关于印发太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目实施方案的通知

发布时间：2023-04-01 16:20信息来源：太湖县卫生健康委员会 作者：卫生健康委员会 浏览次数：282次 【字体：大 中 小】 【我要纠错】

各乡镇卫生院、新城区社区卫生服务中心，妇幼保健院：

按照安徽省卫生健康委《关于印发2022年安徽省婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目实施方案的通知》（皖卫办传【2022】32号）要求，为细化措施、有序推进我县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目，现将《太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目实施方案》印发你们，请认真组织实施、贯彻落实相关工作。

太湖县卫生健康委员会

2023年3月31日

太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目实施方案

一、项目背景

为进一步加强基层儿童保健人员婴幼儿营养喂养咨询指导能力，推进落实《健康儿童行动提升计划（2021-2025年）》和《母乳喂养促进行动计划（2021-2025年）》和《安徽省卫生健康委关于印发2022年安徽省婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目实施方案的通知》（皖卫办传【2022】32号）有关要求，在全县范围内开展婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目。为进一步做好项目工作，特制定本实施方案。

二、项目目标

（一）提高基层儿童保健人员婴幼儿营养喂养咨询指导能力。以婴幼儿营养知识和技能为核心，以县、乡、村为重点，开展基层儿童保健人员培训，提高知识和技能水平，提升咨询指导能力，建设一支立足基层、贴近群众，能够科学规范提供婴幼儿营养喂养科普知识和咨询指导服务的专业人员队伍。

（二）改善婴幼儿营养状况和健康水平。促进养育人喂养行为改善，提高6个月内纯母乳喂养率，提升6-24月龄婴幼儿辅食添加种类合格率和辅食添加频次合格率，改善婴幼儿营养和健康状况。

三、项目时间：2023年3月-6月，项目督导在2023年10月前完成。

四、项目内容

（一）培训人员

乡级和村级人员：在全县范围内开展乡村两级人员培训。每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心培训儿童保健工作人员1名，每个行政村培训1名村级妇幼保健员。

（二）培训内容

主要包括0-3岁儿童母乳喂养、辅食添加、合理膳食、饮食行为培养等相关知识以及咨询方法和技能。

基层儿童保健人员接受培训后，能够熟练掌握婴幼儿营养核心知识和实操技能，掌握针对儿童养育人开展咨询指导的方法和技能，能够正确使用《婴幼儿喂养咨询卡》向儿童家长普及母乳喂养和辅食添加等知识和技能。

五、项目组织管理

（一）县卫健委为县级项目主管部门，组建县级项目领导小组（附件1），负责全县项目工作的组织、协调、监督指导、监测评估和信息管理；成立县级项目专家组（附件2），负责为项目提供技术支持，并参与项目培训和督导工作。

（二）县级项目管理办公室设在妇幼保健院，负责项目具体组织和实施。成员包括妇幼保健机构负责人、儿童保健专家、项目管理人员等。

（三）各相关医疗机构应确定专人负责各项活动的组织实施和日常管理工作。

项目组织管理框架图

技术支持部门

管理实施部门

项目领导部门

县级专家组

县级项目领导

小组

↓

县级项目管理

办公室

↓

乡级项目管理机构

县卫生健康委

六、项目实施进度安排

县级培训：2023年3月

乡级培训：2023年3月-6月

乡级咨询＋督导：2023年3月-10月

村级培训：2023年3月-8月

村级咨询＋督导：2023年3月-10月

监测督导：2023年4月、2023年6月、2023年9月

七、项目实施管理

项目实施主要分为开展逐级人员培训和落实咨询指导工作两方面。

（一）组织培训

1．培训方式

妇幼保健院统筹安排乡村两级培训工作。乡村级培训的进度安排（附件3）。培训方式为：采用“2＋1”线上线下结合的课程模式。学员用2天时间提前完成线上视频课程，用1天时间参加线下面对面的实践课程。只有完成视频课程学习并通过线上考核的学员方可参加1天的线下实践课。

