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幼儿教育如何避免5+2=0现象研究.pdf

创新教育 Innovation Education 幼儿教育如何避免5+2=0现象研究 朱青娥 平顶山天安煤业股份有限公司八矿 摘要：当前，幼儿教育越来越受到重视，而一些家长对幼儿教育知识比较匮乏，导致家庭教育与幼儿园教育脱节，使幼儿园的教 育效果弱化，形成了5+2=0现象。本文就如何避免这种现象进行探究，寻求对策。 关键词：幼儿教育；如何；避免；5+2=0；现象 一、问题的提出 兴趣班、特长班、补习班。本该好好玩耍，释放天性的双休日， 当前，幼儿教育存在一种普遍现象：孩子在幼儿园里习惯良 却被迫忙着参加各种班，弄得孩子身心疲惫，不堪重负，导致孩 好，举止文明，生活规律，回到家里无拘无束，我行我素，双休 子在幼儿园学习的基本生活技能在家里得不到锻炼和加强。 日两天的生活把孩子在幼儿园养成的好习惯彻底颠覆，周一回到 5、家庭教育方式 幼儿园后，常常感到受约束，不开心。这种现象教育学上称之为 现在，大部分家长只顾满足孩子的物质需求，不注意孩子的 5+2=0 现象。所谓幼儿教育的“5+2=0”现象，是指孩子在幼儿园 心灵成长。有的家长因工作压力大，竞争激烈，无暇顾及孩子， 接受了 5 天的教育，养成的习惯经过双休日 2 天的家庭教育，教 把教育孩子的任务完全交给了幼儿园；有的家长文化程度偏低， 育效果回归到零的现象。为何会出现 5+2=0 的现象呢?笔者现就 对孩子的教育过于严格或放纵，或者简单、粗放；有的家长，虽 这种现象形成的原因探讨如下： 然是高学历，但对幼儿教育、幼儿心理不了解，教育孩子缺乏科 二、5+2=0现象的原因分析 学技巧和方法；有的家长对孩子缺乏足够的耐心，只要不哭不闹， （一）家庭的原因 不缠着自己，不出安全问题，干什么都行，一切随他去；有的家 1.家长的溺爱 长干脆打开电脑或电视，让孩子随便看，自己忙自己的；有的家 现在的孩子多数是独生子女，家长十分溺爱，一切生活都由 长甚至带着孩子玩牌打麻将……，结果导致孩子的生活毫无规 家长安排，什么都不让孩子动手。结果孩子三四岁了还不会自己 律，好的习惯难以养成。 吃饭，穿衣服，五六岁了还不会做任何家务，一直过着衣来伸手， （二）社会环境的原因 饭来张口的生活。生活中，孩子稍有不顺心就以哭闹、躺地、不 1、负面报道的影响 吃饭等来要挟家长，家长总是一味迁就孩子，哄骗、投降、无条 近几年来，媒体不断爆料幼儿园教师虐待幼儿的事件，作为 件满足孩子的无理要求。渐渐地，家长的溺爱养成了孩子养尊处 弱势群体的幼儿成了大家同情关注的焦点，幼儿园和幼儿教师成 优，唯我独尊的性格。贪图享乐、自私懒惰、固执任性、冷酷无 了大家质疑的对象。这些负面的报道给幼儿园和幼儿教师造成了 情和缺乏自制的种子在孩子幼小的心灵中生根，发芽，生长。 一定的困扰，加深了家长对幼儿园的不信任感。幼儿园和家长缺 2.家长的不良习惯 乏全面有效的沟通，家长来幼儿园接孩子，和老师交流最多的是： 家长的不良生活习惯无意中给孩子做了不好的示范。比如， “今天学习了什么新知识” 很少问今天孩子是否开心，学会了什 有的家长大大咧咧，满口粗话、脏话，有的家长不讲卫生，随口 么生活技能，培养了什么习惯。幼儿园要求家长配合教学活动多， 乱吐，随手乱扔；有的家长爱挑食；有的家长用完东西不整理； 配合品格和习惯培养少，导致了幼儿园教育和家庭教育的脱节。 有的家长生活不规律，经常熬夜打游戏，玩手机，看电视，打麻 2、社会大环境的作用 将等……，这些做法让尚无分辨能力的孩子不知所措，无所适从， 当前，由于社会环境的复杂性，幼儿园教育与社会教育反差

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