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婴幼儿水育

来源：泰然健康网时间：2024年11月24日 18:53

婴儿能够在水中独立自主活动的想法至少已经有一个多世纪了！根据Cook船长（James Cook，英国皇家海军军官、航海家、探险家和制图师）在其第三次航海途中的实地考察纪录（1778年），当时的太平洋岛屿上的孩子们世世代代都是这样成长起来的！

最早的、成文的相关研究成果“婴儿期人类的游泳行为”，由美国心理学家Myrtle McGraw 博士率先发表在1939年的《儿科观察》上，在该论文中，他记录和重点研究了42名宝宝的游水行为。

近代以来，随着医学领域对婴儿在水中的行为研究，取得了突破性进展，婴幼儿水育的理念，也因而走进人们的视线。上世纪的六、七十年代，随着早教行业、医学、运动学、心理学等各相关行业对此方面的深入研究和实践投入，婴幼儿在水中的培育服务，开始进入人们的生活。

以此为基础，世界各国各地，因地理环境、历史文化传统、科学发展等的不同，逐步发展、形成了各具特色的婴幼儿水中活动服务模式。

最早尝试开始婴儿水育服务的是美国弗吉尼亚州的Hunt Newman和澳洲的Claire Timmermans，从上世纪六、七十年代开始，这些早期的婴幼儿水育的开拓者，就已经开始在水中教授成百上千的的宝宝们了！

在这里，需要提一点，就是幼儿游泳概念。就象前面所说，因各国的国情不同，幼儿水中活动的行为的研究，在随后的世界各地的发展方向，也各不相同，有与婴幼儿早期培育（学前教育）结合起来的婴幼儿水育模式，也有将人类接受游泳训练的时间提前到幼儿阶段的探索和实践。下面就以较为典型的澳大利亚、美国为例：

澳洲因其国家的地理位置因素，其对于水资源的利用能力、以及人们日常与水的亲密无间，在世界上都是独一无二的，比如：澳洲的水能源开发、水上旅游（大堡礁旅游项目）、水疗等等。澳洲的婴幼儿水育，因其历经了60年实践而闻名于世。Australia is a nation of water babies（澳大利亚是水宝宝的国度）

在澳洲的传统文化中，教育占有重要位置，而澳洲的教育在世界上都是数一数二的。同时澳洲也是个移民国家，具有多元化文化背景。人们从小的教育就包括了要与不同文化背景的人融洽相处，培养包容、主动、自信的积极心态。 [1]

澳洲的婴幼儿水育，就是融合了澳洲的学前教育内容，对婴幼儿从小在水中进行快乐培育。从上世纪的六十年代，澳洲的Water babies水育项目在得到国家相关机构的确认之后，即很快风靡、推广到世界各地。

美国是最具创新力的国家，在这里，对婴幼儿水中活动的热情和投入，也毫不逊色。美国对婴幼儿教育的各相关方的权利和义务，从政府、到社会机构、组织协会、甚至个人，都及时进行相关政策法规的制定，以此来更好地规范和指导早教业的顺利发展。不过，美国对婴幼儿水中行为的研究和发展方向，一度朝着“技能”、“训练”的方向。

方式

近年，随着国际上一些早教品牌进入中国，市场上，也出现了国内自创新、国外品牌的一些婴儿游泳、婴幼儿水育等服务机构。但婴幼儿水育服务（早教项目）在国内，其业务重点仍在一线大中城市。

婴幼儿水中服务的项目，在国内，主要通过两大渠道，一是医院，二是源自国外品牌的一些早教机构。

在一些大中城市，部分中、高端消费的医院，开始推出了新生儿水中服务，其特点是：服务对象一般是在0-6个月的小婴，服务环境是在桶形状的水中，为新生儿带上泳圈做水中活动，即行业里说的“小桶式”水育。医院的服务有些称为：婴儿游泳，有些也称做婴儿水育，但主要都是针对小婴的水中早期保健健康活动。