要求每位学员为2岁以下婴幼儿及其养育人提供至少2次咨询。学员可以在乡镇卫生院邀约家长的形式进行实践。

乡村级人员在接受首次培训后，可利用例会或者其他培训时间进行复训。每次复训可针对性地安排婴幼儿喂养咨询培训中的部分内容，例如巩固母乳喂养和辅食添加的知识、咨询的三步骤、咨询卡和评估表格的使用。

2.培训材料和获取方式

（1）乡村级培训材料：每位乡村级学员需要一本《婴幼儿喂养咨询卡》、培训教程中的《婴幼儿喂养咨询卡对应的咨询讨论内容和关键信息》和培训教程中的《学员资料》。（2）培训材料获取方式：《婴幼儿喂养咨询一基层卫生人员培训教程与实践指导》图书由省级项目管理办公室统一采购。

3.培训质量督导

为提升教学方法和质量，邀请省市师资或项目督导人员指导乡村级培训工作。

（二）落实培训后的咨询指导工作

培训进行期间，完成培训的乡村级卫生人员将婴幼儿喂养咨询工作与日常工作结合，在营养包的发放、基本公共卫生服务的儿童健康管理等时间使用《婴幼儿喂养咨询卡》、《0-24月龄婴幼儿喂养询问评估表》等咨询工具以及培训中学习的咨询技巧为婴幼儿的养育人提供符合婴幼儿年龄特征的营养喂养咨询指导服务。

在乡村级卫生人员接受培训的2个月内，县级师资开展现场或视频进行婴幼儿喂养咨询的技术督导，采用个人或小组的形式，或结合营养包项目、0-6岁儿童保健管理项目进行安排。

技术督导时可根据情况参考《婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目-咨询技术督导活动记录表》（附件7），对咨询时医务人员婴幼儿喂养知识技能是否正确、咨询和沟通技巧的使用是否恰当、是否能正确使用婴幼儿喂养评估表和咨询卡等进行评估。

八、项目经费管理

开展乡镇和村级的业务培训经费从儿童营养改善项目经费中列支。

九、项目监测与评估

（一）目的与要求

制定项目监测和评估工作计划，及时掌握项目实施进展、评估项目工作绩效、发掘成功经验、发现存在的问题以便加以改进和及时调整项目活动。及时开展内部质量管理，确保项目活动实施质量和效果。

（二）形式与内容

定期开展专项或结合其他妇幼健康工作开展督导。在项目执行中期向上级机构报告项目进展，包括项目活动开展情况、经费执行情况、阶段性产出、遇到的问题和应对以及下一步打算等。

在基本公共卫生服务0-6岁儿童健康检查现有表单的基础上，使用《0-24月龄婴幼儿喂养询问记录表》（附件8）记录婴

幼儿母乳喂养、辅食添加情况。并运用晶奇信息化系统进行数据的收集工作。

（三）监测与评估指标

项目的监测工作应融入日常妇幼卫生工作中，可与妇幼卫生监测与年报工作、营养包项目管理工作、基本公共卫生服务项目工作结合。监测指标包括：

1．实施过程指标：（1）培训人数完成率（％）和培训效果；（2）咨询覆盖率（％）和咨询督导覆盖率（％）；（3）婴幼儿养育人婴幼儿喂养知识水平。

2．行为改变指标：0-23月龄婴幼儿喂养行为。

各类监测指标的定义和数据获取方式参见附件10。

对照《婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目质量控制清单》（附件11），对项目活动完成质量接受省、市卫健委考察和评估。

十、项目信息管理

项目信息管理是项目活动收集、整理、归纳、分析项目资料信息的重要组成部分。

（一）基本要求

妇幼保健院，各乡镇卫生院收集和保存项目活动执行中的资料、信息和项目文件，收集和保存各种资料、信息和项目文件等应贯穿于项目立项、启动、实施、验收与完成各个阶段。项目信息管理应确保项目信息资料的完整性、准确性和系统性，便于信息查询和有效利用。项目档案资料遵循“统一领导，分级管理”的原则。指定县妇幼保健院群体保健科章菊林负责档案管理。根据所承担的项目工作，及时收集、整理与项目有关的具有保存价值的资料，并按要求归档。各种档案资料应分类保存，分类方法要保持一致。

