　　6、常见呼吸道传染病是怎样传播的？

　　传染源：主要为病人或隐性感染者。

　　传播途径：主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。

　　人群易感性：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。

　　7、如何预防呼吸道传染病？应采用综合性预防措施，主要包括：

　　（1）经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

　　（2）搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

　　（3）养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。

　　（4）保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

　　（5）经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力，可适当口服板兰根冲剂。

　　（6）要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

　　（7）儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。

　　（8）如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

　　（9）不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

　　8、班主任总结：

　　希望通过我们积极的锻炼，能够让疾病远离我们，远离我们的家人。

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