孩子语言发育迟缓？这些训练方法帮你搞定

孩子语言发育迟缓？这些训练方法帮你搞定！
无论是自闭症还是发育迟缓的孩子，语言问题非常常见。很多普通孩子也会有说话晚、说不清、不会说等情况。为什么呢？

❗️缺乏语言表达的能力——口肌问题导致发音困难；思维认知障碍导致语义不恰当；
❗️缺乏说话的内在动机——没有主动和别人交流的兴趣。

这些问题可以通过训练来改善。以下是一些居家语言训练方法，根据不同能力等级划分，大家可以对照下孩子的水平：

✅口肌训练
发音不清、流口水？莫慌！通过吃东西来提高孩子的口肌能力。
上下颚训练：将牛肉干等放在大牙两旁让他咀嚼。
合唇训练：用吸管吸奶昔、果汁等饮品。
伸舌训练：将花生酱涂在孩子唇边，让他用舌头舔来吃。

✅单音节训练
模仿不同的动物叫声，如：狗：汪汪汪。
从孩子喜欢的物品入手，学习简单的词，例如“棒棒糖”发出“糖”，从最亲的人麻麻开始，学习发唇音“妈”。
在拍一拍，亲一亲，抱一抱等的动作中学习发爆破音“拍、打、抱”。

✅双音节训练
在之前已经学会的单音节基础上学习叠音，例如“妈妈、亲亲”等。
在会发的音节的基础上学习双音节词语如： “杯子、西瓜、面包”等。
利用实物和图片，帮助孩子进行双音节词语的发音学习。可采用先指指“杯子” ，拿起“杯子” ，说出“杯子”三步骤学说词语。
⚠️敲重点！不要用提问式来和孩子说话，因为提问会带来压力。比如你要让他学习杯子，当你拿着杯子，应直接说：“杯子”，而不是“你看这是什么？”或“这是不是杯子？”

✅仿句训练
孩子能说出“杯子，剪刀，泡泡，摔倒了，疼”等简单的词汇，我们接下来要做的，就是让他说出简单的短语。
例如抓住这个每天都会发生的情景：孩子渴了，拉着麻麻，指着水杯说：“水”这时候麻麻可以立即手持水杯，并说出“喝水”的动名词，要求孩子仿说“喝水”。仿说成功，再把水杯递给孩子。
慢慢增加难度，把“喝水”变成“要喝水”，最后是完整的句子表达“我要喝水”。

✅主动语言训练
还是以“喝水”这个情景为例，孩子渴了，拉着麻麻，指着水杯说：“水”麻麻可以立即手持水杯，并说出“你要喝水吗？”孩子仿说：“你要喝水吗？”
这时候出现一个关键性人物——粑粑！
粑粑在孩子的身后引导孩子说：“我要喝水”反复多次的练习，直到麻麻问“你要喝水吗？”孩子回应“我要喝水”，把水杯递给孩子。
这个过程中让孩子明白：不是仿说粑粑麻麻的话能喝水，而是回应“我要喝”才能喝水。

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