（二）信息资料形式和分类

项目资料保存形式包括纸质档案、电子文件档案和实物档案等，包括具有保存价值的各种文字、图表、影像、电子及实物等不同形式、不同载体的资料。有三种类型：

1．项目常规资料：项目工作过程中产出或收集的资料，如项目背景资料、收文、发文、日常内部文档及常用信息。

2．项目管理资料：项目管理过程中所产生的文件资料，例如管理制度、项目方案、工作计划、工作总结、进展报告、报表、财务管理资料或其他相关项目资料等。

3．项目执行资料：主要反映具体项目执行期间活动开展情况记录，包括各类会议、培训、督导、考察以及其它活动。

（三）信息收集

活动结束后3个工作日内，妇幼保健院将活动新闻稿报送省级项目办；将中期／年度工作总结、培训情况、督导情况、经费决算等信息按省级项目办要求在规定时间内报至省级项目办（附件11）。

附件：1．太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目领导小组

2.太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目专家组

3．婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目进度安排表

4.婴幼儿营养喂养咨询技能培训（“2＋1”模式）：乡村级人员培训参考课程表

5.乡村级培训教学督导表格

6．项目办组织培训的任务清单和需保存资料清单

7．咨询技术督导活动记录表

8.0-24月龄婴幼儿喂养询问记录表

9．婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目监测指标体系

10．婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目质量控制清单

11．项目中期／终期工作总结提纲

附件1

太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目领导小组

组  长：叶文胜  （太湖县卫健委）

副组长：吴秀芳  （太湖县妇幼保健院）

聂彩虹  （太湖县卫健委）

组  员：张茶芳 （太湖县妇幼保健院）

吴  斌 （县医院）

徐  伟 （县中院）

周加林 （太湖县妇幼保健院）

叶爱卫 （太湖县妇幼保健院）

程小娟（太湖县妇幼保健院）

章菊林 （太湖县妇幼保健院）

陈贤胜 （太湖县妇幼保健院）

吴美华（太湖县妇幼保健院）

王会珍（太湖县妇幼保健院）

阳文娟 （太湖县妇幼保健院）

张  晶（太湖县妇幼保健院）

附件2

太湖县婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升

培训项目专家组

姓名

单位

吴秀芳

县妇幼保健院

张茶芳

县妇幼保健院

吴  斌

县医院

徐  伟

县中医院

周加林

县妇幼保健院

叶爱卫

县妇幼保健院

程小娟

县妇幼保健院

章菊林

县妇幼保健院

陈贤胜

县妇幼保健院

吴美华

县妇幼保健院

王会珍

县妇幼保健院

阳文娟

县妇幼保健院

张  晶

县妇幼保健院

附件3

婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目进度安排表

项目工作内容

2023年

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

县级方案＆预算

√

启动＆省级师资培训

项目启动

培训监测督导

监测督导

监测督导

监测督导

监测督导

县级培训

√

乡级培训

√

√

乡级咨询＋督导

咨询督导

咨询督导

咨询督导

咨询督导

村级培训

√

√

村级咨询＋督导

咨询督导

咨询督导

咨询督导

咨询督导

总结

中期

总结

备注：根据省级统一安排或疫情防控要求适时调整。

附件4

培训课程表

婴幼儿营养喂养咨询技能培训（“2＋1”模式）：

乡村级人员培训参考课程表

（注意：所有参与该线下课程的学员必须先完成线上视频课程。该1日线下课采用婴幼儿营养喂养咨询教程之1日线下实践课教员指南进行讲授）

时间

内 容

上午

8:00-12:00

第一节 绪论和课前评估（25分钟）

1．教员和学员互相认识

2．介绍咨询包课程和线下课

3．评估线上学习效果

第二节 母乳喂养（60分钟）

1．母乳喂养观念解析

2．母乳喂养技巧练习

