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来源：泰然健康网时间：2024年11月25日 05:37

5月20日，第四届“童阅中国”原创好童书发布暨首届儿童阅读大会在广州召开，会上发布了5本阅读指导用书名单。

这5本书是第四届“童阅中国”原创好童书推荐计划通过组织出版社自荐、他荐和专家评议，从近几年出版的儿童阅读指导用书中推荐产生的。书中分别从理论和实操层面，分龄分类、系统阐述了儿童阅读教育的基本理念、观点和方法，能够为从事儿童阅读工作的教师、推广人，以及广大儿童家长开展家庭亲子阅读活动提供指导和帮助。

以下为5本阅读指导用书的具体信息和专家推荐语：

《阅读力决定学习力——提高阅读力的11堂课》

☀聂震宁著

☀现代教育出版社

在达成“阅读力就是学习力”的共识之后，如何通过阅读力发展学习力成为重要的课题。本书不仅是观点的分析，更是具体做法的分解，能够帮助读者、学生深入了解阅读力和学习力的构成，知晓自己的能力水平，学会进阶方法。

《幼儿园绘本阅读教程》

☀苏书巧陈蕊主编

☀河北少年儿童出版社

本书扎根于教学实践，指向具体的阅读活动方案，实操性强。书中不乏来自教学实践的个性化观点，如同一个共读、共做、共写的教研共同体开发出来的“系统”，能够为更多幼儿教师在幼儿园阅读教学中提供可以即插即用、边读边用边升级的信息“外挂”。

《助力阅读点亮童年——3—6岁儿童100本图画书研究》

☀上海市教育委员会教学研究室编著

☀上海教育出版社

这本书是基于一项为期6年，由34所幼儿园、3000名幼儿、90位一线教师、10位教研员参与的调研成果编写的，可以让我们了解一个区域的幼儿园和家庭阅读教育现状，以及3—6岁幼儿独立阅读图画书的水平，从而知晓如何站在儿童视角选择优秀的图画书进行解读和教学。

《教育，从看见孩子开始》

☀朱永新著

☀青岛出版社

作者站在当代教育立场，在细读与解读的基础上，与陶行知、叶圣陶、蒙台梭利、杜威、苏霍姆林斯基等五位教育家进行跨越时空的“对谈”，既阐释了教育家们对儿童教育理念与实践的思考和总结，也传递了作者对参与教育的大人们的殷切期望：教育，必须从看见孩子开始，让孩子站在舞台的中央。

《“1000天阅读效应”系列（全2册）》

☀陈苗苗李岩著

☀中国妇女出版社

本书基于婴幼儿的身心发展特点，通过具体的幼儿共读实例，深入浅出地讲解了关于幼儿阅读行为的理论观点，展示了丰富有效的幼儿共读实操方法，能够让家长打破与早期阅读理论和方法之间的隔膜，轻松开启家庭早期阅读教育。

*以上书籍推荐语撰写人均为全国家庭亲子阅读推广大使、北京市首届金牌阅读推广人李一慢

供稿：期刊总社

原标题：《活动资讯 | “童阅中国”阅读指导用书发布》

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