婴幼儿语言训练的重要性

婴幼儿听和说能力发展的意义

(1)0-3岁是学习语言的最佳时期,大脑皮层的语言区特别敏感,容易对听到的语音进行记录和整理

(2)1岁以前是婴儿分辨语音的敏感期,如果缺乏面对面的语言交流环境1岁后就很难接受新的语音;1~2岁是婴幼儿理解词的意义的敏感期,如果看和听说相结合的训练太少,婴幼儿的理解能力就比较差,听不懂成人说的话(3)1岁以内没有得到足够爱的婴幼儿,大脑额叶发育迟缓,造成迟说话或发音不清。

(4)发音是说话的准备,发音器官包括呼吸器官、喉头、声带、口腔、鼻腔和咽腔 于婴幼儿来讲,发出多音节语音有赖于这些器官的运动和功能的成熟,语音是在口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动中形成的。经常训练婴幼儿的发音,可以促进发音器官的发育及协调性

(5)婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。



婴幼儿听和说能力发展的特点与规律

听和说能力发展的特点

(1)理解先于表达。语言交往需要具备理解能力和表达能力,在婴幼儿语般在说出10个词之前,已经能听懂50个词了,因此理解是语言发展的基础听懂话是说话的前提。

(2)非口语表达突出。口语表达包括发音、音调、语法、语意等,非口语表达包括书面表达和身体动作表达。在婴儿期,非口语表达主要依靠眼神、身体姿势及动作,婴儿的语言就是指面部表隋、发音、懂话和说话。面部表情肢体动作、哭笑,都可以正确表达婴儿的感受和需求。

(3)对词的理解是有序的。婴幼儿理解成人的语言是按照名词一动词一其他词类的顺序进行的。所以,大人一般先告诉婴幼儿这是什么,让婴幼儿给周围的事物配上名称,属于名词阶段。再告诉婴幼儿做什么,属于动词阶段。最后才告诉婴幼儿事物的性质,属于形容词阶段。

(4)语言的理解与经验有关。婴幼儿对语言的理解是建立在婴幼儿的感知经验、概念建立、对符号口语理解的基础上。所以概念的建立、掌握词汇的多少,是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。



(5)电视机对婴幼儿语言的发展有阻碍作用。美国加利福尼亚大学旧金山分校的儿科专家,总结了一些担心看电视对处于大脑发育期的婴幼儿造成不良影响的研究。这些研究发现,看电视不能给予视觉系统以适当的刺激,看电视时瞳孔没有放大,眼睛要一直盯着屏幕,视线不会移动,而视线移动正是阅读活动中关键的技巧。另一方面,电视中的画面每56秒变化一次(广告更快),对于处于大脑发育期的婴幼儿来说,大脑的高级思维活动区(额叶)没有足够的时间来加工这些图像。再者,当我们在户外看物体时,眼睛可以接收各种不同频率的光波,对视神经的发育有帮助,而电视显像管中的磷产生的波长是非常有限的。最后指出电视还减少了婴幼儿脑创造表象的机会。婴幼儿在早期接触的语言环境越多,就能越快地辨别语音,识别出词与词之间的界限。

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