感统训练的三大方法及原则

感统训练的三大方法及原则

导语

感统训练的三大方法及原则，感觉统合训练以运动、游戏配合各种感统训练器械，对孩子不仅是生理上的训练，而且也是协调大脑、心理和生理三者之间相互关系的活动。

感统统训练器械可以有效帮助孩子在家进行感觉统合训练，现在很方便可以在网上买一些感统训练器械，不仅预防感统失调现象，也可以改善孩子的感统失调现象，通过训练器械，也能激发孩子的训练兴趣。

触觉训练的有：触觉刷、触觉坐垫、触觉感知训练球、按摩球、触觉平衡板等。

前庭觉训练的有：滑板车、平衡脚踏车、独脚凳、跳袋、跳绳、蹦床、羊角球、跳圈、跷跷板，平衡木、室内滑梯等。

本体训练的有：跳床、抛接球接球器、滑板、圆形平衡板等。

感觉统合的训练不是盲目的，而是要遵循有关原则进行科学有效的训练，起到事半功倍的作用，从而对身心产生积极的影响，促进青少年儿童的健康成长。

主要的训练原则有： 

针对性原则

每个儿童都是独一无二的，感统失调的现象既有共性也有个性，因此，对孩子进行感统训练要有针对性。

作为父母，在孩子的日常生活中，要学会观察，观察孩子的行为习惯、学习状态、在游戏中的表现、运动能力等，配合“感觉统合能力发展评定量表”，对孩子进行有针对性的测评是感觉统合训练的前提。

通过对孩子的感统测评，明确孩子是一个感觉系统出现失调，还是多个感觉系统同时出现失调，根据失调的具体情况，再制定有针对性、适合孩子个性发展的方案。

通过一段时间的训练后，要对孩子感统失调的状态，进行重复的测评，有利于对孩子的成长进行有针对性的反馈和评价。

以儿童为中心的原则

遵循儿童生长发育的规律，关注儿童成长过程中的敏感期，尊重儿童的主体地位，调动儿童的主观能动性，激发训练的兴趣，让儿童主动的参与训练，在训练的过程中体验训练的快乐性和获得成功的喜悦。始终以孩子的发展为中心，突出儿童的主体地位，使孩子在训练过程中感觉到自己被重视的感觉，不断调动儿童参与训练的积极性。

兴趣性原则

兴趣是最好的老师，培养孩子对感统训练的兴趣，其实也就是培养孩子对运动的兴趣，对游戏的兴趣，对感统训练器材使用的兴趣。让孩子在这些活动中，体验乐趣，不断获得成功的体验，体验到训练的趣味性，从而提高孩子参与活动的积极性，培养孩子对训练的掌控力。

循序渐进原则

儿童身体机能的发展遵循一定的顺序性，促进儿童机能的成熟、功能的完善也是渐进发展过程。感觉统合能力的发展也是循序渐进的，需要持续的关注。

循序渐进的原则主要从以下几个方面进行。在训练难度上，从简单到复杂，慢慢地增加难度，使孩子得到充分的适应。在训练内容上，从单一领域的专项训练到多个领域的整合训练，训练内容上越来越多元化。在训练方式上，由被动训练慢慢过渡到以主动训练为主，让孩子慢慢掌握参加训练的主动性。

父母在对孩子进行感统训练的时候，遵循训练原则，选择合适的训练内容，对孩子进行有针对性的训练，帮助孩子健康的成长。

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