真正的全英小班教学成效，超乎你的想象

“小班化教育”是以缩小班级规模的教学形式，以提高教育质量为核心，通过多样化有趣的教学活动方式，使学生的潜能和个性得到发展，也是实施素质教育的教学模式。但市面上的学习机构发展良莠不齐，往往会有打着“小班教学”的旗号，把班级人数安排在15人到30人，甚至更多~~课堂上的学生越多，老师了解每个学生的机会就越少。

因而，班级教学规模确实对教学质量有直接的影响。当老师在更深层次上了解学生时，老师可以与他们建立联系，你会知道如何改善他们的缺点和发展他们的优点。老师才能有针对性地给孩子学习上的帮助，培养出一个表现优异的学生。

博俄师一直坚持全英互动式小班教学，无论是线上还是线下，给孩子们在非母语环境下营造一个良好的全英小班学习氛围，在纯英语交流环境下，重视师生互动与日常英语应用的小班制课堂，孩子不仅在语言课堂上，也能在生活中持续地使用英语，自然而然地使用英语进行沟通表达。

01“看得见”孩子的小班课堂。

一般情况下，你会发现，大班级上，那些非常专注的学生很可能坐在前排，积极地回答问题，总挥舞着他们的手臂来吸引老师的注意。而还有一些学生可能比较害羞，没有动力或者直接不参与课堂讨论，坐在教室的后排，不太会被注意，这样的课堂没有教学互动，只会让他们继续落后。
在博俄师一个只有4-6人的班级里，教室里没有地方可以“躲藏”，学生们有更平等的机会参与到课堂中来，我们的老师可以关注照顾到班级上每一个孩子，学生在表达自己观点的时候，师生之间才会有更深层次的讨论，老师“看得见”孩子的课堂表现，孩子能“找得到”老师答疑解惑。

02注重兴趣，学练结合。

相信不少孩子都有过这样的情况，上课听老师讲的全会，课后作业却又是一头雾水。这是在课堂上只吸收了课题的基本含义，没有真正的实践，没有运用，所以学习效率减半，久而久之，孩子的学习开始自我怀疑，失去兴趣和动力。
兴趣是最好的老师，学习是输入到输出的过程，课堂效率固然重要，但练习也是不可或缺的。在博俄师课堂上有趣的互动学习，以故事演绎的方式，相互讨论，再配以多元的个性化的练习加以巩固，避免长时间地单一学习，抓住孩子学习兴趣和有效学习关键。

03以学生为中心，注重独立解决问题的能力，培养良好的笔记习惯。

很多人会有理念错误，认为“自主学习”=学生自学，“独立思考”=让学生自己说一说，这样的教学方式成为“不负责”。

所谓“授人以鱼不如授人以渔”。博俄师课堂上老师引导学生独立思考，为培养学生独立解决问题的能力，能够发现问题并提出问题。比如试卷讲评课，那只有对答案，和老师讲解，相信下次孩子们还是会犯同样错误。但通过孩子的思考探讨，给老师“讲解”为什么错，经过思考去解决问题，印象更深刻。独立思考+良好的笔记习惯，是在培养孩子的学习能力，而不是只会读书写字的“机器”。

04线上学习模式也专业

坚持线上线下全英的小班教学模式，内容与形式的多元化，抓住孩子的学习兴趣。那么，高效的线上教学模式，必须具备什么呢？

1、配备智能阅读器，能随时查阅教材与读本资源；
2、互动式课堂，支持实时交流与反馈；
3、课程录播与回放功能，供孩子复习巩固；
4、教务老师的后续沟通与学习跟踪；
5、课后作业的布置、监督与批改；
6、与课程对应的模拟习题与真题，学练结合。

“小班化教育”带来的对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，是更有个性化的教学方式。充分发挥优秀师资为学生呈现更好的课堂 ，照顾到每一位孩子的学习进度，才能有效给予孩子学习上的帮助，达到最佳的教学效果。
博俄师遵循剑桥英语体系+全英小班教学+完善的学习系统+严谨的课前，中，后服务跟踪，这样的学习资源，助力孩子在学习中更快更有效提高英语的综合能力！

博俄师一直用专业和真心在做教育，我们的资质“看得见” ，我们通过了国家有关部门的考察，成为“会员单位”。我们将持续遵循响应国家政策及相关规定，用心做好素质教育培训。

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