3．母乳喂养评估表

第三节 辅食添加（60分钟）

1．辅食添加原则

2．日常食物选择与辅食制作

第四节 咨询方法（60分钟）

1．行为改变模式

2．咨询技巧

3．咨询卡和咨询步骤

第五节 实习（一）母亲支持小组（20分钟）

1．母亲支持小组

2．讨论

12:00-13:00

午餐

下午

13:00-18:00

第六节 实习（二）婴幼儿喂养咨询（2～3小时）

1．实习前准备

2．示范

3．实习

第七节 实习（三）实习后点评（0、5小时）

第八节  实践考核（1、5小时）

附件5

乡村级培训教学督导表格

培训所在地乡（镇）

填表日期：

教学督导人：         单位名称：                  联系电话：

讲课人1：         所属单位：

讲课人2：         所属单位：

参与人数

师资配备

人数

学员材料

是否齐全

教员是否

提前组织

备课

章节名称

讲课人

按照教案

流程不遗

漏，是否有

介绍学习

目标以及

总结（2分）

教学是否

准备充分

（内容，

教学方法

和时间管

理）（2分）

讲解的关

键信息的

正确性和

清晰度（2

分）

互动性和

学员参与

度

（2分）

教具是否

齐全和美

观

（2分）

得分（满

分10分）

整体教学优点：

整体教学可以改进的地方：

其他建议：

说明：该教学督导表格由国家级师资、省级师资或项目督导员在督导县级技术骨干进行乡村级培训的时候填写。理想状态是根据《婴幼儿喂养咨询：1日线下实践课课程表》督导1天。可根据督导员的时间安排，至少督导每位讲课人1个章节并进行反馈

附件6

项目办组织培训的任务清单和需保存资料清单

一、项目办组织培训的任务清单

1．落实培训地点和时间和参与人，要求如下：

（1）培训地点满足30人左右的会议室即可，带投影。

（2）县级培训时间为连续3整天，乡村级为1整天。注意需要配合实习地点和实习时间。乡村级培训的视频课程部分在1个月内完成学习，完成后的2两周内参加完1日线下实践课。

（3）每场培训不超过30人，师资配备至少2名

2．实习地点和时间，要求如下：

（1）县级技术骨干培训的实习地点建议具有产科、体检科室／免疫接种科室、孕妇学校或儿童家长学校等配备，需要能够满足学员接触足够的案例，以满足每位学员的实习需求。乡村级培训的实习也可以采取邀约家长前往指定地点的方式进行。

（2）需要确认实习地点具体实习规范（包括防疫要求、纪律要求、着装要求等）；需要具备满足20-30人左右的小会议室。

（3）若需拍摄儿童，应与家长沟通并取得口头或纸面授权配合拍摄。

（4）实习地点与培训地点应距离相近，如距离较远需统一安排交通工具。

3．照片精选10张左右（建议1张备课，1张集体照，1张上课带老师学员的全景图，4张培训时的小组活动如母乳喂养姿势、手挤奶、辅食添加、咨询练习，3张实习照片包含1张母乳喂养咨询实习、1张辅食添加咨询实习和1张支持小组实习）。

4．可选：视频2条（可手机录制培训活动或实习环节，3-5分钟）。

二、培训后需保存的资料清单

每场培训请存好如下电子版材料备抽查：

1．日程表／课程表。

2．签到表扫描件一份。

3．学员和教员花名册（编号＋姓名＋单

附件7

婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目-

咨询技术督导活动记录表

一、汇总表

督导员／教员姓名：

机构：

督导日期： 年   月     日至    年   月   日

督导的乡／村：

上报时间： 年  月  日

被分配的需要督导的总人数

完成督导的总人数

其中，进行了个人督导的总人数

序号

学员姓名

所属乡／村

参加婴幼

儿喂养咨

询培训时

间

督导时间

督导方式（打勾小组或个

人，如果个人需填得分）

小组督导

（可在集

体观察咨

询后讨论）

个人督导得分

（6分满分，4

分合格）

1

2

4

5

说明：该表为省、县级师资或项目督导员为培训后的乡村级基层卫生人员提供技术督导使用。技术督导应在培训后2个月内进行，之后每个季度督导一次。督导通过线上或线下的方式观察学员的咨询并且对咨询技巧进行评分。如果无法对每一位学员进行个人指导和督导，可以采用小组讨论的形式进行指导，如集体观察几个咨询案例并进行交流。技术督导可使用《婴幼儿喂养咨询技巧的观察评估表》对咨询进行评分以及讨论，6分满分，4分合格。

