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言语治疗技术

来源：泰然健康网时间：2024年11月24日 19:40

spContent=本课程内容涵盖了言语治疗中常见障碍，失语症、构音障碍、吞咽障碍、语言发育迟缓等方面的内容。通过学习，学生能够掌握各种言语障碍的基础知识、发生的原因，能够对常见言语障碍（失语症、构音障碍等）进行评估和治疗，从而胜任言语治疗师的工作。

本课程内容涵盖了言语治疗中常见障碍，失语症、构音障碍、吞咽障碍、语言发育迟缓等方面的内容。通过学习，学生能够掌握各种言语障碍的基础知识、发生的原因，能够对常见言语障碍（失语症、构音障碍等）进行评估和治疗，从而胜任言语治疗师的工作。

—— 课程团队

课程概述

《言语治疗技术》课程是康复治疗技术专业主干课程。课程内容是以学生就业为导向，根据言语治疗师岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床一线康复医师和言语治疗师充分调研后，进行充分讨论后制定。在教学上，突出“以学生为主体、以能力为本位”的教学理念，对言语治疗师岗位实际工作任务进行分析，针对各种言语障碍的患者进行治疗，归纳为接诊患者、言语评定、制定言语治疗计划，言语治疗，言语功能再评定。在整门课程内容编排上，充分考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进，培养学生独立思考能力和操作能力。

授课目标

通过本课程的学习，学生能够解释各种言语障碍发生的原因，并且能够在临床实际工作中熟练对各种言语障碍（失语症、构音障碍等）进行评估和治疗，胜任言语治疗师的工作。

课程大纲

绪论

基本概念

言语功能的中枢神经定位

言语的基础知识

言语-语言障碍分类与治疗方法

绪论

绪论作业

失语症

失语症的概述和分类

失语症的言语症状

失语症的临床分类特征

失语症的评定

失语症治疗原则和注意事项

失语症的综合治疗

失语症的对症治疗

失语症作业2

失语症

失语症作业1

吞咽障碍

正常吞咽的解剖与生理(一)

正常吞咽的解剖与生理(二)

吞咽过程分期

吞咽障碍概念与临床表现(一)

吞咽障碍概念与临床表现(二)

吞咽障碍的筛查

吞咽障碍的临床评估

吞咽障碍的仪器检查

吞咽间接训练

摄食训练（一）

摄食训练（二）

吞咽障碍章节作业

吞咽障碍

构音障碍

构音

构音异常

构音障碍及分类

运动性构音障碍及其分类（一）

运动性构音障碍及其分类（二）

构音障碍的评定（一）

构音障碍的评定（二）

运动性构音障碍的治疗（一）

运动性构音障碍的治疗（二）

运动性构音障碍的治疗（三）

构音障碍作业2

构音障碍作业1

构音障碍

听力障碍

听力障碍的定义、分类与病因

听力障碍的检查与干预

听障儿童的听觉语言评定

听障儿童的听觉语言训练

语言发育迟缓

语言发育迟缓的定义、病因、临床特征

正常儿童语言发育顺序

语言发育迟缓的评定

汉语儿童语言发育迟缓的评定法（S-S法）

语言发育迟缓训练

语言发育迟缓

口吃

口吃的概述

口吃的评价和治疗

口吃

预备知识

参考资料

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