《做生活自理小达人—衣物的洗涤与收纳》（教案）

资源简介

小学三年级综合实践活动《做生活自理小达人—衣物的洗涤与收纳》教学设计
一、教学目标
1.价值体认：通过对衣物洗涤与收纳生活技能的探究与实践，培 养学生树立劳动信息，激发劳动热情。
2.责任担当：亲历劳动实践中，引导学生在掌握基本的生活技能 基础上，做好力所能及的事情为自己与家人服务，养成主动打理自己与 家人生活的习惯。
3.问题解决：探究衣物上污渍的洗涤方法，探究运用工具对衣服更 好的收纳的方法进而优化劳动技能。
4.创意物化：通过动手操作实践，把衣服洗得更干净，并能收纳整 理不同厚薄、大小的衣物。
二、教学重难点：
1 .在课堂中通过操作实践，掌握运用不同去污剂清洗衣服上污渍的方 法；
2.掌握不同的折叠衣服的方法，并运用收纳工具把衣服折叠得整齐而易于拿取。参、教学准备
学生准备：两人一组准备洗衣盆、肥皂、牙膏
教师准备：ppt、微课、小苏打、酒精、洗洁精、洗衣液、小勺、抹布、收纳盒、纸巾
四、课前互动
同学们，这节课为了让大家能够高效有序的开展小组实践活动，我 在每个组中安排了一名观察员，请五名观察员举手让同学们认识一下。 五名观察员将依据课堂评价表对小组内同学们的活动过程进行评价。相 信同学们一定能够很好地完成这节课！
五、教学过程
（一）问题导入
同学们，2020年受新冠肺炎疫情影响，我们在家开展线上学习， 这样的学习方式让我们有了较长的时间在家中进行劳动实践，同学们自 己打扫卫生、学会了做家常餐，许多事情都能自理了，在我们班级的微 信群里，经常可以看到同学们在家劳动实践的身影。
这两天，我看到一位同学在微信群里发了一段自己洗衣服的视频， 让我们一起看一看！
播放视频
这名同学在洗衣服时遇到了什么问题？
揭示本节课任务：我们不仅要多动手实践，更要掌握技能，今天我们 一起来探究一下生活中自理的新技能（板贴做生活自理小达人）。
（二）衣物洗涤
1 .梳理方法
前期同学们在生活中都自己洗过，也看过妈妈洗衣服的过程，我们 一起来交流一下，通常要把衣服洗干净要用到什么，怎样来洗呢？
学生交流分享。
2.自主探究
同学们在生活实践中，掌握了洗衣服的一些方法，劳动实践中我们 常会遇到不同的小困难，该怎么解决好呢？
播放微课。
小组学习，共同交流。
2.实践体验
实践要求：
(1 )在小组内动手清洗脏衣服。
(2 )能够按剂量使用洗衣液。
(3)因时间原因，只选取重点污渍进行清洗。
(4)洗完衣服将桌面打扫干净，水盆放到指定位置。
(5)时间：5分钟
课件出示评价要求：
(1)在规定的时间内完成。
(2 )正确取用洗衣液。
(3)用双手反复搓洗有灰尘的位置。
(4)利用不同的去污剂去除顽固污渍。
(5)清洗干净后能将桌面清理干净。
(6 )小组成员互帮互助。
3.交流评价
重点清洗了哪类污渍？有没有去除？
请观察员来评价小组成员在洗衣服过程中的表现。
(三)衣物收纳
洗干净的衣物晒干后还需要进行收纳，老师想了解一下，你在家中 是如何自己折叠收纳校服的？
生演示。
1.自主探究
各小组动手叠衣服，交流方法，各组演示。
2.方法拓展
有的同学叠衣服时都很有方法，我看到下面还有很多同学用到了不 同的方法，想把衣服叠得更好吗？看看我是怎么叠的。
教师现场演示。
再次实践，实践要求：
(1)利用老师演示的方法或自己常用的方法将衣服叠整齐。
(2)将小组成员的衣服分类收纳。
(3)时间：3分钟
最先完成任务的小组举手示意。
3.交流评价
小组分享是按照什么方式来分类的？认为自己组收纳的是否整齐？在 叠衣服的过程中你有没有遇到什么困难？
4.针对学生的问题，探究解决方法。
请同学们利用pad中的资料包学习，如何使用收纳工具，学生自主 选用收纳工具折叠收纳自己的校服。
出示活动要求：
(1 )小组自主学习收纳工具使用方法。
(2)利用收纳工具将校服叠整齐。
(3)将小组内的衣服进行收纳。
(4)时间：5分钟
小组代表进行展示交流。
(四)总结拓展
交流：同学们，今天这节课对你有什么帮助？
总结：我们课堂的时间是有限的的，我们课下一定要不断实践，才 能更好地提升我们的劳动技巧，出示实践任务：
请同学们这周回家将自己的换季衣物进行清洗收纳，并拍照上传 “小管家”。
一个月后我们将开展衣物的洗涤与收纳劳技比赛，看一看谁是名副 其实的生活自理小达人。
(五)板书设计
做生活自理小达人
——衣服的洗涤与收纳
重点部位反复搓洗
叠好不易松散
洗涤——收竽
巧用不同的去污剂
整齐易于拿取

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