二、《婴幼儿喂养咨询技巧的观察评估表》

卫生工作者（咨询员）姓名：                              机构名称：

观察／指导／督导者姓名：                评估日期：

观察／指导／督导者通过观察，评估该咨询员的咨询技巧的运用情况。在符合情况的选项“是”“否”或“不适用”上打“✓”以及得分。评估完成后，与卫生工作者讨论评估结果。

技巧

是

否

不

适

用

得

分

观察发现／备注

技巧1：获得正确的婴儿年龄（得分1或0）

技巧2：咨询第一步 评估婴儿喂养（得分1或0）

评估当前母乳喂养状况

检查母乳喂养的困难

观察一次母乳喂养（如有必要）

评估“其他食物”和“其他液体”摄入情况

评估辅食添加：与年龄相应的喂养建议的比较：

频次、进食量、质地、食物种类（要吃多种多样的

食物）、回应性喂养、卫生使用

是否正确使用“0-24月龄婴幼儿喂养询问表”

完成评估之后，再进行“分析”和“行动”

技巧3：咨询第二步 分析（得分1或0）

分析与推荐的喂养方式不一致的情况

考虑母亲反映的喂养问题

正确地选择需要优先处理的喂养问题

技巧4：咨询第三步 行动（得分1或0）

表扬母亲、父亲、养育人做得好的喂养行为

如果发现喂养困难，找到原因

讨论遇到的困难和相关的信息

用合适的方法帮助母亲、父亲、养育人解决喂养问

题

鼓励母亲、父亲、养育人尝试新的喂养方式

对解决喂养问题的方法达成一致

技巧5：正确使用咨询卡（得分1或0）

使用咨询卡加强好的母乳喂养行为

选择合适的年龄组的咨询卡，指出辅食添加的要点

使用咨询卡加强良好的卫生习惯

演示如何在儿童食品中添加营养包（在有需要的地

区）

技巧6：运用沟通技巧（得分1或0）

使用良好的非语言沟通

使用提问技巧，提出可以获得详细信息的问题

接受母亲、父亲、养育人的想法和感受

提供实际的帮助

总计得分（满分6分，4分以上及格）

附件8

0-24月龄婴幼儿喂养询问记录表

填表说明：

1．与基本公共卫生服务规范结合，纳入0-6岁儿童健康检查记录表，单列一项“喂养询问”，询问“过去24小时喂养食物种类”。

2．仅需询问喂养食物的种类，不论何种烹调方式（煎炸蒸煮等）或食物形状如何（固半固体、液体等），也不论摄入量的多少。

3．其他奶类指母乳外的乳制品，包括液体奶如配方奶、牛奶、羊奶、酸奶和固体奶制品如奶酪、奶片等。

4．某种食物中，只要吃过其中一类就算吃过，如主食，无论吃的是米、面、还是薯类，任何一类吃过那该条目都选“吃”。

5．添加辅食的次数指正餐和加餐的次数，除外配方奶、牛奶、羊奶、酸奶等液体。

满月

1 纯母乳（＿次／日） 2混合（母乳＿次／日、其他奶类ml／日）   3人

工（其他奶类     ml／日）

3月龄

1 纯母乳（＿次／日）  2混合（母乳＿次／日、其他奶类＿ml／日）   3人

工（其他奶类  ml／日）

6月龄

母乳：1吃 2未吃     其他奶类：1吃 2未吃

主食（米／面／薯类）：1吃 2未吃    肉类／肝脏／动物血：1吃 2未吃

蛋类：1吃2未吃      蔬菜／水果：1吃 2未吃 添加辅食＿次／日

8月龄

母乳：1吃 2未吃  其他奶类：1吃 2未吃

主食（米／面／薯类）：1吃 2未吃     肉类／肝脏／动物血／鱼虾类：1吃 2未吃

蛋类：1吃 2未吃   蔬菜／水果：1吃 2未吃    豆类／坚果类：1吃 2未吃

添加其他液体奶类     次／日     添加辅食       次／日

12月龄

母乳：1吃 2未吃  其他奶类：1吃 2未吃

主食（米／面／薯类）：1吃 2未吃     肉类／肝脏／动物血／鱼虾类：1吃 2未吃

蔬菜／水果：1吃 2未吃   蛋类：1吃 2未吃   豆类／坚果类：1吃 2未吃

添加其他液体奶类＿次／日 添加辅食       次／日

18月龄

母乳：1吃 2未吃  其他奶类：1吃 2未吃

主食（米／面／薯类）：1吃 2未吃 肉类／肝脏／动物血／鱼虾类：1吃 2未吃