它最大的特色是：可以衔接孕妇的分娩，即发挥医院本身的优势。关于医院的新生儿水育服务的质量，还真是“具体医院、具体区别”，因为没有统一的标准和相关参考。建议大家在打听口碑、考察之后、再确定。

但有一点，小桶式的水育空间，并不适于稍大的宝宝，一般在6个月后的宝宝，“小桶式”水环境会让它感受压抑、无法“大展拳脚”。医院因为本身性质的原故，只是结合婴儿保健而提供小婴的水中服务，不可能和下面提到的早教机构一样，提供一套完整的0-3岁的婴幼儿水育培育体系（况且成熟的早教产品体系，还需要一段时间的专业实践）。虽然在市场上大家都叫做“婴儿水育”服务，但正规的早教机构提供的水育服务，应是表现为水中行为形式的早教，这可能是两者最大的区别。

另一种提供婴幼儿水育的渠道，即源自国外婴幼儿水育理念的品牌机构。这其中就有前文提到的、结合早教内容的澳州水育体系、类似于美国游泳启蒙的婴儿游泳训练服务。

早教类的婴幼儿水育服务机构的特点是：拥有一套成熟的国际早教理念、课程体系、以及运营模式（这里仅指正规的品牌水育机构）。近年已有在国内一线大城市开始布局，比如北京。因为国内早教机构都会向父母们提供优惠体验（竞争激烈，甚至就直接是免费体验），同样的，对婴幼儿水育课程感兴趣的年轻父母们，也完全可先去这些水育品牌机构实地考察、体验。 [2]

和其它行业一样，市场上也不乏打着水育招牌、而无真正的早教课程体系产品的一些机构。而始终处于弱势的消费者，加之对婴幼儿水育的不够了解，也因此难免会因为错误选择而受到伤害。事实上，这样的极具“中国特色”的无信任商业行为，只会造成恶性循环（类似的例子，在其它行业早已有之），这对引进国际上先进的早教产品（婴幼儿水育）而言，是极大的隐患和不利消息。

婴幼儿水育课程是创新形式的早教课程，对主动运动能力较弱的新生儿宝宝有特别多的好处，也是宝宝可以最早开始的早教课程。

找到专业的、高品质的婴儿游泳服务机构，给宝宝选择一个安全、放心的婴儿游泳场所，确实需要花费点儿心思，水孩子专家特别给新生儿的爸爸妈妈们一点儿建议，希望宝宝们都能享受到高品质的水育教育服务，都能在一出生就开始进行健康、快乐的游泳活动，为宝宝一生的亲水性培养打好基础！

1、要选择安全、整洁的环境：

新生儿需要特别的呵护，婴幼儿水育服务机构首先要保证卫生安全，水质消毒、环境消毒工作都要做到位，一般环境中应该配有紫外线消毒灯、水质最好是臭氧消毒的。其它如：硬件设施、质量、安全状况、水质保障，还有就是整个环境是否营造得温馨愉悦——细节决定品质，爸爸妈妈们要好好观察一下。

2、选择专业、科学的水育教学课程

婴幼儿游泳是根据婴儿与生俱来的亲水性进行的科学的活动，是根据婴幼儿关键期能力发育来设计课程的，很多小的婴儿游泳馆只是能提供婴儿游泳的设施，供宝宝玩乐，没有专业、系统的水育课程体系，从业人员也缺乏相应的专业知识，不能提供专业、系统的婴儿游泳服务，有的因为不专业，还会延误宝宝最佳的关键期能力发育。

所以，一定要选择专业的，有科学的水育教学体系的婴儿游泳机构。

3、教学团队是否专业

早教老师-是宝宝人生中的第一位教师，应该是最好的，不仅应该懂得宝宝成长发育的规律，更应该是在人格素质上高人一等,潜移默化的对宝宝有好品格的影响。

训练有素的教师团队，是婴儿水育课程品质的保证！