蔬菜／水果：1吃 2未吃   蛋类：1吃 2未吃   豆类／坚果类：1吃 2未吃

添加其他液体奶类次／日      添加辅食       次／日

24月龄

母乳：1吃 2未吃  其他奶类：1吃 2未吃

主食（米／面／薯类）：1吃 2未吃     肉类／肝脏／动物血／鱼虾类：1吃 2未吃

蔬菜／水果：1吃 2未吃   蛋类：1吃 2未吃 豆类／坚果类：1吃 2未吃

添加其他液体奶类＿次／日 添加辅食＿次／日

附件9

婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升

培训项目监测指标体系

一级指标

二级指标

三级指标

指标定义／数据来源

行为改变

0-23 月龄婴幼儿喂养

指标（母乳喂养和辅食

添加行为）

1、6个月内纯母乳喂养率

(%)

2、12-23月龄继续母乳率

(%)*

定义：1、某地某统计年度内6月龄

内婴儿接受纯母乳喂养比例。

2、某地某统计年度内12-23月龄婴

幼儿继续母乳喂养比例。

来源：妇幼卫生监测／年报数据；利

用《0-24 月龄婴幼儿喂养询问记录

表》（附件9）进行抽样调查。

1、满足最低膳食多样性

的6-23月龄儿童比例（％）

*

2、满足最低膳食频次的

6-23月龄儿童比例（％）＊

3、满足最低可接受膳食

的6-23月龄儿童比例（％）

*

定义：WHO／UNICEF相关指标定义。

来源：利用《0-24月龄婴幼儿喂养

询问记录表》（附件9）进行抽样调

查；营养包监测系统；各地其他信息

化途径。

过程指标

基层卫生人员的培训

完成情况

1、乡级人员培训完成率

(%)

2、村级人员培训完成率

(%)

定义：该级已接受培训的人数／该级

目标培训人数x100％。

来源：该级培训工作总结。

基层卫生人员的培训

效果

基层卫生人员的婴幼儿

营养喂养知识、态度、行

为的变化率（％）＊

定义：掌握正确知识、态度和行为的

基层卫生人员所占比例。

来源：进行抽样调查；在线培训网站

后台数据。

培训后基层卫生人员

开展婴幼儿喂养咨询

服务的覆盖情况

0-23月龄儿童的母亲或

养育人接受过婴幼儿喂

养咨询的比例（％）＊

定义：0-23月龄儿童养育人接受过

基层卫生人员至少1次使用《婴幼儿

喂养咨询卡》的咨询的人数／项目地

区0-23月龄孩子的总数x100％

来源：进行抽样调查。

在培训后两月内对基

层卫生人员进行技术

督导情况

咨询督导覆盖率（％）

定义：至少接受过1次咨询技术督导

的基层卫生人员／培训过的基层卫生

人员总数x100％

来源：该级督导总结。

婴幼儿养育人的婴幼

儿营养喂养知识改善

养育人的婴幼儿营养喂

养的知识正确率（％）＊

来源：进行抽样调查。

＊为加分项

附件10

婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升

培训项目质量控制清单

指标

质控内容

项目方案制定

1、是否建立项目实施方案。

2、是否建立督导、监测与评估方案及指标体系。

项目管理组织

1、是否建立省级项目领导小组，是否建立省级、县级项目管理办公室。

2、是否建立信息收集和上报机制。

3、是否自筹经费，以及自筹的额度。

4、项目资金使用是否合理。

培训组织和督导

1、培训计划是否合理。

2、培训按计划的完成情况。

3、培训的组织过程是否符合要求（学员人数与师资配备、日程安排、

备课与教具制作、培训材料、实习环节、资料整理和留存等）。

4、是否对乡村级师资培训过程进行教学督导。

婴幼儿喂养咨询

工作的落实情况

1、营养包项目地区是否要求基层卫生人员在营养包发放时使用《婴幼儿喂养咨询卡》进行婴幼儿喂养咨询。2、是否结合基本公卫，使用《0-24月龄婴幼儿喂养询问记录表》或《婴幼儿喂养咨询卡》进行婴幼儿喂养咨询指导。3、是否在乡村级人员培训结束后的两个月内对其进行咨询技术督导。

母子健康APP的使

用情况（仅限使用

APP的地区）

1、基层卫生人员利用APP进行咨询记录次数、填写《0-24月龄婴幼

儿喂养询问记录表》的数量、咨询后推送功能的使用次数等数据情况。

2、家长使用APP的数量、参与家长知识问卷调研人数。

项目可持续性

是否将婴幼儿营养喂养工作纳入当地基层年度妇幼卫生重点工作。

附件11

项目中期／终期工作总结提纲

一、组织管理情况

组织框架、管理人员、制度建立、监测评估、经费投入和执行情况等。

二、逐级培训开展情况

项目县数目，县级、乡级和村级培训覆盖及完成情况等。

三、培训质量督导情况

省级师资对县级师资培训进行督导和质控情况，省级和县级对乡村级培训督导和质控情况等。

四、基层婴幼儿喂养咨询指导工作开展和技术督导情况

基层医疗卫生机构人员培训后实际应用所掌握技能和工具进行婴幼儿喂养咨询指导工作的落实情况，如在营养包项目、基本公共卫生项目等过程中开展具体咨询工作情况等。对培训后人员的婴幼儿喂养咨询进行技术督导的情况。

五、根据项目监测指标体系和质量控制清单的自评情况

根据《婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目监测指标体系》以及《婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训项目质量控制清单》的内容进行总结和分体，提出存在的问题、挑战以及接下来的工作规划。

六、附表

附表：1．省级培训和督导情况汇总表

2．省级培训和督导情况统计明细表

附表1．省级培训和督导情况汇总

机构名称：             填表人：

联系电话：                          填表日期：

基本信息（编制工作计划时收集，中期报告时填报，终期报告时不必重复填报）

指标

数据

备注

总县数（市、区）

其中，总项目县数

其中，营养包项目县数

总乡级数

其中，总项目乡级数

其中，营养包项目乡级数

总行政村数

其中，总项目行政村数

其中，营养包项目行政村数

基级儿童保健人员总数

其中，县级儿童保健人员

乡级儿童保健人员

村医／村保健员

所有项目县0-23月龄婴幼儿的数量

其中，男孩数量

女孩数量

婴幼儿营养喂养咨询指导能力提升培训

项目自筹经费总额（元）

培训

完成情况

A1 目标基层卫生人员总人数

B1 已培训总人数

C1 已培训总场次

A2 目标县级技术骨干培训人数

B2 已培训县级技术骨干人数

C2 已培训县级技术骨干场次

A3 目标乡级培训人数

B3 已培训乡级人数

C3 已培训乡级场次

A4 目标村级培训人数

B4 已培训村级人数

C4 已培训村级场次

教学督导情况

D 对县级技术骨干进行教学督导的人数

技术督导情况

B乡村级培训后需要督导的总人数

E完成乡村级咨询过程督导的总人数

附表2．省级培训和督导情况统计明细表

序号

县（市、

区）名

称

县级项

目办负

责人／

联系方

式

营养包

项目县

（是／

否

县级技术骨干培训信息

乡级培训信息

村级培训信息

县  级

目  标

师  资

人数

县  级

已  培

训  师

资  人

数

县  级

已  培

训  场

次

接  受

过  教

学  过

程  督

导  人

数

乡  级

目  标

人数

已  培

训  人

数

乡   级   已

培   训   场

次

接  受

过  咨

询  过

程  督

导  的

人数

村  级

目  标

人数

村 级

已 培

训 人

数

村   级   已

培   训   场

次

接  受

过  咨

询  过

程  督

导  的

人数

1

2

3

4

总计

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